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关键词： 文化因素   法律翻译   法律特点   翻译策略和技巧  

摘要： 法律是维护和调整国际关系和社会关系的重要工具,因此对于法律翻译的研究是必不可少的。此外,由于各国之间的文化背景不同,所以探究法律翻译中的文化因素成为必然。本文将从文化的概念、法律翻译的特点、法律翻译中文化因素的翻译策略和技巧三个方面来探究文化因素影响下的法律翻译。本研究不仅适应全球化发展的背景,同时能够促进法律翻译的文化研究。

关键词： 法国大革命   汤武革命   辛亥革命   康有为  

摘要： 法国大革命曾于思想文化层面深刻影响辛亥革命。回到历史现场,法国这一事件在中国并非从一开始就呈现革命面貌,19世纪前半期它是法国历代君王统治轮替间的普通民变,19世纪后半期则被附着具有变革政体的民主意涵。1899年后它逐渐展现出作为革命事件的意象,并被认定是求权而非诛暴的新型革命。1906年康有为刊发《法国革命史论》,以汤武革命为母题将其重塑,强调它只是发生在法国的汤武故事,属于中国古代革命的诛暴而非求权范畴。在法国大革命是诛暴还是求权革命的争论背后,是革命合法性观念于清末最后十年左右的转型:诛暴不再是革命师出有名的必备前提,求权也是发动正当革命的充分条件。在传统政治文化中作为美好政治意象的贤君和仁政,无法再真正有效消弭革命声音,清廷失去了原先可收摄人心的护身符。这种革命合法性观念的变动,是理解辛亥革命何以发生的重要维度。

关键词： 长征路   红军   长征  

摘要： 90年前,红军发起了一场改变中国命运的伟大征程,那就是一一长征。长征路艰苦卓绝,为了轻装前进,红军只带了少数几样重型武器,其中,只有一门山炮伴随红军抵达终点。该炮身经百战,一路助力红军屡挫强敌,战士们赞誉它:“山炮一响,胜利就有希望!”

关键词： 阿拉善   地毯图案   文化因素  

摘要： 阿拉善仿古地毯作为一种传统手工艺品,具有丰富多样的图案和浓厚的文化内涵。图案是地毯艺术的核心,承载着丰富的象征意义,其中的文化因素更是值得探究,可以更好地帮助人们理解和传承这一传统艺术。

关键词： 长征   战略转移   军事部署  

摘要： 中央红军进行战略转移虽显仓促,实际有进行一定军事部署。广昌保卫战后党中央开始做战略转移准备,但是此时共产国际和中共中央对守卫苏区还是进行战略转移未下定决心。随着形势急剧变化,党中央开展的措施逐渐调整以战略转移为目的,红七军团北上抗日先遣队与红六西征军便是战略转移准备工作的军事部署,他们分别起到探路和调敌的作用;九月中共中央五号文件下发代表中共正式确立进行战略转移,中共中央进行军队整编和军资筹集的军事部署。

关键词： 资料整理   遵义会议   军委纵队   四渡赤水战役   剑河县   红军长征   少数民族群众   参与决策  

摘要： 红军长征期间,毛泽东同志与党中央、军委纵队转战贵州达4个多月之久,足迹遍及现在贵州7个市(州) 20多个县(市、区),推动召开遵义会议实现伟大转折,参与决策并指挥红军四渡赤水战役取得胜利,途经剑河县时为少数民族群众赠送毛衣等传为佳话。本文根据有关资料整理毛泽东同志长征在贵州的几件大事,以飨读者。

关键词： 主旋律影视   中国近现代史纲要   高校教学  

摘要： 近年来,随着思想政治理论课教学方法的不断创新,将主旋律影视融入“中国近现代史纲要”课程教学成为一种新趋势。文章结合调查问卷与案例,从主旋律影视的独特优势、应用原则,教学实践安排等几个方面出发,探究了主旋律影视与“纲要”课程之间的有效衔接,旨在激发学生的学习热情,提升自主学习能力,增强学生的爱国主义情怀,不断充实教学内容,提升教学品质。

关键词： 以美育人   育人模式   五育并举   实验小学   童心   生趣   妙手   淮安市  

摘要： 为贯彻落实国家“双减”政策,探索“五育并举”育人模式,形成“以美育人、尚美前行”的风尚,近期,结合惊蛰节气和“三八”国际劳动妇女节,淮安市实验小学长征校区开展“童心巧思妙手生趣”主题活动。

关键词： 木材蓄积量   黔东南苗族侗族自治州   乡政府所在地   古树名木   古木参天   侗寨   二三事   森林覆盖率  

摘要： 高更侗寨位于贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县罗里乡西南面,距县政府所在地40公里、乡政府所在地5公里,平均海拔800米,233户,1083人。这里森林覆盖率达80%,境内古木参天,荫蔽日,木材蓄积量居全乡之首。村境内有四人环抱的国家一级保护树种红豆杉等古树名木多株。村口一条50米高的瀑布四季欢歌,向来往行人展现着侗寨的热情。

关键词： 《中国近现代史纲要》   课堂实践教学模式   改革策略  

摘要： 《中国近现代史纲要》作为高校教学体系中的重要组成部分,对于培养和强化学生的思想政治素养及爱国情感具有重要意义。因此在最近几年我国教育领域深化改革的大背景下如何进一步提升《中国近现代史纲要》的实践教学质量与成效,成为了各大高校所面临的重点问题。高校教师应该顺应教育领域改革趋势及社会整体发展趋势,及时革新自身的教育理念及教学思维,将《中国近现代史纲要》的史学价值与思想政治教育功能进行有机融合,创新好实践教学模式,不断提高教学针对性及实效性。基于此,本文针对《中国近现代史纲要》课程实践教学改革模式进行探究,希望可以为高校教师进行实践教学改革提供一些新思路。