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摘要： 2024年9月6日02时30分，“长征”六号运载火箭在太原卫星发射中心一飞冲天，随后以“一箭十星”的方式将“吉利”星座03组卫星送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。“长征”六号运载火箭是我国新一代无毒、无污染液体运载火箭，可执行多种轨道发射任务，支持单星、多星发射。

关键词： 郭希仁   辛亥革命   五四运动   评孔风潮   陕西地方社会  

摘要： 从晚清到五四,中国经历了深刻而广泛的变革,这些变革在不同空间层面呈现出多歧的面貌。陕西士人郭希仁的生命历程恰好跨越陕西从清末到五四这段时间的历史,他一生深入地嵌入陕西地区的变革中,其人生轨迹是观察陕西地区从清末到五四思想与社会长期变革的窗口。 辛亥革命前,郭希仁在晚清社会变革的大环境下积极接触中西学问,以其广博的知识视野在地方上取得可观的声望。他广泛结交友人,逐步构建起一个志趣、趋向相近的社交圈子。他以思考地方命运为基点,承袭晚清以来地域儒学关学的变革,在地方内着力传播新思想。随着时局变迁及他东游日本的影响,他的思想倾向逐步转向激进,建立起革命推翻清朝统治的观念,并通过各类结社与社会文化活动为此做出准备。在辛亥革命中,郭希仁以其独有的文化背景及广泛的社交联系,在陕西革命事业中发挥了居中协调、统筹各方的作用,他的社会关系及思想主张深刻影响了陕西辛亥革命的进程。陕西辛亥革命促进了地方上的权力格局重构,也改变了郭希仁的人生轨迹。辛亥革命后,郭希仁通过游历欧洲,进一步增长了自身见识,并为促进他进一步地方前途的出路。归国后郭希仁基于这些思考选择了在新政府中出任为官,在此过程中他在力所能及范围内按自己的设想对地方社会进行了改造。这一时期他的身份进一步转变,由开明士人、革命前辈向地方官员的转变招致了不解,显示出这一时期不同群体对陕西命运思考的分化。五四运动后发生的评孔风潮中,时任教育厅长的郭希仁因坚持尊崇孔子的立场,遭到了青年学生的激烈批评。双方的思想交锋与社会交往都表示,这一时期接受现代教育、思想主张更为激进的青年学生登上了历史舞台,这代表着陕西地区的思想与社会在辛亥革命之后又迎来了新一轮变革。 郭希仁的一生展现了陕西地区从晚清到五四思想与社会变革的复杂多元面貌。从长程视角来看,从晚清到五四陕西地区经历了数次权势转移,辛亥革命与五四运动在其中发挥了转捩点的作用,它们通过促动陕西地区思想与社会的变革,将自身的影响落实到地方。郭希仁的人生让我们得以考察这一变革的丰富性。

摘要： 1901年，因庚子之乱逃亡在外的慈禧回到了北京。此时的紫禁城已经被八国联军糟蹋得一片狼藉。修缮皇宫成了当务之急，然而国库已经拿不出银两。直隶总督袁世凯向慈禧表示这笔修缮费用包在他身上。回到天津，袁世凯约见了直隶众官员。然而，袁世凯却碰了一鼻子灰，众官员一致哭穷。

