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关键词： 国家通用语言文字   课程思政改革   现代汉语  

摘要： 在推广国家通用语言文字教育的背景下,民族高校如何有效地进行课程思政改革,如何将推广国家通用语言文字教育与思想政治改革相结合,是当前民族高校教学改革的重点与热点。以高校汉语言文学专业必修课程“现代汉语”为案例,将推广国家通用语言文字和《现代汉语》课程思政改革相结合,以《现代汉语》课程定位和课程思政元素挖掘为出发点,围绕课程专业目标和思政育人目标,探究新时期高校《现代汉语》课程如何开展课程思政改革,以求切实提升学生学习运用国家通用语言文字的能力,全面铸牢当代大学生的中华民族共同体意识。

关键词： 汉语国际教育   课程思政   实施路径  

摘要： 新时代汉语国际教育专业课程思政建设既是时代发展的必然要求,也是人才培养的根本遵循,还是专业发展的内在需求。汉语国际教育专业课程思政建设主要存在学校层面重视力度有待加强、学院层面保障体系有待完善、教师层面内涵认识有待提高三个方面的问题。为推进汉语国际教育专业课程思政建设,高校应统一思想、形成共识、构建系统的顶层设计体系;学院要统筹资源、形成合力、构建完善的协作保障体系;专业教师要同向发力、形成动力、构建融合的协同育人体系。

关键词： 现代汉语   网络语言   多模态   符号系统   视觉语法  

摘要： 至今为止的网络语言研究基本都是以文本为基础,而实际上网络语言的表达方式越来越接近现实生活,呈现多模态的表现方式。本研究从多模态视角出发,利用多模态话语分析框架,从模态选择、结构配置、模态关系三个方面研究现代汉语网络化进程。研究表明,网络语言被广泛使用的原因之一是其符号性显著,这一特点实质上反映出语言学正逐渐回归于符号学,除语言文字外其他符号资源的选择与使用是网络语言多模态化的有力验证。而模态的确定需要结合不同语境进行具体分析,其中非语言模态正发挥着越来越重要的作用。从结构配置来看,语言模态仍是网络语言的主体,在内容上凸显情绪化特点。但随着网络技术的发展,人们的视觉感官得到进一步刺激,一种“图像+”的形式正成为网络表达的新兴配置,承载着愈来愈多的意义。最后在模态关系上,网络化表达的各种模态之间主要呈现为互补关系,不同模态的形式虽然各有差异,但都是为了体现交际者整体意义,实现更加有效的信息交流。

关键词： 认知语用   现代汉语   连动句  

摘要： 现代汉语连动结构为特殊结构,构成的连动句由于意义复杂、结构特殊,需要加强对连动句的认知研究,使其成为得心应手的表意工具。为此,文章以连动词概述为切入点,简要分析吕叔湘、赵元任、刘月华对连动词的定义与分类,以此为基础,结合连动句的句法与语义分析,研究现代汉语连动词认知语用,从而为相关工作者提供参考。

关键词： 数+量_((度量))+形   度量词   量度形容词  

摘要： 文章分析了“数+量_((度量))+形”结构内度量词和量度形容词的制约与搭配情况:度量词需满足语义的精确性和适配性;量度形容词则受到音节和语义的制约。在特定情况下,该结构中的形容词可省去。在语法功能上,“数+量_((度量))+形”可以充当定语、谓语、补语,也可以独立成小句,结构内度量词的类别决定着该结构可充当的成分。

关键词： 汉语国际教育   泰语词汇   习得研究  

摘要： 随着中国国际地位的提高和“汉语热”出现,中泰两国之间语言文化交流日益频繁。词汇是语言大厦的砖石,所以对于语言学习者来说词汇的习得至关重要。该文在对广西民族大学X级汉语国际教育专业泰语班学生的全样调研基础上,运用应用语言学的方法来分析其泰语词汇习得情况,促进学习者更好地记忆词汇并学以致用。这对我们外语学习者来说,有利于掌握一定的学习方法,达到事半功倍的效果,此次调查分析对如何学好一门语言有着启发性的作用。本文大致分为四个部分:词汇量习得情况、词汇习得种类、词汇习得程度及词汇习得应用分析。

关键词： 现代汉语教学   师范生   语言素养   方法  

摘要： 随着新课程改革内容推进与应用,教育体系迎来全新发展方向,实现应试教育体系向综合素质教育体系的有力转变。高校作为高质量人才培养的主战场,在课程开设过程中需要充分结合改革要求实现教育创新,培养出符合社会发展需求的高质量人才。小学教育专业现代汉语课程,不仅能够带动学生实现基础汉语学习,了解汉语言体系内涵,还能充分激发学生语言素养。因此应重视现代汉语教学方式,将人文教育与语言素养相结合,以学生语言素养培养为基础构建教学框架。

关键词： 现代汉语   “X不死P”与“X死P”   差异性  

摘要： “X不死P”与“X死P”在现代汉语中较为常见,常常用在口语当中,这是两种表达方式,它们之间存在一定的差异。“X不死P”与“X死P”的相同之处体现在褒贬义和构式方面;不同之处体现在语义、语法及情感表达方面。

关键词： 市场需求   汉语国际教育   人才培养   体系建设  

摘要： 市场需求是确定汉语国际教育专业培养目标和教学内容的重要依据。有效的体系建设,有助于培养出适应市场需求的高水平汉语国际教育人才。通过对汉语国际教育市场需求的分析,提出了构建专业人才培养体系的关键要素,包括教育目标、核心素养、课程设置、教学方法、实习和实践机会以及师资队伍建设。最后,讨论了市场需求变化对专业人才培养体系的影响以及汉语国际教育专业人才培养发展趋势。该研究可以为汉语国际教育专业人才培养体系的建设提供理论和实践参考,以满足市场需求并培养出适应汉语国际教育行业的高级人才。

关键词： 现代汉语   汉语语法   语气词  

摘要： 现代汉语语气词研究对于汉语语法体系的构建具有重要意义,当前学界对现代汉语语气词的认知尚存在较大分歧。文章详细考察了自1898年《马氏文通》以来的现代汉语学界对语气词的论述,尝试梳理学界对语气词的界定及对语气词位置和功能特点的认识过程,并指出可继续研究的空间。根据梳理,以往研究中对语气词的界定及对语气词位置和功能特点的认识如下:语气和语气词应归属于情态范畴;语气词的范围至今难以判定;语气词具有[+粘附性][+位于某语言片断末尾]等位置特点;语气词具有表达陈述、疑问、祈使、感叹等语气,表达口气,作为信息标记与篇章标记等功能。