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关键词： 跨文化交际理论   英美文学教学   应用措施  

摘要： 随着社会经济的高速发展及城市化建设的持续深入，社会已经进入了全新的发展阶段，这也为教育领域的发展起到了良好的促进作用。英美文学教学活动的主要目标在于进一步培养学生的跨文化交际意识及交际能力，还应当通过对跨文化交际理论的合理应用，全面提高英美文学的教学效率及教学质量，使得学生对英美文学知识的理解程度逐步提升，为其后续的学习发展奠定坚实基础。因此，文章首先对英美文学教学进行概述；其次，对现阶段英美文学教学中存在的问题展开深入分析；最后，提出跨文化交际理论在英美文学教学中的具体应用措施。

关键词： 高中英语教学   跨文化交际   中国文化融入  

摘要： 近年来,随着全球化趋势的不断加深和中国国际地位的不断提升,中国文化内容在英语教学中的重要性日益凸显。讲好中国故事和对外宣传中国文化成为外语教育一项重要的任务。在2017年发布的《普通高中英语课程标准》中,将文化意识定义为对中国文化的深入理解和对优秀文化的深厚认同,文化教学有助于增强学生的民族认同感与文化自信。因此,为了更好地提高学生的跨文化交流和传播中国文化的能力,将中国文化融入高中英语教学已经成为一项必要而紧迫的任务。 本项研究基于跨文化交际和文化输入假说的理论框架,结合国内外的研究进展,通过教材分析、问卷调查、访谈、课堂观察等研究,对中国文化在高中英语教学中的融入情况进行了深入的研究。本研究的目的是探讨和分析高中英语教材里中国文化知识所占比例、中国文化在高中英语教学中的融入情况,以及影响中国文化融入的因素。问卷和访谈的调查对象来自呼和浩特市某所示范性高中的400名高二的学生以及37名英语教师,选取外语教学与研究出版社于2019年出版的高中英语教材系列的必修和选择性必修共7册教材作为分析对象。本文拟回答以下两个问题:(1)当前高中英语课程与教学中中国文化的融入情况如何?(2)影响中国文化融入高中英语教学的因素有哪些? 研究发现:首先,中国文化在当前的高中英语教学中的融入现状总体上是向好的,但还需要进一步的优化和改进;其次,高中英语教师和学生普遍都对中国文化在英语教学的融入持积极态度,并认识到中国文化对中学英语教学的重要作用。但是在实际的教学当中受环境和时间等多种因素的制约,中国文化的融入程度仍需进一步加强;最后,影响中国文化融入的因素主要有三个方面。第一,从英语教材中关于中国文化内容的设置来看,涉及中国文化的篇章数量和比例是相对合理的,但仍有书籍分布不均匀,内容分散,主题内容不完整等问题。第二,在教师教学方面,教师对于文化意识的认识还不够,也没有意识地去培养学生的文化意识。教师们在进行文化教学时,通常会选择多种不同的教学方法,但他们很少深入探索和拓宽教材以外的文化内容。第三,就学生而言,虽然获取相关中国文化知识的途径多样,并且有足够的语言输入,但是缺少语言输出的活动和条件,在作业和相关考试中涉及中国文化的内容也很少。 本研究为中国文化在高中英语教学中的融入提供了以下几点建议:(1)对于教师来说要提升自身的文化素养和文化意识。合理安排教学内容和时间,深入了解教材里的文化元素,并进一步拓展和挖掘中国文化课程资源。在各种不同的课型中融入对中国文化的教学,并为学生创造更多输出和运用中国文化知识的活动和机会;(2)对于学生来说,应加强自身的文化自觉,了解中国文化的重要意义,增强文化自信,学会用英语讲好中国故事;(3)对教材编写者而言,应该均衡中国文化内容在不同书册当中的比例,并在话题选择上展现出更全面的视角。同时,将中国文化的知识系统化、连贯化,为教师的文化教学和学生的学习提供便利。

