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关键词： 汉语国际教育   人才培养现状   培育策略  

摘要： 中国形象和中国文化的传播，使汉语在世界范围内得到了不同民族的广泛关注。为了更好地满足外国友人对于汉语的学习需求，我国许多地方高等院校开设了汉语国际教育专业，以此来培育能够持续传播中华形象和中华文化的专业人才。但通过社会调查却发现，存在汉语国际教育专业学生就业困难、转行率较高的问题。因此，进一步探究地方高等院校汉语国际教育人才的有效培养模式就显得意义重大。文章分析汉语国际教育人才培养模式中存在的主要问题，并且就地方高等院校汉语国际教育人才培养的有效策略进行了探讨，希望能够为地方高等院校构建更加完善的汉语国际教育人才培养体系提供参考意见。

关键词： 新媒体   对外汉语   汉语国际教育   汉语教学  

摘要： 近年来,对外汉语教学在新媒体平台的支撑下得到了一定发展。以微信公众平台、网络直播平台以及汉语学习类APP所代表的新媒体平台正逐步成为对外汉语教学的辅助教学手段。文章在明确其在对外汉语教学中角色定位的基础上,简要探讨了其通过新媒体手段教学所存在的几种具体形式,分析不同新媒体平台的相关优势,并提出其在应用过程中所存在的问题,最终提出几点可行的建议。

关键词： 中医药文化   传播   实践育人   安徽中医药大学  

摘要： 中医药文化传播是中医药事业发展不可或缺的内容,也是中医药院校建设高水平大学的必经之路。安徽中医药大学汉语国际教育专业有浓厚的中医药氛围及特色专业人才培养方案,依托汉语国际教育专业开展中医药文化海内外传播,旨在为国内中小学生进行中医药知识启蒙,让世界更好地接纳中医药文化,目前已初显成效。安徽中医药大学汉语国际教育专业学生在中医药文化传播过程中实现了自我提升、锻炼了综合能力、增强了专业自信,彰显了育人实效。

关键词： 对话句法共鸣   现代汉语对话省略   DEDE   交互主观性   事件要素突显  

摘要： 省略是一种普遍存在的语言现象,而对话省略则是诸多省略现象中较为常见的类型,但以往学者重视静态的线性省略结构的研究,而对动态的复杂的对话省略鲜有关注。对此,本文对对话省略的概念进行了重新界定,并以现代汉语对话省略为研究对象,基于对话句法的理论基础,结合事件域认知模型(ECM)、“图式—例示”观(SI)及交互主观性的认知观,建构起“基于对话句法的事件域对话省略认知模型”(DEDE模型)。同时立足现代汉语事实,将现代汉语对话省略的结构成分划分为主位共鸣所指与述位共鸣成分。通过使用跨句图谱和共鸣可及度的分析工具与测量工具,并结合定性分析与量化研究相统一的方法,对现代汉语对话省略进行分类和描写,从而得出现代汉语对话省略交互主观性与立场表达的认知机制、语义驱动与事件要素突显的加工动程以及共鸣可及与语词提取的形式路径,以期对对话句法理论进行补充和验证,进而为现代汉语对话省略研究提供新的视角。

关键词： 现代汉语   古语词   价值   探究  

摘要： 现代汉语词汇系统十分庞大,而作为不可或缺的古语词,在词汇系统中占有重要地位,但学界目前对其研究并不透彻和全面,此文将从以下几方面来阐发本人的观点,力求有所收获。

关键词： 话语功能   负面情感   现代汉语   立场表达  

摘要： “好像”是现代汉语里比较复杂，研究颇多的词，前人研究主要关注在“好像”的语义、语用功能上，也有很多学者将其与同类词进行比较，对“好像”的功能也做了细致的研究。但对其话语功能的研究还需深入，“好像”在话语中具有很强的主观性，因此本文从立场表达的视角来考察“好像”的话语功能，探讨推测和否定两类功能的立场表达情况，同时与同义表达“可能”进行比较，指出二者在话语中存在的差异。　　本文共分为七大部分，第一部分主要交代了本文的选题缘由、研究价值以及“好像”和立场表达的研究现状;第二部分以“好像”出现的话轮位置出发，认为“好像”在话轮开始时表示开启话轮、占据话轮;在话轮末尾主要表示说话人对自我观点的真值补充，以避免承担话语责任。第三部分以说话人的认识立场和认识状态为标准，分析“好像”的不同的推测功能;第四部分从说话人的情感立场出发，指出在语境的影响下“好像”产生的否定义，伴随着说话人不满的情绪;第五部分在与“可能”的比较中得出同为表推测，二者的区别。第六部分则主要介绍“好像”的“比拟—推测—否定”的多功能性以及话语影响因素。第七部分对文章做大致总结。　　本文主要研究结论有：(1)当说话人认识状态和认识立场不一致时，模糊表达“好像”传达的更多是说话人的“信”;当说话人认识状态和认识立场一致时，不确定的“好像”传达的则更多是说话人的“疑”(2)“好像”在语境影响下产生否定义，表示违背心理预期，说话人含有不满、讽刺、反驳的情绪。(3)“可能”与“好像”虽然同表推测，“可能”出现的语境说话人所作推测都存在作出判断的依据，说话人使用“可能”时传信程度高于“好像”，“可能”基本不表示传疑推测。