关键词： 论持久战   斗争精神   当代价值  

摘要： 《论持久战》是毛泽东同志在1938年写成的军事名篇和哲学论著,全文共五万余字,分为三个部分,第一部分通过对“亡国论”和“速胜论”的驳斥,强调敢于斗争的立场,第二部分科学预判抗日战争的三个阶段,进一步强化斗争认识,第三部分围绕斗争实践,强调善于斗争的方法。数十年来,学者先后对《论持久战》中的哲学思想,军事思想,背景渊源,产生的影响与作用,《论持久战》的当代价值等多方面进行了深入研究,但涉及《论持久战》中的斗争精神研究相对较少。《论持久战》坚持马克思主义立场观点方法,蕴含深刻的斗争精神。深入挖掘其中的斗争精神,不断提高应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾、解决重大问题的能力,有助于以更宽广的视野、更长远的眼光来思考把握未来发展面临的一系列重大问题。 《论持久战》中的斗争精神的理论渊源来自马克思、恩格斯的斗争理论,列宁的斗争理论,中国革命斗争是《论持久战》中的斗争精神的实践来源,同时《论持久战》中的斗争精神也受到中华优秀传统文化的积极影响。《论持久战》中的斗争精神在于坚持不放弃斗争与不盲目斗争的统一,坚持斗争合规律性与合目的性的统一,坚持斗争认识和斗争实践的统一。 《论持久战》中斗争精神是中华民族在斗争中宝贵的精神财富,中国特色社会主义进入新时代,恰逢世界百年未有之大变局与中华民族的伟大复兴进程相交织的当前,《论持久战》中的斗争精神有着非凡的当代价值。在斗争认识论层面,我们要勇于直面时代风险挑战,长期保持强大战略定力,正确把握历史发展机遇;在斗争方法论层面,进一步提高斗争本领,科学运用斗争规律,适时优化斗争方法;在斗争实践层面,立足国内国外两个大局,坚持走和平发展的道路,深入推进中国式现代化。

关键词： 翻译   文化因素   影响   应对策略  

摘要： 翻译不仅仅是语言的转换，更是文化的传递。文化因素在翻译过程中的影响深远且复杂，它不仅涉及到语言本身的转换，还涉及到不同文化背景下的历史、习俗、价值观等多个方面。文章深入探讨了文化因素在翻译过程中的影响，同时提出了相应的应对策略，以期在翻译中更好地处理好翻译与文化之间的关系，提高翻译质量。

关键词： 开放教育   思想政治理论课   教学质量   中国近现代史纲要  

摘要： 在开放教育环境下，如何通过整合资源、优化教学方法、强调实践教学以及建立评估与反馈机制来提高《中国近现代史纲要》课程的教学质量？本文提出构建多元化教学资源体系，包括创新互动式课堂教学方法和应用案例研究；强调优化教学方法，如实施“任务驱动”教学策略、运用“学习社群”以及探索“自主学习+导师辅导”模式。同时，提倡结合时事热点进行历史事件分析、利用多媒体资源丰富教学内容以及依托“数字马院”打造网络社会实践平台，以拓宽学生的历史视野。还强调建立定期评估和教学反馈机制，以及持续改进教学策略和内容的重要性。

关键词： 爱国主义歌曲   中国近现代史纲要   教学应用  

摘要： 爱国主义歌曲是中华民族传统文化的瑰宝,它以弘扬爱国主义思想、抒发爱国主义情感、歌颂爱国主义精神为核心,蕴含着丰富的思想政治教育内容,具有天然的教育作用。“中国近现代史纲要”是全国高等学校本科生必修的一门思想政治理论课,旨在引导大学生认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放,深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。论文结合马克思主义理论、音乐学、教育学、历史学等多学科进行研究,采用文献研究法、比较研究法、实证调研法等研究方法。通过查阅书籍、报刊、论文等文献资料,对不同时期的爱国主义歌曲整理归纳,提炼出爱国主义歌曲的概念界定与发展演变,通过实证调研的方法探析爱国主义歌曲应用于“中国近现代史纲要”课的必要性与可行性。在此基础上根据爱国主义歌曲选用的主要原则及爱国主义歌曲应用于“中国近现代史纲要”课的基本要求,结合爱国主义歌曲应用于“中国近现代史纲要”课的现实困境,从教师、学生、课堂三个角度出发提出爱国主义歌曲应用于“中国近现代史纲要”课的重要举措。

关键词： 高中地理   长征精神   流水侵蚀地貌  

摘要： 长征精神是中国共产党人精神谱系的伟大精神。从长征路上的山与水、志与情的地理视角体悟长征精神具有十分重要的意义，文章分析长征精神的内涵及其融入高中地理教学的价值，围绕长征之路，以流水侵蚀地貌教学设计为例，通过沙盘模拟、实验探究、真实情境迁移运用等，在地理教学中渗透和发扬长征精神，进而培育学生的家国情怀。