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摘要： 由当代中国出版社2007年出版的《刘伯承传》中有这样一段文字：“张国焘的政治野心恶性膨胀，10月5日（1935年）在松岗（今金川县以北）附近的卓木碉公然另立‘中央’,宣布开除毛泽东、周恩来、张闻天、博古的党籍……但朱德、刘伯承临大节而不辱，拒绝承认张国焘的‘中央’,呼吁红军要团结一致，党要团结一致，共同打击敌人。张国焘对刘伯承怀恨在心，不久就将刘伯承的总参谋长职务免去，调任第四方面军红军大学校长……”

关键词： 新概念汉语   教材研究   文化因素  

摘要： 语言与文化密不可分,要想学好一个国家的语言,就必须了解和掌握该国的文化,文化在国际中文教育中有着十分重要的地位。教材是教师教学、学生学习的主要依据,也是重要的教学工具,是汉语教学中呈现文化因素的重要载体,对教材中的文化因素进行分析和研究可以促进学生更好地学习汉语。《新概念汉语》系列教材是由崔永华主编、刘珣审定,孔子学院总部委托北京语言大学出版社出版的一套教材,本教材在海外孔子学院和国内高校的汉语短期班课堂上使用较多,目前针对该教材文化因素的研究较少。 本文以初级和中级《新概念汉语》中的文化因素为研究对象,以统计分析法、分类归纳法和问卷调查法为研究方法,对教材中的文化因素进行深入分析与研究。首先把文化因素划分为知识文化因素和交际文化因素,并以此为基础将知识文化因素与交际文化因素进行进一步的分类,共分为十一个类别。其次总结出本教材文化因素的总体数量与分布情况及文化因素编写方面的特点,即初级和中级教材中的交际文化因素远多于知识文化因素,这说明本教材注重输出交际文化知识,关注学生的日常学习与生活,符合其适用于汉语短期班课堂的特点。 最后在此基础上,结合对初中级汉语学习者的调查问卷收集到的数据对本教材在文化因素编写部分提出相关建议,并设计了具体的教学案例,以及对教师如何教好、学生如何学好文化因素提出相关建议,以期对所需者提供部分借鉴意义。

摘要： 2024年12月17日02时50分，“长征”二号D运载火箭在太原卫星发射中心点火升空，随后以“一箭四星”的方式把航天宏图PIESAT-2的09～12星送入预定轨道。为满足卫星发射布局要求，本发“长征”二号D火箭首次选用了3.8m直径的复合材料整流罩，罩内的空间包络更大，可以实现全方向透波，使卫星的可用空间更充裕、星地“通话”更灵活方便。

