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关键词： 湖南   长征遗址   数据库  

摘要： 湖南境内红军长征遗址资源数据库建设对保护和传承红色基因有重要意义,应遵循数据库建设基本框架结构,从广泛搜集基础资料、科学设置基本功能和做好清晰的后期规划等方面着手,对数据库的深入开发和利用进行全面而系统的探讨,以回应为国家永久保存红色记忆的现实需要。

关键词： 生命之根   中国革命胜利   胜利之本   民以食为天  

摘要： 古语有言“民以食为天”,兵家训诚“粮草先行”,都说明粮食是人类的生命之根、是征战的胜利之本。而上世纪30年代,英勇的红军将士在衣不御寒、食不果腹的恶劣条件下,历时1年多,靠野菜山果、草根树皮游走舌尖、填充饥饿、支撑体能,战强敌、翻雪山、过草地,走完了凶险重重的二万五千里,创造出世间辉煌的壮举,奠定了中国革命胜利的根基。

关键词： 中国近现代史纲要   学科特征   教学模式   马基雅维利  

摘要： 本文试图提炼“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)的课程特点,进而探索该课程的教改方向。具体研究方法为借助马基雅维利政治学的视角分析“纲要”课程,比较两者的学科特征,借鉴马氏的教学模式去探索“纲要”的教改。文章的结论为:从性质看“,纲要”课程是历史与政治、思想、现实的三重结合,不是单纯的历史课;从具体教学方法看,专题化、问题引导和案例分析等教学方法的应用能够极大地提升该课程的授课高度;从学科潜质看,“纲要”课程有望成为思想政治教育中的经典学科。

关键词： PDCA 持续改进   实践教学   中国近现代史纲要  

摘要： 高校思想政治理论课的实践教学是课堂教学有效延展,是提升思政课教学成效、体现学生主体地位、培养学生形成正确三观,并引导学生自觉投身强国建设和民族复兴伟业的重要环节。结合现有研究发现,现阶段高校思政课关于实践教学的设计开展并无固定模式,整体呈现出形式多样、成果丰富的特征。但同时也暴露出实践教学与学生专业背景结合不强、学科差异性重视不够、评价方式不健全等问题。因此,如何通过实践教学的改革创新来巩固提升思政育人成效仍是一个值得研究探讨的问题。本研究从医科类高校视角,以中国近现代史纲要课程为例,浅谈 PDCA持续改进法在优化课程实践教学中的实效。

关键词： 红色记忆   苏区精神   长征精神   南方三年游击战争   出发地   中央苏区   起源地   革命意志  

摘要： 于都,是中央红军长征集结出发地、南方三年游击战争起源地、长征精神的发源地、中央苏区全红县和苏区精神的形成地之一,诞生了16位共和国将军。这片红色土地承载着中国共产党的初心和使命,见证了中国共产党的理想信念和革命意志。2019年5月20日,习近平总书记来到于都追寻红色记忆。

关键词： 战略要地   铁路干线   重庆谈判   山西省长治市   晋冀鲁豫军区   上党战役   大城市   上党地区  

摘要： 抗日战争胜利后,为抢夺抗战胜利果实,蒋介石一边电邀毛泽东赴重庆谈判,一边从西南、西北大后方调集重兵,其中一路向华北发动进攻,企图夺取华北各大城市、铁路干线及其他战略要地,进而控制东北。为抢占战略要地,蒋介石调集重兵对上党地区(今属山西省长治市)发动猛烈进攻,企图首先分割中共领导下的太行、太岳两根据地,尔后歼灭晋冀鲁豫军区主力。

关键词： 国民党   宪政会   康有为   梁启超   黎元洪  

摘要： 在清帝逊位之后,康梁放弃虚君共和的主张,以“国民党”名义重组海外党众,争取政党政治的主动性。海外各埠党众接令后反应不一,既有积极响应以符合民国肇建的政治趋势者,如澳大利亚悉尼党众,又有反应迟疑、改组不顺者,如加拿大温哥华总会。总体而言,康梁重组国民党以挽救海外党务的努力并未取得预期的成效,且在国内发展党务时仍坚持海外、海内两分的组织形式,未能有效形成统一的整体,导致各行其是,甚至梁启超回国后新组的进步党亦有侵夺海外国民党党众之势。随着革命派亦以“国民党”之名竞逐国内政权,康梁一派的“国民党”落寞退出历史舞台。

关键词： 中国近现代史纲要   课程教学体系   教育工作者   专题性   中国社会变革   学科基础   早期探索   中西方历史  

摘要： 在“中国近现代史纲要”课程教学工作中,历史教育工作者需要引导学生深化对“三个选择”等问题的认知与理解,有效提升学生理论素养。《中国近现代史基本问题通论》一书在对中国近现代史的发展以及基本问题进行梳理与阐述的基础上,围绕“中国近现代史纲要”课程教学,提出了具有创新性的课程教学体系、教学与研究方法以及学科基础体系。该书兼具专题性与系统性、针对性与时代性,能够给“中国近现代史纲要”课程教学实践带来借鉴与启示。该书由八章内容构成。第一章为中国近代社会变革的背景,介绍了中西方历史落差的转化与影响。第二章为中国社会变革的早期探索,从技术学习、体制改良、体制革命、人的改造四个层面,对先进人士对国家出路的探索进行了阐述。

关键词： 中国式现代化   “中国近现代史纲要”课   中国共产党   中华民族伟大复兴  

摘要： “中国近现代史纲要”课价值引领目标、理论创新发展和贯穿主题主线的要求,促使中国式现代化融入其中。在坚持比较原则、史论结合原则和历史主义原则的前提下,授课教师需要遵循中国式现代化融入“中国近现代史纲要”课的具体理路:问题意识引导课堂,在解惑答疑中理清中国式现代化的角色地位;混合式教学翻转课堂,在讨论探究中展示中国式现代化的价值意义;研学活动拓展课堂,在调研实践中彰显中国式现代化的创新突破。

关键词： 唯物辩证法   毛泽东   《论持久战》   实践意义  

摘要： 《论持久战》既是一部军事名著,也是一部蕴含马克思主义哲学思想的实践性著作。在《论持久战》中,毛泽东以联系发展的观点分析了当时面临的主要问题,通过对事物的规律性把握阐述了战争的发展走向,以具体问题具体分析的方法研究了战争的基本原则和具体方式,最终带领中华民族取得了抗日战争的胜利。《论持久战》充分体现了坚持唯物辩证法具有积极的实践意义,是回应质疑马克思主义的有力武器。