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关键词： 汉语国际教育   韵律语法   二语写作  

关键词： 汉语语法   国际研讨会  

摘要： 第十届现代汉语语法国际研讨会于2019年10月25日至30日在日本关西外国语大学举行,本次会议也是关西外国语大学孔子学院成立10周年的庆典系列活动之一。会议由关西外国语大学孔子学院、大阪产业大学孔子学院主办,北京大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、浙江大学、暨南大学、华中师范大学.

关键词： 教师教学能力   中国传媒大学   教学设计能力   教学反思能力   研究生阶段   教学能力培养   内化理论   语音面貌  

摘要： 国家汉语国际推广领导小组办公室2007年颁布的《国际汉语教师标准》指出,教师应具备将汉语语音、词汇、语法与汉字知识等传授给学习者的能力和技巧。语音教学能力是汉语教师教学能力的重要组成部分,也是汉语国际教育专业本科生就读期间应重点培养的能力之一。但就目前汉语国际教育专业本科生和研究生阶段的课程设置来看,培养学生语音教学能力的课程普遍不够充分,学界对培养这一能力的研究也显得不足。近年来,笔者通过教授中国传媒大学汉语国际教育专业“普通话正音策略和表达技巧”课程a,针对学生语音教学能力的培养做了一些尝试和探索。该课程围绕与汉语教学相关的语音学理论知识、语音教学设计能力、语音示范能力、诊音和正音能力、语音教学反思能力五个方面,通过语音理论学习、学生自身语音面貌改善、“耳力”训练、广泛的语音实践活动、反思能力的培养、作业与考核的促进等途径,帮助学生内化理论知识,强化教学技能,全面提升了学生的语音教学能力。

关键词： 汉语   国际教育   传统文化   课程  

摘要： 全球化的发展使世界各国之间互通有无,在国际交流与合作中,尊重他国文化成为跨文化交际的重点,并且在全球化的背景下,世界掀起了一股申办孔子学院的热潮。在国内,各大高校加强对中国传统文化课程的建设。本文根据汉语国际教育专业的特殊性,对中国传统文化课程的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行重构,旨在为今后的对外汉语实践教学夯实学生的传统文化基础。

关键词： 现代汉语   场域   建构  

摘要： 目前少数民族地区高职院校现代汉语课程教学方法单一,学生学习积极性不高,教学方法单一,教学效果不够明显。该文章认为主要原因是教育场域内师生的“自我”意识和文化意识没有得到完全激发。文章提出现代汉语课程教学的“四个回归”,即回归文化发展脉络、生活语境、文本阅读和能力测试。

关键词： 现代汉语   课程教学   模式探究  

摘要： 高校设置现代汉语课程,旨在培养大学生的语言能力,但当前一些高校的现代汉语课程教学效果不佳。文章对现代汉语课程教学模式变革进行探讨,提出对现代汉语教学内容做出适当调整,采用多样化互动教学模式,借助信息技术建立现代汉语课程教学辅助平台的策略,以期改善当前现代汉语课程教学效果不佳的问题,促进现代汉语课程教学发展。

关键词： 现代汉语   语体   研究  

ISBN: (纸本)9787552020694

摘要： 本书是教育部人文社会科学研究规划基金项目“语体学视角下当代汉语语篇互为话语性研究”（项目号17YJA740008）的最终成果本书借鉴文学领域的互文性理论，语篇分析理论和语体学理论，从属性、结构、功能三个维度，联系语用过程中的各个要素全面分析了语体互文性的本质特点、语言表现和语言功能，力图构建起能够揭示语篇中语体使用规律的理论体系。旨在研究语体互文性概念的界定，语篇和语体两个概念之间的关系，语体互文性的本质属性，各种语境因素对语体互文性的影响，语用主体（包括表达主体和接受主体）和语体互文性的关系以及语体互文性的语言表现和语用功能。

关键词： 现代汉语  

ISBN: (纸本)9787313228062

摘要： 本书比较全面地总结了前人关于假设关联词研究的主要内容，在此基础上，根据较权威的语体分类标准，及本研究的主要内容与方向等，搜集整理“活的”、“真实”的语料，自建语料库几近百万字。在研究方法上，主要运用典型范畴理论，对表假设的现代汉语关联词的诸多方面进行客观考察。

关键词： 现代汉语   词汇   研究  

ISBN: (数字)9787309148862 ISBN: (纸本)9787309148862

摘要： 现代汉语“X了”双音节构式包括双音词汇、双音话语标记、双音唯补词等。“X了”双音成词结构的语法化与话语标记功能研究已取得丰硕的研究成果，但“X了”双音非词类构式研究没有引起学界足够的重视，呈现出研究的不平衡性。本书以语法化和话语标记为理论指导，从历时和共时角度对现代汉语中“够了”“糟了”和“坏了”等非词类构式进行立体式描写。