教学课程资源库 更多>>

关键词： 中国现代史   有效复习   单元复习   学习难度   中国古代史   中国近现代史   空间跨度   初中历史学科  

摘要： 《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出:学生通过7~9年级历史课程的学习,应掌握历史发展过程中的重要史事,了解历史发展过程中的各种联系,认识历史发展的基本规律和大趋势。而7~9年级历史学科的学习内容涵盖中国古代史、中国近现代史、世界历史三大版块,共有34个单元、135课内容。初中历史学科涉及的内容兀繁,时间、空间跨度大,学生学习难度大、复习困难。要想在不多的复习时间里进行有效复习,方法是关键。

关键词： “一课一话题教学法”   高中历史   辛亥革命  

摘要： 在当今教育领域,教学方法的不断创新成为提高学生学科素养的迫切需求,“一课一话题教学法”在教学活动中的引入为教学方法提供了全新视角和实践思路,“一课一话题教学法”在促进学生深度学习、激发创造性思维方面具有独特优势。本文简要概述了“一课一话题教学法”,分析了“一课一话题教学法”应用于高中历史教学的意义,重点以高中历史统编版《辛亥革命》教学为例,提出“一课一话题教学法”应用于高中历史教学的策略,以供参考。

关键词： 红军长征   黔西南民族地区   宣传标语  

摘要： 红军长征途经黔西南民族地区时,为了宣传党和红军的各项主张,揭露国民党的种种罪行,号召民众积极抗日,以及做好扩红工作,曾在沿途书写了大量宣传标语。这些标语是在特殊历史条件下,结合了民族地区的特点而创作的,不仅特征显著,而且产生了巨大功效。然而,红色宣传标语的价值功能不只彰显在革命历史时期,亦体现在当代。因此,立足黔西南民族地区丰富的红色标语资源,深入挖掘和努力实现红色标语文化的价值建构具有重要现实意义。

关键词： 中国近现代史   高中历史课堂教学   毛泽东诗词   效率与质量   教学中的运用   良好的教学效果   经验总结   广泛运用  

摘要： 毛泽东创作的诗词所蕴含的深意是中国近现代史的真实映像与经验总结,从文化领域对中国人民的革命与国家建设进行演绎。所以,毛泽东诗词能够在高中中国近现代史教学中得到广泛运用,并且取得良好的教学效果,有助于学生掌握更多的近现代史知识,进而提升高中历史课堂教学效率与质量。

关键词： 湘鄂川黔革命根据地   统战工作   黔西北   红二、六军团   长征  

摘要： 1935年11月,红二、六军团主力1.7万余人离开湘鄂川黔革命根据地开始长征。进入贵州后,红二、六军团攻占黔西北黔西、大定、毕节三县,扩大队伍5000余人。其间,中国共产党的统战工作起到了重要作用。

关键词： 新思想   革命老区   振兴发展   生动实践  

摘要： 1934年10月,中央红军从中央苏区赣南瑞金、于都等地出发,实行战略性转移,开始了万里长征。如今,革命老区赣南儿女在党的领导下,又开始了新长征。新时代10多年来,在习近平总书记和党中央的关心、重视下,赣南革命老区促进振兴、跨越发展,取得了明显成效。赣南革命老区的巨大变化,是习近平新时代中国特色社会主义思想引领中国飞速发展的一个缩影。习近平新时代中国特色社会主义思想在赣南革命老区振兴发展中的生动实践,彰显了新思想的伟力,极大地激发了赣州干部群众干事创业、奋起直追的积极性。未来,赣南革命老区将在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,与全国人民一道全力推进中国式现代化,朝着党的第二个百年奋斗目标奋勇前进。

关键词： 关中东部   商代   文化因素分析  

摘要： 本文运用文化因素分析法,将关中东部商代文化遗存分为A类商文化、B类本土文化、C类先周文化、D类北方文化、E类早期巴蜀文化五类文化因素。五类文化因素中前四类最为重要,其从早商到晚商时期的变化反映了本土文化因素的稳步发展、商文化的日渐淡出、周文化的有力推进、北方文化的持续进入,显示了各支文化对关中东部商代不同时期的关注和经略。

关键词： 基础医学课程   多元化教学资源   高职教育  

摘要： 文章针对高职基础医学课程教学改革中存在的问题进行了分析,并提出了相应对策。首先对当前高职基础医学课程教学改革中普遍存在的问题进行了概述,包括教学内容单一、教学方法传统、教学资源不足等。然后针对这些问题,提出了一系列切实可行的对策,如优化课程设置、创新教学方法、增加教学资源投入等。最后总结了对策的实施意义和可行性,并展望了未来高职基础医学课程教学改革的发展方向。

关键词： 空间行为模式   模式网络韧性   红色旅游   长征   无监督学习  

摘要： 旅游者空间行为模式是旅游地理学的重要理论命题。针对长征沿线多尺度红色旅游空间行为的研究,不仅可以丰富地理学在人类闲暇活动空间和行为决策方面的理论,还可以为长征国家文化公园建设的空间结构规划、旅游线路优化等实践需求提供支撑。文章获取了2012—2022年长征沿线红色旅游轨迹1 576 093条,运用无监督学习模型分别从大、中、小尺度挖掘红色旅游者空间行为模式,通过仿真模拟分析评估模式韧性。主要结论有:1)长征沿线红色旅游活动尺度越大模式越少,大、中、小尺度下分别形成了17种、56种和81种红色旅游模式;2)长征沿线已形成8个主要的联动区域,大尺度下主要为2~4个省份间的联动,中尺度下以3~6个城市间的联动为主,小尺度下则表现为1~3个长征相关红色旅游景区联动特征;3)模式网络韧性来看,中尺度模式>小尺度模式>大尺度模式,中小尺度的模式间韧性差异更大。

关键词： 鲁迅   陈子英   青年   辛亥革命  

摘要： 陈子英是贯穿鲁迅晚清日本留学界、民元前后绍兴教育界至辛亥革命及其挫折时期的友人,但二人的交往并未受到足够的重视,在史料上也存在错漏。陈子英与鲁迅青年时期呼吁的理想“个人”有契合之处,也可被视为“狂人”、吕纬甫、魏连殳等现实原型的隐秘侧影之一,从中亦可窥得有别于传统“投降”、徐锡麟式的流血革命和鲁迅式的迂回抵抗的第四种“候补”结局,即丧失“候补”资格,沉没在辛亥革命的阴影之中。陈子英其人在鲁迅创作中由“隐”至“显”的过程,也是鲁迅追忆民元精神、重构“民国的建国史”的意图不断敞开的过程,它与鲁迅的青年话语建构交织在一起,共同指向鲁迅“立人”的启蒙观念。