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关键词： 鄂豫皖苏区   战斗历程   中国革命战争   战略转移   红军主力   小长征   陕甘宁革命根据地   中国工农红军  

摘要： 长征,是中国工农红军创造的伟大奇迹,是中国革命战争史上的壮烈诗篇.从1934年10月起,红一、二、四方面军及红25军先后进行了长征,历经艰苦战斗,跋涉万水千山,终于抵达陕甘宁革命根据地,保留了中国革命的骨干力量.当年,在鄂豫皖苏区,红军主力战略转移后,曾留下一支队伍:红28军.而这支队伍也曾有过一段长征经历,只是由于种种原因,后来又折返大别山,这是一段被称为小长征的军史往事,是一段惊心动魄、可歌可泣的战斗历程.

关键词： “三个务必”   融入   中国近现代史纲要课   教学  

摘要： 基于长时段与大历史观视角,“三个务必”是中国共产党百年征程的经验总结,是纲要课教学改革创新的重要关注点,与纲要课有着高度的契合性,融入的必要性极强。“三个务必”是党的二十大精神重要组成部分,是重要的思想政治教育理论素材,“三个务必”融入纲要课的价值高,有助于推进高校思想政治教育工作的开展,有助于深化纲要课程体系建设。“三个务必”融入纲要课的可行性,主要体现在课堂教学与课外实践的联动操作上,教师在课堂上要运用多元教学手段,适时融入以进教材进课堂进头脑,教师在课堂外要开展多样化的实践活动,及时融入以入脑入心入行。

关键词： 民族院校   中国近现代史纲要   教学设计  

摘要： 本文以H学院“中国近现代史纲要”课程教学作业设计为例,从作业设计的小切口、教学语言的亲和力、教学效果的多重性等方面对加强历史知识基础比较薄弱的民族地区大学生的“中国近现代史纲要”进行了初步的实践探索,希望能对地方民族院校“中国近现代史纲要”的教育教学提供一些参考。

关键词： 思政   实践教学   创新   中国近现代史纲要  

摘要： 为解决目前高校思政课存在教学效率低等一系列问题，现研究高校思政课实践教学体系创新发展模式。本文以《中 国近现代史纲要》课程为例，通过分析目前高校思政课教学的现状发现，高校思政课存在缺乏科学健全的教学模 式，以及缺少对于实践教学的重视。因此了解到高校思政课实践教学体系创新发展的必要性，根据分析结果从三个 角度进行教学体系创新，制定完善的教学大纲与指南，保障实践教学质量;运用叙事性教学方法，在学习过程中对 教学内容有更深刻的理解;使用对话性教学方式，加强师生之间的沟通。

关键词： 主题情境   项目   学习   长征精神  

摘要： “双新”背景下,信息科技教学的设计和理念变革非常重要。本文在具体的课例实践中展开研究,落实课程方案中“将社会主义革命文化等重大主题教育融入课程,增强课程思想性”的要求,应用Scratch软件进行数字化作品编程教学,将“长征精神”融入课堂教学中,创设主题情境项目活动,将信息科技和历史、语文、地理学科有机融合,进行了一次有意义的跨学科教学实践。

关键词： 乐器   打击乐器   弹拨乐器   编钟   石磬   鼓  

摘要： 作为齐国都城的临淄,有着悠久的历史,并孕育了灿烂的文明,也给后世留下了众多的物质文化遗产,乐器便是重要的组成部分。齐国盛行“韶”乐,孔子赴齐闻韶,称其“尽善矣,尽美矣”,如此美妙的乐章便是由制作精良的乐器演奏出来的。齐文化博物院出土的各类乐器,它们与历史文献相互印证,互为补充,对研究齐国的音乐史、民俗史、葬俗制度和礼乐制度等提供了丰富的实物资料和借鉴意义。

关键词： 高不可及   界山达坂   苦难   必经之路  

摘要： 界山脚下,白雪皑皑。我和连长齐楠带队乘车即将翻越界山达坂这是进藏的必经之路,也是70多年来我们连队始终铭记在心中的路。望着高不可及的界山峰顶,先遣连翻越达坂时唱的快板词仿佛在耳边响起,我们从未感到自己和先遣先辈的距离是如此之近,回忆也在一瞬间冲破了时间的阀门……