关键词： 新时代   长征国家文化公园   育人功能   高校文化育人  

摘要： 长征国家文化公园的建设是“十四五”时期国家深入推进的重大文化工程,具有不可替代的历史价值、纪念价值和教育价值。针对高校而言,如何发挥长征国家文化公园的育人功能去促进高校学子的成长成才,具有重要的意义。这不仅可以增强高校思想政治教育的效果,也有助于高校学生对红色文化的传承和发展,助力国家的文化战略建设以及增强高校的意识形态安全。 新时代高校发挥长征国家文化公园育人功能研究,以马克思主义的相关理论为基础,指出其政策依据,概括和总结了长征国家文化公园的主要育人功能,以长征国家文化公园建设的广西段为例,分析了其总体建设情况和开放至今的情况,阐述了目前高校在发挥长征国家文化公园育人功能上取得的成效、存在的不足及其存在不足的原因,在结合新时代的背景下,提出高校更好发挥长征国家文化公园育人功能的实现路径。本文主要框架和内容如下: 开始先阐述了选题缘由及意义,接着以“长征国家文化公园”为关键词进行国内外的研究综述,对“新时代”“长征国家文化公园”“育人功能”三个核心概念进行了界定,说明了本文的研究思路、研究方法、研究的重难点及创新之处。 在绪论之后,阐明了高校发挥长征国家文化公园育人功能的理论基础。理论是实践的先导,其相关的理论基础包括两大部分:一是马克思主义的相关理论依据,包括经济基础与上层建筑的矛盾运动规律、马克思恩格斯关于文化的相关思想、列宁关于文化的相关思想、思想政治教育载体论、思想政治教育资源论;二是中国共产党主要领导人关于文化的重要论述。在厘清相关理论基础后,接着指出了本研究的政策依据是新时代下建设好长征国家文化公园的政策要求以及全面推进“大思政课”建设的政策要求。同时,来自其他学科的语言学话语体系建构理论、心理学认知理论、传播学中的传播理论为本研究提供了相关的知识借鉴。 在明确新时代高校发挥长征国家文化公园育人功能的理论基础及知识借鉴以后,对长征国家文化公园的主要育人功能及高校发挥其育人功能的成效和不足进行了分析。长征国家文化公园具有重要的育人功能,主要表现为坚定的理想信念功能、强烈的政治认同功能、巨大的精神激励功能、优良的行为规范功能、浓厚的革命文化熏陶功能这五大方面。然后以长征国家文化公园(广西段)的建设为例,指出高校在发挥长征国家文化公园育人功能上取得的成效、存在的不足以及存在不足的原因。已取得的成效主要有长征国家文化公园丰富了高校红色文化教育的载体、长征国家文化公园拓宽了高校红色文化教育的内容、长征国家文化公园提升了高校红色文化教育的效果等方面。此外,也还存在对长征国家文化公园融入大学生思想政治教育的认识尚待提升、长征国家文化公园融入大学生思想政治教育的形式尚待丰富、长征国家文化公园融入大学生思想政治教育的效果有待增强等问题。究其原因,表现为对运用长征国家文化公园进行育人的重视程度不够、运用长征国家文化公园进行育人的方式较为单一、对长征国家文化公园的育人资源开发不够深入等方面。 在分析高校发挥长征国家文化公园育人功能的现状之上,进一步阐述了新时代高校发挥长征国家文化公园育人功能的路径优化。高校可以从深化发挥长征国家文化公园育人功能的认识、丰富长征国家文化公园融入大学生思想政治教育的方式、深入挖掘长征国家文化公园的育人资源、完善发挥长征国家文化公园育人功能的长效机制等四个方面出发,探索新时代下高校更好发挥长征国家文化公园育人功能的路径选择,为新时代高校红色文化育人注入新的活力。 最后,对全文进行了一个小结,进一步点出新时代下高校发挥长征国家文化公园育人功能的重要性,号召新时代的高校青年学子要传承发扬红色文化,把我们的红色江山世世代代传承下去,延续好红色中国的基因和血脉,走好新时代下的长征路。

摘要： 立足汾酒销售山西“大本营”、努力推动“汾酒全国化战略”东西南北“遍地开花”。中国传统清香型白酒典型代表——汾酒，正在进行一场“新的长征”。2022年5月，履新不久的汾酒集团党委书记、董事长袁清茂在汾酒召开的“践行汾酒复兴纲领，全方位推动汾酒高质量发展”大会上提出了复兴总纲领——即“123纲领”，为中国白酒“三分天下有其一”的战略目标，提供了理论和实践支撑。稍后在集团召开的一次内部会议上，袁清茂指出：“山西虽然是汾酒的大本营，是我们的根，但我们仍然要把更多资源和更大精力放到省外市场，拓展省外市场，持续提升省外市场的份额和比例。”

关键词： 大学生理想信念教育   长征精神   价值   路径  

摘要： 作为中国共产党人精神谱系重要内容之长征精神，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为新时代全国各族人民奋进新征程的精神动力，成为新时代大学生成长成才的力量源泉，成为新时代大学生理想信念教育的丰富滋养。在深入了解和正确把握长征精神的科学内涵、时代价值以及长征精神和大学生理想信念教育的内在联系基础上，正确选择长征精神融入大学生理想信念教育的路径，不断推进高校思政课守正创新，以提高新时代大学生理想信念教育的实效性。

