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关键词： 现代汉语   语法研究   基本态势   思考  

摘要： 现代汉语语法研究的基本态势是整体研究方向的引路航灯,是研究观念更新与发展的风向标,对于现代汉语语法研究基本态势的探讨具有十分深刻的意义。对不同学术流派之间的交流互动、语法研究与教学的衔接、汉语语法研究理论创新等问题进行探讨。

关键词： 回指习得   零形回指   使用频率   误代   语义明确性   话题延续性  

摘要： 目前汉语回指习得研究主要集中在叙述性篇章的三类回指类型上——名词回指、代词回指和零形回指。汉语学习者使用这三种回指类型的频率大致形成一个以代词回指为顶点的“倒V”形格局,并贯穿于初级、中级、高级三个水平阶段。学习者对三种回指类型之间的误代受到其语义明确性等级或话题延续性等级的影响,呈现出阶梯模式。目前文献中所讨论的影响回指习得的因素主要涉及母语迁移、回指现象的复杂度、教材和教学等因素,但对它们究竟如何影响回指习得的分析和解释还较为粗疏,且存在分歧。总的来看,目前回指习得研究在理论与方法,语料的选取、分析及解释上都尚未成熟,急需创新性的研究。本文建议重视对回指理论成果的吸收和运用,将“理解”和“输出”两个角度相结合,加强回指习得研究的精细化。

关键词： 心智   概念隐喻   现代汉语  

摘要： 文章探讨汉语中心智隐喻的类型系统和形成机制。依据大脑心智活动的线性延展特性,孔径、水、光、圆等通达的事物可隐喻心智的聪颖,木、石、糊状物和断塞的路径等不通达的事物隐喻心智的愚钝;心智活动的规则性、持久性等可用机器的运转与否来隐喻。

关键词： 汉语国际教育   语言实践活动   语言实践汇报演出  

摘要： 为帮助来华留学生快速获得运用汉语交际的能力,势必要开发各类目的语言资源。本文从理论基础、形式和操作模式、需注意的重要问题等方面,探讨如何运用汇报演出的方式整合各类资源,使留学生在低情感过滤中习得语言。

关键词： 新闻学研究   羡余现象   地方官吏   三大发现   附加税   自然语言   现代汉语   语言的模糊性  

摘要： 语言的羡余性、语言的模糊性和语言的生成性被称为二十世纪对自然语言本质的三大发现。然而,由于学界对羡余信息的研究相对较少,导致人们不太关注语言的羡余现象。“羡余”一词古已有之,最初的意思是地方官吏向人民征收的定期送给皇帝的各种附加税。随着时代的变化,“羡余”的意思也发生了变化,在现代汉语中,“羡余”即为“余剩”的意思。某一个语言组合中多余但不被视为“赘疣”的成分,即为语言的羡余现象。

关键词： 网络语言   现代汉语   影响   规范  

摘要： 网络语言作为时代的重要产物,用其特定的文化符号,发挥重要的文化价值。网络语言作为一种特殊的文化根基,是人类交流情感、表达思想的有机载体,是实现人与人之间紧密联系的文化桥梁。针对目前网络语言规范中存在的复杂问题,以网络语言的定义和特点及其发展现状为理论基础,研究其对于现代传统汉语的重要性和影响。

关键词： 汉语国际教育   语言教学   师资培养  

摘要： 汉语国际教育学科的本质是对母语非汉语的外国人进行汉语教学。目前,汉语国际教育包括两个系统:一个是语言教学系统,包括在目的语和非目的语环境中的汉语教学,教学对象都是外国人;另一个是师资培养系统,包括为汉语作为第二语言/外语教学培养师资的专业设置,教学对象主要是母语为汉语的中国人(也有少数国外汉语教师)。语言教学系统,隶属于语言学及应用语言学门类,是汉语国际教育的学科本体;师资培养系统,属于教育学门类,是汉语国际教育的学科支撑。汉语国际教育的两个系统,虽互相关联,却各有特点,成为不同的研究领域。语言教学为师资培养提供教学资源,师资培养为语言教学输送优秀教师,提升语言教学质量。它们同属于汉语国际教育的两个系统,共同构筑汉语国际教育跨学科研究。

关键词： 匿名评审   现代汉语虚词   会议论文   对外汉语教学   会议筹备组   论文提要   学术会议   汉语语法  

摘要： 现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会是由上海师范大学对外汉语学院主办的系列学术会议,每两年举办一届。第九届研讨会由上海师范大学对外汉语学院与宁波大学中文系联合主办,拟于2020年7月在宁波举行。主要议题包括:(1)现代汉语虚词研究;(2)与虚词相关的对外汉语教学研究;(3)其他汉语语法或对外汉语教学专题研究。会议论文采用公开征稿、匿名评审的方式进行遴选。有意参会者请将论文提要发送至会议专用信箱,提要截止日期为2020年4月30日。会议筹备组将组织专家对提要进行匿名评审,通过评审的论文作者将于2020年5月底前收到正式的会议邀请函。

关键词： 国家形象   国家形象意识   汉语国际教育专业学生   培养  

摘要： 文章解释国家形象内涵与国家形象塑造,从其政治功能、文化功能、经济功能与安全功能分析新时代国家形象的重要性;并以汉语国际教育专业学生为例,指出通过培养学生领会国家形象内容建构、树立跨文化意识、践行文化自觉与文化自信这三个方面来培养汉语国际教育专业学生国家形象意识,使他们不仅具备坚定的政治立场与较强的专业能力,还具有开阔的国际视野和良好的国际形象意识。本研究既有助于大学生充分理解新时代国家形象的重要性,又有助于大学生结合自身专业培养国家形象意识。

关键词： 汉语国际教育   语伴模式   二语习得   语境  

摘要： 语伴模式为学习者提供利用目的语进行交际的语境,有利于提高语言学习者的语言能力,因此受到汉语作为第二语言学习者的欢迎。但现实中语伴模式的作用和优势并没有被充分利用,在组织和开展中存在诸多问题。并且随着信息时代的发展,汉语学习方式逐渐多元化加之上汉语学习者对语伴的需求增大,语伴模式亟待改进。笔者通过两年的实践,探索出新的语伴模式——汉语国际教育远程语伴模式。文章通过主要探讨语伴模式在组织和开展中存在的问题模式在组织和开展中的问题、汉语国际教育远程语伴模式的定义和及创新性、该模式的实践情况运作及实践、该模式的特点四方面来阐述该模式的现实意义。