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关键词： 跨文化交际   大学英语教学   母语文化失语  

摘要： 跨文化交际作为大学英语教学中母语文化失语研究的新视角,是由国家和社会发展的需求决定的。追溯跨文化交际研究的价值、文化传播范围扩大的现实需求以及高等英语教育融合中国文化的改革需要,证实了该研究课题的必要性。在此背景下,笔者分析论述了当前大学英语教学中母语文化失语现状,包括文化依附心理主导教学理念、教学设计人文性缺失、中英文化失衡引发的内容缺失、实践教学不足引发的语用能力不足等问题。因此,大学英语教师需要更新教学理念,完善教学设计、实践教学等内容,以增强学生主体文化认同,实现母语文化在大学英语教学中的有机渗透。

关键词： 有效培养   跨文化能力   跨文化理解   中文教育   跨文化交际学   国际交往   工具本身   跨文化交际能力  

摘要： 全球化进程加速,国际交往日益频繁,跨文化能力已经成为现代人才的培养目标之一。在这一大背景下,国际中文教育的作用愈发凸显。汉语是世界上使用人数最多的一种语言,其教育价值已经远远超过了语言工具本身的意义,而成为一种联结不同文化、促进跨文化理解的桥梁。然而,如何在国际中文教育中有效培养学生的跨文化能力,帮助他们更好地适应多元文化环境,仍然是当前教育领域面临的挑战。《跨文化交际与国际中文教育》一书不仅探讨了如何在国际中文教育中培养学生的跨文化交际能力,还展示了跨文化交际学在国际中文教育中的应用和实践。

关键词： 跨文化交际   流行语   中日   对比研究  

摘要： 流行语通常是指社会上或者某一特定人群中普遍流行和普遍应用的词或短语,这些词或短语一般都有简洁、鲜明、形象等特征,能反映社会现象,文化背景以及人的思想观念等。本文从跨文化交际的视角出发,以《咬文嚼字》和《现代用语基础知识》2019-2023年评选出的十大流行语为对象,研究中日两国流行语在语言特征、分布领域和色彩倾向方面的异同,并探究其背后原因。通过分析发现,中日两国的政治制度及文化背景等因素方面的差异是导致流行语各具特点的原因所在。

关键词： 跨文化交际能力   高职公共英语   文化意识   文化差异   交际语境  

摘要： 跨文化交际能力与历史发展、文化背景、社会环境等诸多因素相关,涉及语言表达、语言习惯、风俗人情等多方面,具有增加知识文化储备、提高英语学习效果、促进未来成长发展的意义。在英语教学中要重点培养学生跨文化交际能力。但是由于高职公共英语课程较少、任务繁重、学生基础较差等因素影响,培养跨文化交际能力存在诸如教师不够重视、融入内容较为单调、培养方式不够多样等问题。因此教师需要构建科学的教育实践策略:发展文化意识,引入文化资源;挖掘教材资源,创设生动情境;比较文化差异,建立思想意识;营造交际场景,借助语境培养;解析动作差异,推送自学资源。落实这些策略,达成培养目标。

关键词： 大学英语教学   文化自信   跨文化交际能力   融合路径  

摘要： 在全球跨文化交流日益频繁的背景下,培养学生的文化自信与跨文化交际能力已成为大学英语教学的重要目标。本文通过对大学英语教学实践的观察,提出了强化中西文化对比教学、引入中国文化元素、创设跨文化交际情境、培养批判性思维能力、开展多元文化活动等培养学生文化自信与跨文化交际能力的教学方法和策略。本研究对大学英语教学实践具有一定的指导意义,同时也为相关领域的进一步研究提供了参考。

