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关键词： 教育部考试中心   中小学师生   语言文字规范   推广普及   语文词典   组词   常用词语   汉字笔画  

摘要： 该词典在国家语委的指导和教育部考试中心的支持下,在著名辞书学家李行健的主持下,由20多位专家历时数载倾力打造而成,著名语言学家许嘉璐、曹先擢,著名教育家柳斌等担任顾问。作为一部中型语文词典,《现代汉语应用规范词典》以贯彻国家语言文字规范标准、推广普及国家通用语言文字、提升国民语言文字应用能力为宗旨,收录《通用规范汉字表》全部汉字8105个,收释现代汉语常用词语约40000条,提示易错的字词读音、写法、意义和用法等约3000处,辨析同义词或相关词语2000余条。此外,该词典对多音字音义加以集中展现,对汉字笔画、部首、结构、组词作了全面呈现,注重实用性和规范性,贴近汉语学习和应用的实际需求,适合不同文化程度的读者,尤其是广大中小学师生使用。

关键词： 新诗发展   本土话语   先锋性   百年新诗   新诗语言   语言形态   现代汉语   美学路径  

摘要： 新诗发展到今天,已逾百年。回首望去,百年新诗呈现了丰富多元的美学路径。从近代文化转轨带来的语言内部的变革到现代汉语的繁殖变形,从亲近西方的先锋理念到中国本土话语的回归,新诗的发生发展变革一直围绕语言展开。先锋性几乎一直被视为新诗语言的主要品质。然而过度的先锋也让新诗一度陷入艰难的处境,百年新诗呼唤一种新的语言形态。

关键词： 功能对等理论   寒暄语   汉译英   翻译策略  

摘要： 寒暄语作为文化载体的形式之一具有重要的沟通、交流作用。为了有效地完成现代汉语寒暄语的英语翻译,需要利用功能对等理论的词汇与句法对等、篇章与文体对等观点,以体现寒暄语翻译时出现的文化背景及价值观差异。中文寒暄语的英语翻译应遵循功能对等理论采用直译法、意译法、信息增补、比较对等及完全对等策略,这样才能更好地理解中英文化、适度恰当地表达寒暄语内涵。

关键词： 东盟国家   概况   课程建设   创新   方法   思考  

摘要： "东盟国家概况"是贵州大学汉语国际教育专业硕士学位课程的一门特色课程,涉及政治学、经济学、历史学、旅游学等多学科的知识与方法。课程开设的目的旨在帮助学生学习和了解东盟国家的基本情况,深入了解中国与东盟的关系及教育交流与合作,熟悉东盟国家的地理和生活环境,以利于提升汉语国际教育研究生的跨文化交流能力、国际化意识,做好赴东盟国家从事汉语教学和中国文化传播的心理和技能准备。在三年教学实践的基础上,本文总结了课程开设取得的成效,探讨如何完善和改进教学方法,提高课程的趣味性和学术性,以全面提高教学质量。

关键词： 跨文化能力   儒家文化   英语教学   实证研究   汉语国际教育  

摘要： 基于跨文化交际理论,笔者对汉语国际教育专业学生进行了儒家文化融入英语教学的实验,以此验证该教学模式对学生跨文化交际能力的提高、儒家文化英语知识掌握情况的有效性以及学生对该教学模式的态度。研究结果显示:跨文化视域下儒家文化融入汉语国际教育专业英语教学的模式,对提高学生的跨文化交际能力和儒家文化英语知识的掌握有积极意义,学生整体上对新的教学模式持赞同态度。实验结果和学生的问卷调查和访谈结果相差无几。

关键词： 云南省教育厅   教育学研究   主管单位   办刊宗旨   汉语国际教育   师范大学学报   云南师范大学   汉语国际传播  

摘要： 一、《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》创刊于2003年,刊号:ISSN1672-1306;CN53—1183/G4,双月刊,单月15日出刊,国内外公开发行。主管单位:云南省教育厅;主办单位:云南师范大学。办刊宗旨是资政惠学,促进汉语国际教育事业发展。二、目前主要设4个栏目:第二语言教学研究、汉语理论研究、教育学研究、汉语国际传播研究。

关键词： 汉语国际教育   实践能力   培养模式  

摘要： “汉语热”持续不断的“发酵”,带给汉语国际教育专业更好的发展前景。但我们也清醒地认识到,目前汉语国际教育专业一大“困境”在于实践教学能力训练不足,特别是地方本科院校的实践教学堪忧。要走出“困境”,就需要最大限度地为学生创造实践机会。本文以乐山师范学院为例,概括本校在挖掘学校内部资源,对学校内部资源进行整合,以充分发挥资源整合的实际使用效率的探索过程,就“一个中心、两所学院、三个部门、四种途径”的汉语国际教育专业实践能力培养模式进行了介绍。

关键词： 手   类后缀   构词法   语法学   认知图景  

摘要： 手作为人类用以持物与运用工具的重要器官,能够激活一系列认知要素,通过不同认知要素的凸显,手能够作为不同意义的类后缀进行构词。本文选择了表示人体部位"手"一词的类后缀应用作为探究对象,试图分析"手"作为名词类后缀的不同运用并借助认知图景理论简要探究其原因。

关键词： 教学语法   现代汉语   语法评议   语言规范   教材   交际值  

摘要： 语法评议是现代汉语教材中的重要内容,也是有效实施教学语法的重要手段,它在一定程度上反映了编写者和学界对汉语语法系统运作规律及语言交际生活的理解和思考。本文系统考察20世纪50年代中期以来,高校现代汉语教材中语法规范评议的基本阶段、演变路径及理论蕴含等问题。文章首先将这六十多年里101种现代汉语教材中所呈现出来的语法规范评议演变过程划分为匡谬、停滞、拓展、深化四个阶段,并分别从词法、实词、虚词、句法组合、句法位置、成分冗缺、特殊组配、特殊句式、杂糅、复句和句群、逻辑事理等11个方面对不同阶段的规范评议类型进行统计分析,概括每种评议类型发展变化的基本情况。在此基础上,文章归纳总结了影响现代汉语教材语法规范评议的基本因素,主要包括:大众语言生活和语言水平、汉语语法系统的根本特点、语言规范观念、语法研究的理论框架、语法研究内容及成果等。文章由此强调,现代汉语教学语法和教材编写要跟上学术发展的时代步伐,充分做到基础性和前沿性的统一。

关键词： 新加坡   语言政策   汉语国际教育  

摘要： 为了促进经济发展与加强民族团结,新加坡制定并施行了契合当今多元语言、多元文化现实的语言政策。本文首先分析新加坡现行的语言政策,进而探讨在其语言政策影响下,汉语国际教育如何更好地推广。