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关键词： 工业文化   工业精神   “纲要”课教学  

摘要： 新中国工业文化有着丰富的“思政元素”,具有较高的育人价值,有利于引导大学生坚定文化自信、坚定理想信念、厚植家国情怀。文章认为,要将新中国工业文化真正融入“纲要”课教学,既要从新中国工业道路、工业创造、工业精神、工业英模四个专题展开理论教学,还要从多途径学习新中国工业文化、多形式讲好新中国工业故事、多方面赋能新中国工业文化发展三个层面开展实践教学。

关键词： 国民党反动派   第一次国共合作   封建帝制   井冈山红色政权   讲故事   辛亥革命   共产党人   党史  

摘要： 讲故事辛亥革命之后,中国虽然已经结束了封建帝制,但国内的矛盾仍然非常尖锐。特别是第一次国共合作破裂后,国民党反动派大肆捕杀共产党人。此时的国民党领导人蒋介石正通过大规模的“围剿”,企图消灭共产党刚刚建立的井冈山红色政权。

关键词： 原婚姻法   经济因素   财产分配  

摘要： 本文研究了原婚姻法与经济因素之间的关系,重点关注婚姻与财产分配之间的关系.首先,探讨了原婚姻法 对财产分配的影响,包括婚前财产和婚后财产的区分、婚姻财产制度的选择以及离婚财产分配的规定.然后,分析了 经济因素对婚姻关系的影响,包括财产水平与婚姻稳定性的关系、财产分配不均对婚姻满意度的影响,以及财务管理 和经济压力对婚姻关系的影响.接着,探讨了财产分配对婚姻关系的影响,包括财产分配不公平对婚姻满意度的影 响、财产分配与婚姻稳定性的关系,以及财务管理和财产分配对夫妻关系的影响.最后,提出了解决婚姻与财产分配 关系的建议,包括婚前协议的重要性和应用、婚姻教育与财务管理的关系,以及社会支持与经济平等的重要性.

关键词： 泰州红色文化   中国近现代史纲要   融入研究  

摘要： 地方红色文化与《中国近现代史纲要》课程有着天然的亲缘关系,红色文化融入纲要课有助于深化历史维度、升华爱国热度、提升教学效度。本着政治领航、尊重历史以及善加利用等原则,在泰高校应当主动探究,强化对泰州红色文化资源的梳理、开发和利用,通过融入案例教学、融入翻转课题、融入实践实训等三大路径,不断提升纲要课的教学实效,从而实现“红色文化人人爱、红色江山代代传”的育人目标。

关键词： 长征时期   独立自主   中国共产党  

摘要： 独立自主是中国共产党领导人民取得革命胜利的一条重要经验。长征是中国命运生死攸关的转折点。长征时期中国共产党对独立自主原则的艰难探索,使中国踏上了独立自主发展的新路,翻开了马克思主义中国化的新篇章,实现了独立自主探索精神的蜕变。中国共产党对独立自主原则的探索实践贯穿于长征时期的全方位各领域,为中国特色革命道路的开拓坚定了决心与信心,为我们锻造了坚强的领导核心力量,为我们汇聚形成了伟大的长征精神。独立自主原则,不仅在长征时期发挥了重大历史作用,而且对于我们在新形势下推进中国式现代化具有重要的现实启示。

关键词： 中国近现代史纲要   教学模式   层级式教学   教学方法   评估手段  

摘要： 《中国近现代史纲要》是高校思政课程的重要组成部分,对于培养学生的历史意识和国家意识具有重要意义.然而,传统的教学模式往往以教师讲授为主,学生处于被动接受的状态,难以激发学生的学习兴趣和主动性.为了改变这种情况,该研究尝试构建一种"层级式"教学模式,通过教学内容、教学方法和评估手段的层级化设计,提高学生的学习参与度和实际应用能力.强化学生对教学内容的理解和掌握,培养他们的分析和解决问题的能力.通过这一研究,希望为未来的教育实践提供有益的见解和指导.

摘要： "1949年,我的父亲、民乐家许光毅在我家上海嵩山路原国乐团体大同乐会处创办了上海国乐进修室,特聘陆春龄先生担任笛子教师.在父亲的推荐下,我开始向陆先生学习笛子.