关键词： 数字仿生训练   孤独症谱系障碍   儿童   父亲   亲职压力  

摘要： 目的探讨海豚屋数字仿生训练系统对孤独症谱系障碍(ASD)儿童的核心症状改善情况及其父亲的影响。方法采用前瞻性临床随机对照研究法,将100例ASD儿童及其父亲按照随机数字表法分为对照组和试验组,每组50例。对照组采取应用行为分析法(ABA)干预,试验组在ABA基础上联合使用父亲共同参与式海豚屋数字仿生训练系统干预。采用ABC、CARS、PSI-SF、SDS、SAS评估干预前后ASD儿童的核心症状及其父亲的亲职压力和焦虑、抑郁水平。结果干预后试验组ASD儿童CARS总分,ABC感觉、社交、语言维度和总分得分均低于对照组(P<0.05)。干预后试验组父亲的PSI-SF困难儿童维度得分和总分低于对照组(P<0.05)。结论在ABA干预的基础上联合海豚屋数字仿生训练系统可改善ASD儿童的核心症状,减轻父亲的亲职压力。

关键词： 文明互鉴   跨文化交际意识和能力   高职公共英语  

摘要： 文明交流互鉴是人类文明互动交流的理念,是推动人类文明进步、世界和平及持续发展的重要动力,是构建人类命运共同体的重要基础。众所周知,语言是文化不可分割的一部分,同时也是文化的主要载体,跨文化交际是语言学习的主要目的。基于对文明互鉴理念的了解和认识,本文主要从文明互鉴的背景及意义、跨文化交际意识和能力在文明互鉴中的作用、培养高职学生跨文化交际意识和能力的意义、高职院校公共英语教学中的跨文化教学现状及高职学生跨文化交际意识和能力的培养途径和方法五个方面探讨高职学生跨文化交际意识和能力的培养途径及重要意义,以期能够进一步培养出既具有中国情怀,又具备一定跨文化交际意识和能力的高素质的人才。

关键词： 跨文化交际能力   高校   英语课堂教学  

摘要： 伴随我国对外经济不断发展及文化往来愈发频繁,使得社会对人才跨文化交际能力要求随之提高。所以,面向当前国家战略发展诉求,培养具备国际化思维、视野及跨文化交际能力的优秀人才,已然成为我国高校英语教学面临的紧迫性任务。高校要正确认知基于跨文化交际能力优化的英语课堂教学意义,分析英语课堂教学现存问题,并提出对应解决策略,以此优化学生跨文化交际能力。

关键词： 高中英语教材   NOW语料库   文化关键词   跨文化交际  

摘要： 跨文化交际中普遍存在文化折扣现象,分析我国英语教材与英语世界中中华文化内容的异同对英语教材设计有积极意义。本研究运用语料库研究和文本分析法,比较高中英语教材和国际英语语料库对有代表性的26个中华文化关键词在内容、呈现方式和内涵认识等方面关注的异同。研究发现,两者对中华文化的关注情况大体一致,即对其中11%的文化关键词关注度都较高,而对73%的文化关键词关注度较低;我们引以为豪的一些中华文化在英语教材中未出现,但其在英语世界有较高的关注度,然而其中华文化内涵并不显著。教材和语料库对中华文化都以单独呈现为主,与其他文化共现为辅,语料库比教材更多地采用共现方式;两者对个别中华文化内涵的认识比较接近,对有些文化的内涵理解差异较大或异同兼有。研究建议,英语教材中华文化内容的选择应注意结合双向需求,选择能体现中华优秀传统文化的发展变化和具有普遍意义的成分,文化内容的呈现应尽量体现局内人、局外人等多种视角。

关键词： 专业英语   英语翻译   专门英语   化工英语   语言素养   跨文化交流   一体化进程   应时而生  

摘要： 随着全球一体化进程的加速推进,各行业、各领域跨文化交流频次逐步上升。跨文化交流需要以语言无障碍沟通为基础,在此背景下,针对各行业的专门英语应时而生,化工英语就是应对行业跨文化交流衍生的专业英语。行业专门英语是应用型语言,学习者在系统掌握基础英语语言素养后,必然要在文化交流实践中予以展现,为深化化工行业文化、学术、商贸交流作贡献。