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关键词： 汉语国际教育   对外汉语教学   对外汉语教师   教师素质  

摘要： 本文通过分析对外汉语教师、汉语学习者和教学本身,提出了四个优秀对外汉语教师的必备素质:应具备过硬的学科知识;应精通教学技能、灵活机动;应具有较高的思想道德素质;应拥有跨文化交际能力,以期促进对外汉语教学从教师端优化、为对外汉语教师培养提出建议。

关键词： 教学   培养   创新  

摘要： 学校是在现代汉语教育中培养现代技能人才的重要场所,必须符合“基于能力的知识和行为”的基本教学原则,以满足人才和教育的社会要求,培养具有专业技能和快速适应工作变动能力的合格人才。本文分析了课程的概念,教学内容,教学方法,评价与评价等内容,以期培养学生作为现代汉语教育研究中心的专业技能,提高技能水平。

关键词： 汉语国际教育   语法教学   模式   语言对比  

摘要： 在汉语作为第二语言教学中,根据教学的侧重不同,可以将汉语作为第二语言教学分为语言要素教学和语言技能教学。语言要素又包括语音、词汇、语法、文字、修辞和篇章等内容。语法作为语言的结构规律,在汉语作为第二语言教学中更是成为了教学的核心内容,语法教学的模式和呈现方式更是直接影响语言中语法教学的质量和效益。本文主要基于对比分析理论和中介语理论,探求基于中、日、德三语对比框架下的国际汉语语法教学模式,以期为汉语国际教育学科的语法教学理论探讨与实践提供一些思路。

关键词： 现代汉语虚词   对外汉语教学   学术会议   汉语语法   上海师范大学   学术研讨会   主要议题   专题研究  

摘要： 现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会是由上海师范大学对外汉语学院主办的系列学术会议,每两年举办一届。第九届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会由上海师范大学对外汉语学院与宁波大学中文系联合主办,拟于2020年7月在宁波举行。主要议题包括:1)现代汉语虚词研究;2)与虚词相关的对外汉语教学研究;3)其他汉语语法或对外汉语教学专题研究。

关键词： 现代诗歌   诗歌形式   诗歌本体   长江文艺出版社   诗歌研究   语言修辞   现代汉语   新诗创作  

摘要： 王泽龙教授编著的《现代汉语与现代诗歌研究》于2017年12月由长江文艺出版社出版。该书主要是从语言知识与语言修辞的视角考察诗歌形式问题,从语言物质基础探究现代诗歌的发生问题。对新诗创作来说,该书对其未来走向具有镜鉴意义;对诗歌研究而言,该书是诗歌本体研究的扎实拓展。

关键词： 现代汉语词典   拟声词类型   语法功能   收词释义  

摘要： 《现代汉语词典》(第7版)中的拟声词有218个。文章总结了这些拟声词在《现代汉语词典》(第7版)中的收词立目、词形处理和释义体例情况,根据音节结构将拟声词分为七类:A式、AA式、AB式、ABB式、AABB式、ABCD式和A里BC式。在语法功能上,拟声词可以做独立语、宾语、状语、定语、补语和谓语。根据笔者的总结,对词典的收词立目和释义体例方面提出建议。

关键词： 汉语国际教育   网络教学   翻转课堂   案例分析  

摘要： 网络中文教学,随着汉语国际教育及"互联网+教育"的发展而迅猛发展。本研究在"互联网+"视域之下,以美国密西根州立大学孔子学院网络中文项目为研究对象,对该项目的教学模式、教学资源、教学实践及存在的问题等,进行系统评析。旨在提供有效建议,通过对该项目的个案研究,推动网络中文教学发展。

关键词： 《现代汉语分类词典》(TMC)   印尼汉语学习   工具书  

摘要： 第二语言学习者除了要提升自己的语言交际能力,也要培养文化交际的能力。他们需要提高词汇量的工具书,更需要提供系统地蕴含文化和社会概念的词汇分类工具书,《现代汉语分类词典》(以下简称TMC)就是这样一部辞书,综合地反映了汉语词汇面貌,对印尼汉语学习者和研究者来说具有很高的实用价值,主要体现在:有助于他们对汉语社团自然环境与社会环境的认知,有助于对汉语词汇语义系统的掌握;可以作为他们对比汉语印尼语的重要参考。以颜色词“红”为例,运用个案分析和比较的方法,具体探讨TMC对印尼汉语学习者和研究者的使用价值。

关键词： 双音节   多义词   同形同音词   词义   词素义  

摘要： 目前学界划分现代汉语多义词和同音词常用的标准“语义是否有联系”这一原则存在着很大的模糊性,不便操作,有必要细化。在对多义词和同音词重新界定的基础上,以《现代汉语词典》中收录的双音节词为例,阐述了多义词和同形同音词区分中的得失,并就归置失当的双音节词从多个角度分析原因,重新归类。同音词就是语音形式完全相同的一组词。所谓“语音形式完全相同”包括声母、韵母、声调、调值、轻声、儿化、变调和轻重音格式等语音要素上的完全相同。多义词就是在同一个词形之下同时兼有两个或两个以上的词义,并且在词汇意义上存在明晰的语义联系或者共同的语义特征的词。《现代汉语词典》中存在的形似多义词实为同形同音词的情形主要有六类:1.同名异实;2.一个词素意义相同,另一个词素意义不同,词义完全不同;3.词义不同,也不在同一个共时层面上;4.词义源自不同的行业领域;5.词义分别源自共同语和方言,属于两个系统;6.词义分别源自汉语的不同语体。结合现代汉语词义所由形成的理据,综合考察词的来源、构成词义的词素义、词的内部结构关系、词的不同义项各自形成或者演变的历时途径等多种因素,可以具体呈现词的不同义项语义关系上的疏密,更有助于判断多义词,划分出同音词。这对现代汉语词汇教学和研究,对于辞书编纂及修订都具有理论意义和参考价值。