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关键词： 名量词   表量功能   计量维度   倾向性  

摘要： 国内外已有学者提出现代汉语名量词存在分类词和其他量词的对立。本文通过考察现代汉语中的“数量名”结构，发现其在表量功能上呈现出从计数到计量的连续统。根据这个连续统，可以把现代汉语名量词分为计数量词和计量量词两大类。其中，分类词既包含计数量词，也包含计量量词。考察发现，现代汉语计量量词还存在计量功能典型程度的差异，据此可以分为典型计量量词、较典型计量量词、非典型计量量词三类。三类计量量词在计量维度上存在一定的倾向性，典型计量量词倾向于计量一维，较典型计量量词和非典型计量量词倾向于计量三维。

摘要： 同素逆序同义词是现代汉语词汇中的一种特殊现象，同素逆序同义词的存在不仅丰富了汉语词汇系统，也为语言的经济性原则提供了一定的依据。然而，目前对同素逆序同义词的研究相对分散，缺乏系统性的探讨。本文将基于《现代汉语词典》等语料资源，对现代汉语同素逆序同义词进行研究，从界定、结构、语义、语用及动态发展等多个方面展开分析，以期为现代汉语同素逆序同义词的研究提供研究视角和方法。同素逆序词是指构词语素相同，语素序位互逆的双音节复合词。

摘要： 现代汉语位移句“是指在空间占有一定位置的物体相对于物体运动的处所来说是运动着的，而且运动是有方向的‘位置’”(齐沪扬《现代汉语空间问题研究》)。这一定义自1998年被提出以来，二十余年里受到了众多语法学者的重视。二十余年里，现代汉语位移句的研究层出不穷，并且由于位移句自身所具有的“空间位移”性质，其与认知语言学联系紧密，所以学界在对位移句本体进行研究的基础之上，扩展了位移句的研究视野，强化了位移句的对比、体认研究。

关键词： 语言表达形式   完整表述   生成制约因素  

摘要： 现代汉语中存在着诸如“救火”“养病”“恢复疲劳”“打扫卫生”等违背人们对客观世界常规认识的超常搭配词组，之所以出现这些词组，主要是受制于动词语义表述的完整性和语言经济性原则，人们以一种“不得已而为之”的妥协方式去生成此种违背人们对客观世界常规认识的语言表达形式。此外，值得注意的是此类词组的生成还会受到背景知识、语义特征、可接受度等因素的制约。

关键词： 训诂学   现代汉语   词汇研究   功用分析  

摘要： 传统训诂学与现代汉语词汇学虽然在时间上存在较大差异，但二者存在一定的关联，训诂工作以解释字词的含义为核心，而词汇研究中也离不开对词汇语义的分析。为了充分挖掘训诂学在现代汉语词汇研究中的价值，发扬现代汉语的文化力和影响力，本文简要介绍了训诂学及其与现代汉语词汇之间的联系，并指摘出训诂学在现代汉语词汇研究中对现代汉语词汇系统和词义演变、现代汉语词汇的词源意义等方面的功用。

关键词： “给予”类双宾句   语义   语用  

摘要： 双宾句作为现代汉语中独具特色的句式之一，其中的“给予”类句式被视为最具代表性的范例，长期以来备受语法学界的关注。在持续的研究过程中，“给予”类双宾句的相关探讨已经取得了显著的研究成果。但是对该类双宾句的语义和语用分析并不多，所以本文以此为研究话题，希望能够填补在这一方面的空白。

关键词： 现代汉语   倒装句   句法成分   语用  

摘要： 现代汉语倒装句主要分为主谓倒置、定语后置、状语后置三种类型，其中主谓倒置句前置焦点信息，在情感表达上相较其他句式更具感染力，在日常对话中高频出现，受语义逻辑和语言习惯制约；定语后置句后置定语成分，更具修辞效果，突出修饰对象的特征，常用于书面语或正式场合；状语后置句后置谓语的补充信息，语用高度依赖于语义，句子的各个成分在语义上保持紧密关联，强化时间、方式等背景信息。

关键词： 反义词   反义关系   不平衡性   国际中文教育   词汇教学  

摘要： 反义词作为现代汉语词类系统中的重要一员，在国际中文教育领域中，反义词教学一直被视为词汇教学中的薄弱部分。反义词是语义范畴内的一种语义关系，词义系统中存在交叉现象。在现代汉语错综复杂的反义网中，一个具有诸多义项的词可对应多个反义词。于母语非汉语的学习者而言，准确掌握多组反义词有一定难度。故对国际中文教师而言，针对反义词的不平衡性，采取合理的教学策略至关重要。

关键词： 数字技术   汉语国际教育   全球化  

摘要： 数字技术在教育领域的广泛应用，为教育模式改革提供了良好的发展渠道。近年来，随着全球化发展的不断加快，汉语国际教育受到的社会关注明显提升。实现数字技术与汉语国际教育的有效融合，不仅能够提高教育质量，还能构建汉语国际教学的数字化形态，实现文化的广泛传播发展，以为文化交流奠定有利基础。本文主要阐述数字技术与汉语国际教学的融合价值，并提出开展在线教学、改善教育模式、注重教师培养等融合措施，以供相关人员参考。

关键词： 广西   传统文化   汉语国际教育   文化类课程  

摘要： 广西作为多民族聚居的自治区，拥有丰富且独具魅力的传统文化，是中华传统文化的重要组成部分。广西优秀传统文化与汉语国际教育专业文化类课程有机融合具有积极的意义，既能丰富文化类课程的教学内容与教学形式，提升教学效果，又能增强学生的文化自信。