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关键词： 中国式现代化   多党合作   政治共识   根本遵循   强国之路   各民主党派   中国近现代史   民族危亡  

摘要： 中共二十大吹响了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的强劲号角。报告既对我国多党合作事业发展进行了经验总结,更为新时代多党合作工作提供了方向指引和根本遵循。多党合作在中国近现代史上作用非凡1927年大革命失败前后,一些有志之士为挽救国家民族危亡,相继成立民主党派,寻找强国之路。可以说,各民主党派的初心与中国共产党一样,都是为了国家富强、民族振兴。

关键词： 长征渠引水工程   国家水网   成渝双城经济圈   战略意义  

摘要： 长征渠引水工程是国家水网骨干输水通道,是长江经济带发展一轴多线水资源配置骨干网络,是成渝双城经济圈未来发展的水利基础保障。长征渠引水工程对于四川省、重庆市未来水资源配置具有重要的意义。文章从粮食安全、供水安全、生态安全等多个角度综合分析了长征渠引水工程能为成渝地区双城经济圈带来的作用和建设长征渠工程的战略意义。

关键词： 高等学校   思政课教师   新媒体   教学方式  

摘要： 随着新媒体时代的到来,新媒体的应用无疑给高校思政课教师的教育教学工作的发展注入了新的创新动力。其打破了原有的思维方式和观念、拓宽了高校教育教学的域所、改变了师生之间的主客体地位和互动方式,为高校高质量的教育体系建设带来了新的发展机遇。作为高校思政课教育教学工作的一线教师,应转变教育思路,树立数字化思维意识,不断创新教学方式,借助各类新媒体平台,全力构造体系化、动态化和开放化的教学系统,以提高教学工作的目的性和实效性。

关键词： 辛亥革命   孙中山   妈祖   史料记载   天后宫   深厚渊源   台北   朝拜  

摘要： 据史料记载,孙中山先生一生有4次在台湾革命活动的经历,首次赴台时前往台北的天后宫朝拜妈祖。查阅《孙中山先生四赴台湾的故事》《台湾与辛亥革命》和《中国革命中的台湾与大陆》等书,详细记载了孙中山先生与台湾的深厚渊源。

关键词： 反清革命   武昌起义   广州起义   孙中山   粮食供应   辛亥革命   后勤保障   会党  

摘要： 兵马未动,粮草先行。武力夺取政权,一靠“枪杆子”,二靠“钱袋子”。打仗,在很大程度上是打后勤保障仗。后勤保障主要包括粮食供应、武器装备和士兵军饷三大类,说到底都是“钱”的问题。辛亥革命前,从1894年广州起义开始,到1911年武昌起义爆发、成功推翻清王朝,在此17年间,孙中山及其成立的会党发动了大大小小共10余次革命起义。因被清廷通缉,孙中山从事反清革命活动基本上是在美洲、南洋、日本等海外各地进行,而最主要的工作就是筹措革命经费。

关键词： 红军形象   宣传   黔北   民心  

摘要： 红军长征所经之地很多是中共活动尚未涉足、影响甚微之处,这里老百姓对红军的认知架构主要基于官方媒介的污名化宣传与自身对军阀部队的固化印象。中央红军长征入黔时,在舆情不利的环境中拨乱反正,运用文字、口头、文艺作品等形式宣传经过充实的有针对性的内容,利用策略性的宣传以增强好的效果;付诸实践,落地干实事,以促进与民众情感上的认同;靠红军自身的精神面貌感染教育群众。红军通过行胜于言的宣传,在黔北大地重塑了共产党和人民军队的形象,争取了民心,播撒了革命的火种,为红军顺利通过贵州营造了良好的舆论环境。

关键词： 高校思政教育   时代新人   大学生培养   中国近现代史   文化融入   湖南人   湖湘   清醒剂  

摘要： 一群湖南人,半部近代史。湖南人在中国近现代史中的杰出表现,让湖湘大地的红色文化熠熠生辉。习近平总书记指出,历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。以史鉴今、资政育人。将红色文化融入大学生思想政治教育中,可进一步引导大学生树立正确的历史观,强化大学生的使命担当和责任意识,引导大学生坚定不移听党话、跟党走,把大学生培养为合格的社会主义建设者和接班人、能堪当民族复兴重任的时代新人。

关键词： 融媒体背景   交通新闻采访   现状与问题   主要举措  

摘要： 融媒体时代下交通新闻采访工作不能一味的求稳不变,要主动进行创新,积极尝试改革,让交通新闻作品的内容更加丰 富,形式更加新颖,角度更加多样化,进行多角度、全方位和宽领域的报道,为广大新闻受众提供更加多样化的交通新闻作 品。本文通过分析融媒体背景下交通新闻采访的现状与问题,阐述融媒体背景下改进交通新闻采访的主要举措,以期为相 关工作人员提供参考。

关键词： “中国近现代史纲要”   分工式专题教学   专题设计   实施路径   关键问题  

摘要： “中国近现代史纲要”课程分工式专题教学是指将该课程分为若干不同专题,每个任课教师专门负责全校学生1~2个专题教学的授课方式。这种授课方式可以充分发挥教师的研究专长,可以激发学生的学习热情,提高学生分析、研究问题的能力。依据中国近现代历史的主题及2023版新教材的内容结构与教学要求,可以将“中国近现代史纲要”分为民族独立、人民解放、变法图强、社会主义革命与建设、改革开放、中国特色社会主义新时代6个专题开展教学。分工式专题教学的实施路径可以分为备课、布置、教学、考核4个步骤。普通高校开展分工式专题教学的关键在于如何合理排课,只要将教学时间平均分为6个时段,教学班级相对平均分为6等份,教师在不同的时段流动于不同的班级进行教学即可解决好教师排课的难题。为使分工式专题教学更有成效,需注意教学与科研的紧密结合、知识传授与思想教育的紧密结合。

关键词： 革命道路   抗日斗争   黑龙江省双城   游击战   张宗兰   佳木斯   领导成员  

摘要： 在东北人民长达14年的抗日斗争中,有游击战场上与敌血战山林的殊死搏斗,也有秘密战线上与敌周旋智斗的刀光剑影。张宗兰,1918年生于黑龙江省双城县贫农家庭。在兄嫂的影响下,她走上了革命道路。1935年冬,张宗兰在佳木斯加入中国共产党。后来,中共下江特委组建中共佳木斯市委,她被选为市委领导成员,负责妇女工作。期间她勇挑重担,为抗联队伍筹集防寒用品和药品.