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关键词： 跨文化教育   英语教学   文化交际   语言学习  

摘要： 本文主要研究跨文化因素在英语教学中的影响。近年来,跨文化因素的研究成为语言研究领域中的重要话题,人们越来越深刻地认识到其在英语教育活动中的重要性。本文就学生学习内容作为载体,以跨文化因素教育理论为基础,通过分析学生学习英语的障碍,从理论研究方面思考将跨文化交际策略融入到中学英语教学活动中的可行性,从而指导教学,更好地培养学生跨文化交际能力,提高学生的综合语言运用能力。

关键词： 载沣   武昌起义   辛亥革命   袁世凯   讨价还价   民国   年轻化   摄政王  

摘要： 辛亥革命前三年,监国摄政王载沣依托高度年轻化的亲贵集团,将隆裕太后排挤出权力核心之外。当武昌起义爆发后,载沣等人在袁世凯的压力下,退出前台,而由隆裕太后出面。隆裕打出"孤儿寡母"的苦情牌,与南北双方讨价还价。转入暗场的载沣和走向前台的隆裕构成了一种默契。最终,清帝宣布退位。在客观上减少了民国取代清朝的阻力。

关键词： 校企合作   深度   主要举措  

摘要： 开展校企合作这种办学模式实现了使学校由被动服务社会,由“要我办学”转向“我要办学”。完成从传统依赖政府办学到现代经营学校的转变,实现职业直接服务于社会,直接服务于企业的重要突破;减轻政府的财政负担,节约企业的人力资源,促进岗位的优化;在企业内部形成了有效的岗位竞争机制,有利于企业的管理。这种模式深受企业的欢迎,对企业、对职业学校、对政府都是赢利。

关键词： 爱国主义精神   历史启示   国家主权   历史功勋   辛亥革命   孙中山   民族复兴   祖国完全统一  

摘要： 在纪念辛亥革命110周年大会上,习近平总书记发表了重要讲话。总书记的讲话高度评价辛亥革命的历史功勋和重大意义,回顾总结中国共产党团结带领中国人民取得的历史过程和伟大成就,深刻阐述辛亥革命110年来的五点历史启示,强调民族复兴进程中祖国完全统一的历史任务,郑重宣示反对和遏制"台独"分裂活动、捍卫国家主权和领土完整的坚强决心和意志。

关键词： 光绪元年   历史启迪   辛亥革命   半殖民地半封建社会   李鸿章   鸦片战争   封建统治   西方列强  

摘要： 习近平总书记强调指出:"历史,总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。"[1]1840年鸦片战争以后,西方列强野蛮入侵,封建统治腐朽无能,国家战乱不已,人民饥寒交迫,中国逐步成为半殖民地半封建社会,中国人民和中华民族遭受了世所罕见的深重苦难,民族危机一天比一天深重。正如李鸿章在清光绪元年(1875)奏折所述:"一国生事,数国构煽,实惟数千年未有之变局。"

关键词： 上海商务印书馆   社会主义建设事业   革命生涯   不朽功勋   上海市青浦区   陈云   失踪  

摘要： 在70余年的革命生涯中,陈云为中国新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的成立以及中国社会主义建设事业的发展,立下了不朽功勋。特别是在长征途中,他突然"失踪",留下了一段传奇的经历。那么,当年陈云究竟去了哪里?秘密离开长征队伍1905年6月13日,陈云生于江苏省青浦县章练塘镇(今上海市青浦区练塘镇)一个农民家庭。1919年12月8日,他到上海商务印书馆发行所文具柜当学徒,1925年9月,加入中国共产党。

关键词： 长征   中国共产党   先进本色   红色基因  

摘要： 长征是百年中国共产党历史上的英勇壮举、瑰丽史诗。长征的胜利昭示了中国共产党人的先进政治本色、红色基因和精神血脉,预示了中国新民主主义革命的必然胜利,是中华民族艰苦奋斗史、英勇斗争史上的一座巍峨丰碑。回顾党和红军在长征中的英勇奋斗,就要继续弘扬伟大不朽的长征精神,深入挖掘长征精神的时代价值,永葆中国共产党人的先进性,走好新时代的长征路。

关键词： 《论持久战》   党员干部   斗争精神   斗争本领  

摘要： 《论持久战》是毛泽东同志的军事名著,是指导中国人民夺取抗日战争伟大胜利的纲领性文件,其中蕴含着丰富的哲学内涵和斗争智慧。重温《论持久战》,对于新时代党员干部汲取斗争智慧、发扬斗争精神有重要的理论和实践意义。新时代党员干部面临新的伟大斗争,应不断强化斗争意识,发扬担当精神,增强应对风险挑战的能力,在实践磨砺中练就扎实过硬斗争本领,为实现中华民族伟大复兴这场新的"持久战"贡献力量。