关键词： PBL理论   学习模式   跨文化交际  

摘要： 专题学习（PBL）教学理论旨在激励学习者利用有效的认知工具在特定时段内自己动手完成设定的项目内容，以期达到培养学习能力。基于这一教学理念三个班级为期9周的连续教学实践后获取的研究数据表明，专题学习（PBL）教学法有助于高校阿拉伯语专业学生的跨文化交际能力的提升，激励学习者积极参与教学活动，有助于学生进行与项目相关联问题的思考与分析。

关键词： 跨文化交流   高校教育   英语专业   课程思政教学  

摘要： 高校作为人才培育的重要领域，不仅要传播英语文化及英语知识，而且还要帮助学生掌握英语沟通技能，同时加强思政教育，为学生后续全面发展创造良好条件。鉴于此，本文将重点围绕跨文化交际导向下的高校英语课程思政教学展开研究，先分析跨文化交际理念与英语教学相关联的价值意义，然后阐述高校英语课程思政存在的不足，最后探究融合路径，希望为拓展英语思政教学形式、创新英语教学方法提供参考。

摘要： 在全球化背景下，具备跨文化交际能力的学生能够更好地了解各国文化，拓宽国际视野。在高中英语教学中，教师应善于挖掘教材中的跨文化元素，创设跨文化交际情境，培养学生的跨文化思维和沟通技巧。本文将探讨如何在高中英语教学中培养学生的跨文化交际能力。一、设计问题，引导学生对比分析文化差异要培养学生的跨文化交际能力，首先需要让他们了解并尊重不同文化的差异性。在高中英语教学中，教师可以设计问题，引导学生对比分析中外文化的差异，帮助学生认识到不同文化背景下的行为规范和价值观。

关键词： “十里红妆”婚俗文化   文化外宣   跨文化交际理论   高低语境  

摘要： 浙东地区作为海上丝绸之路的起点，自近九百年前南宋以来的文化积累孕育出该地区特有的“十里红妆”地方传统婚俗，是中国传统文化重要的组成部分，并于2008年入选第二批国家级非物质文化遗产名录。在文化全球化的今天，文化外宣工作的必要性由显突出。文章旨在跨文化交际理论的指导下，以“十里红妆”婚俗外宣翻译为研究对象来分析其翻译规律，致力于提升国内民俗文化外宣，扩大中国文化的国际影响力。

关键词： 新能源汽车   发布会同传   术语提取工具   仰望U8   译前准备  

摘要： 近年来,随着新一轮科技革命和产业变革孕育兴起,新能源汽车产业加速发展。为了全面、直观地展示新能源汽车产品,各大车企举办新能源汽车发布会来展现其产品性能、核心技术,从而提高新车销量,提升品牌形象。仰望U8是比亚迪推出的百万级新能源硬派越野车,汇聚了比亚迪的尖端核心技术。正因如此,仰望U8的发布会包含了大量新能源行业的专业知识和技术术语。若译员能够准确、出色地翻译专业术语,使国际受众更好地理解仰望U8的技术特点和创新成果,将为比亚迪走向国际市场提供有力支持。 本报告选取比亚迪仰望U8发布会为材料进行模拟同声传译,在术语提取工具的辅助下开展该模拟同传的译前准备工作,并探讨术语提取工具对模拟同传的辅助作用。基于徐然(2018)提出的专业技术口译译前术语准备模式,本报告采用Sketch Engine作为术语提取工具,分析了Sketch Engine在仰望U8模拟同传译前准备的详细使用流程,并探讨Sketch Engine对仰望U8模拟同传的辅助作用。 通过案例分析和工具运用,笔者发现术语提取工具对口译的信息完整度、术语准确度、表达流畅性及逻辑衔接性均有辅助作用。译员在进行译前准备时,可以利用术语提取工具快速提取关键术语,并深入了解其含义和用法,以确保口译中信息的完整性,准确传达专业术语,提高表达流畅性和逻辑衔接性。此外,译员还需要对提取到的术语进行筛选和管理,确保激活相关术语。笔者希望本报告能为口译学习者认识口译技术和口译工具提供帮助,也希望能为译者的译前准备模式提供新的视角。