关键词： 语气词   “呢”   现代汉语  

摘要： 随着中国国际地位的提高,现代汉语的研究也日渐被重视。语气词作为汉藏语系中的一大特点,是汉语的一个重要组成部分,"呢"是使用频率较高的一个语气词,并且意义复杂、灵活度高。从已经有的研究成果看,我们不难发现,留学生语气词习得水平的高低直接影响运用汉语交际的水平。通过对语气词"呢"在不同句子中及不同句中位置的意义分析,结合以往的语气词研究,最后也一并提出相应的教学策略与建议。

关键词： 汉语国际教育硕士   培养现状   调查分析  

摘要： 近年来,随着世界“汉语热”的兴起,世界各国对汉语学习的需求日益增长,国内的汉语推广工作也在如火如荼的进行中。据教育部最新资料显示,到2019年为止,全国已有151所汉语国际教育硕士专业招收院校。目前,中国的海外孔子学院和孔子课堂几乎遍布全球,继而扩大了汉语国际教育硕士专业的需求,旨在培养出更多符合国家汉语推广要求的人才。广东外语外贸大学2009年成为汉语国际教育硕士专业学位研究生培养单位,之后结合自身办学特色与现有条件,设立了汉语国际教育中心,隶属中国语言文化学院。到目前为止,广外已经开设此专业近10年,目前仍处在不断探索,不断完善时期。专业建设过程中,在培养目标,课程设置,师资队伍建设,学习实践和学生就业等方面积累了一些经验,2020年报考该校的学生达到了600余人,获得了良好的声誉。取得成绩的同时,该硕士点也存在一定的问题。相比北京语言大学,华东师范大学,暨南大学等汉语国际教育硕士领军学校,广外汉硕还存在可以改善的地方。本论文从课程设置、教学实习、论文撰写、就业问题等方面展开调查,目的是为了发现广外在汉语国际教育硕士的专业建设过程中存在的问题,在此基础上给出一些建设性的建议,以及该专业未来的建设方向以及展望。

关键词： 汉语国际教育   巴曾达堪县普通中学   现状与反思  

摘要： 在泰国巴真府巴曾达堪县普通中学国际汉语教学实践基础上,本文对学校、学生基本情况、教学方法、教学内容以及跨文化差异和应对措施进行梳理,以期为国际汉语教学案例资源库的建立提供基础资料。

关键词： 《汉语大词典》   词语研究   G词条   书证  

摘要： 文章以《现代汉语词典》(第七版)G词条所收词语为研究对象，查看《汉语大词典》(第一版)及其订补对相关词语在收词、释义、书证等方面的疏漏情况，并从四部分进行研究、梳理。　　第一章为绪论部分，介绍文章选题缘由、研究现状、研究方法、处理方法;第二章为收词研究，列举《汉语大词典》506个未收词，并选取其中224条，参考《现代汉语词典》释义，结合文献资料，为《汉语大词典》补充书证。其中，参考《现代汉语词典》释义为《汉语大词典》补充书证186个，完善《现代汉语词典》释义为《汉语大词典》补充书证38个;第三章为释义研究，依据语料综合分析《汉语大词典》收录的相关词条释义，增补《汉语大词典》释义的词条47个，完善《汉语大词典》释义的词条15个;第四章为书证研究，对《汉语大词典》收录的相关词条书证进行研究，为《汉语大词典》285个书证迟后词条提前书证，为118个书证阙失词条添加始见书证。　　结语部分从语文辞书修订角度出发，对全文总结分析，指出论文疏漏，对论文的进一步研究空间作出一定论述，以期为《汉语大词典》第二版修订，为语文辞书订补、汉语词汇史研究提供参考。