关键词： 中国共产党   苏维埃   革命话语   马克思主义中国化  

摘要： “苏维埃”是个舶来词,本意为“会议”“代表会议”。起初,“苏维埃”是俄国工人进行暴动与罢工的组织形式。俄国十月革命后,“苏维埃”由领导武装起义的机关转变为无产阶级专政的政权组织形式,指导苏俄人民进行社会主义建设实践。“苏维埃”不仅仅是指导中国革命实践的话语理论,也是中国共产党人理想中的国家政权组织形式。“苏维埃”革命话语在建党初期至土地革命战争这一时期范围内扮演重要角色,对中国苏维埃运动和政权建设实践起着重要的思想引导作用。 在中国革命进程中,马克思主义科学理论与伟大的革命实践相辅相成。正如,“苏维埃”革命话语推动了中国革命实践,反过来也在中国革命实践中得以强化。中国共产党对“苏维埃”革命话语认知与运用的过程中,也伴随着“工农武装割据”、“工农民主专政”、“抗日民族统一战线”等其他革命话语的生成。自建党始,中国共产党在很长一段时期内,对“苏维埃”革命话语的认知仅停留在无产阶级专政的标志与象征层面,并未真正将“苏维埃”革命话语应用于革命实践。大革命的失败,中国共产党逐渐意识到掌握革命话语权的重要性,一番踟蹰后,决定打出“苏维埃”的旗帜,此时的“苏维埃”代表是无产阶级专政的政权组织形式。由于受共产国际“左”倾错误的影响,中国共产党党内对“苏维埃”革命道路的认知出现了分野,以城市为中心的“立三路线”一度在党内占据统治地位,严重削弱了革命力量。以毛泽东为代表的中国共产党人立足中国国情,探索出了一条具有中国特色的“农村包围城市”的革命道路,正确带领广大民众开始了苏维埃政权建设的实践。中华苏维埃共和国的建立,标志着中国共产党对“苏维埃”革命话语的认知转化为“工农民主专政的政权形式”。在苏区政权建设中,中国共产党采用灵活多样的宣传方式进行革命话语权构建,赋予“苏维埃”革命话语鲜明的中国特色,扩大了“苏维埃”革命话语的影响力。随着革命形势的发展,国内民族矛盾不断上升,中国共产党科学分析革命形势,积极联合国民党,建立抗日民族统一战线。随着西安事变的和平解决,蒋介石同意联共抗日,“抗日民族统一战线”话语正式形成,作为两党对峙的“苏维埃”革命话语彻底终结,并退出了中国政治舞台。 “苏维埃”革命话语从引入、发展完善到终结,是政党话语与革命实践相互融合的过程。中国共产党对“苏维埃”革命话语的认知从“无产阶级专政的象征”转变为“工农民主专政的政权形式”,不仅体现了中国共产党在政治上的日渐成熟,而且深刻地反映了中国新民主主义革命的历史进程。“苏维埃”革命话语作为中国共产党革命话语体系的重要组成部分,具有重要的历史意义。中国共产党对“苏维埃”革命话语的认知与运用,促进了马克思主义的广泛传播,加强了中国共产党与工农群众之间的政治联系,同时也为新民主主义革命话语体系的构建积累了宝贵经验。如今,中国特色社会主义进入新时代,我们要把握好时代脉搏,坚持以人民群众为中心的政治立场,提升构建新时代中国特色社会主义话语体系的能力,不断推进马克思主义中国化时代化。

关键词： 长征精神   青年   理想信念教育  

摘要： 长征精神作为马克思主义中国化时代化的重要支撑力量,丰富了革命精神内涵,完善了党的精神史与奋斗史。在新时代背景下,长征精神依旧是人民前进的不竭动力,是坚持和发展中国特色社会主义事业的坚强支撑。深入挖掘其时代价值,可使其在新时代绽放新的光芒。培育担当民族复兴大任的时代新人,是新时代的重要任务。弘扬长征精神,可以引导青年树立正确的价值观,培养他们成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,为国家的未来发展注入新的活力。目前,国内外众多学者已从不同的研究视角和多样的研究方法出发,对长征精神及理想信念教育进行了深入的理论与实践研究。然而,多数研究仍侧重于理论层面的探讨,对青年的实际生活状态与需求缺乏深入地洞察与思考。全文共分为五章,重点探讨了长征精神与青年理想信念教育的内在关系,长征精神融入青年理想信念教育的有效路径以及长征精神融入青年理想信念教育的时代价值。 第一章作为绪论,为全文的撰写奠定了基础。这一章详细阐释了研究背景与选题意义,梳理了国内外的研究成果,并形成了客观、全面的研究综述。同时,本章还明确了本文的研究思路和基本方法,为后续的研究工作做了铺垫。第二章则着重于长征精神融入青年理想信念教育的相关概述和理论渊源。本章梳理了撰写本文所需的相关理论基础,包括长征精神和青年理想信念教育的概述,以及融入过程中所需的理论支撑。这些理论支撑主要来源于马克思主义经典作家的相关重要论述、中国共产党主要领导人的理论阐释以及中华优秀传统文化的相关借鉴。第三章进一步探讨了长征精神融入青年理想信念教育的必要性和可行性,并从内容、价值和目标三个角度出发,深入剖析了二者之间的内在联系。这一章的阐述,厘清了长征精神与青年理想信念教育为何能够相互结合并共同作用于实践。第四章则聚焦于长征精神融入青年理想信念教育的实践路径。这一章从学校、社会、网络和家庭四个角度入手,详细阐述了长征精神如何有效融入青年理想信念教育的具体措施。这些措施旨在通过多元化的途径和方式,使长征精神在青年中得到广泛传播和深入实践。第五章从理论价值和实践价值两个方面分析了长征精神融入青年理想信念教育的时代价值。展示了长征精神在推动青年理想信念教育方面的重要作用。