教学课程资源库 更多>>

关键词： 汉语国际化   对外汉语教学   汉语国际教育   大学科化  

摘要： 在汉语国际化的新时代,国内对外汉语教学不应被边缘化,而应建设成为世界汉语教学与研究的"后方基地"。对外汉语教学应突破传统的单一化发展观念,根据内部各领域和外部相关专业生态环境的变化,确立集成、融合与多元的发展理念,走"大学科化"建设之路,将自身各领域的汉语教学,因教外国人汉语而设立的汉语国际教育本科、硕士和博士各专业,一并纳入学科建设的视野,使之融合为以非学历汉语教学为核心与基础,以培养各类汉语人才和汉语教学人才为目标,包含不同领域和专业的对外汉语教学"大学科"。这样一种格局与内涵的"对外汉语教学",才是一门由多领域、多专业构成的真正的学科,一如教育及文史类的其他学科,这样一个"对外汉语学院",才有可能与教育学院、文学院、历史学院相比肩。

关键词： 现代汉语语法   高中文言文   词类活用   特殊句式  

摘要： 语法教学一向是中学语文教学比较难堪的一个点,初中老师不怎么讲,认为不单独考,没必要花时间来讲授,高中老师以为初中讲过了,大多一笔带过,实际上学生们对语法真的是云里雾里,自然读不懂古文。本文就文言文教学中的词类活用与特殊句式,分析现代汉语语法在高中文言文教学中的体现。

关键词： 古代寓言   寓言故事   写作实践   语文教材   交际情境   交际语境   现代汉语   画蛇添足  

摘要： 教材作文选取一则古代寓言,用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。这是统编语文教材九上第六单元"学习改写"写作实践一的要求。佘乐老师将带领大家在深入领会寓言故事道理的基础上,设计模拟的交际语境,通过着力扩展情节,延展空白,描写细节等"故事"要素。

关键词： 汉语“也”   语义属性   事项   “同时存在”  

摘要： 汉语中的"也"在语义上可以表示"相同"或"类同",但这是对其词汇语义的概括,未及本质也有失系统。本文从"也"的逻辑语义出发考察其语义本质属性,认为"也"的核心语义是"同时存在",而其语义属性是表征"两个事项同时存在"的关系,无论这两个事项是否都出现在话语形式中,都借助于"也"表达了二者的这种关系。

关键词： 汉语学习简论   裴德士   汉语国际教育  

摘要： 裴德士的《汉语学习简论》是第一部汉语教学概论,也是教学理论系统化的先驱。书中不仅讨论了汉语的教和学,还涉及语音、词汇等问题,作者对语体、语调和工具书的重视尤其值得一提。在汉语国际教育蓬勃发展但国内汉语教学内驱力不足的当下,《简论》的理论探索可以为当下的“三教”问题提供一些可行的发展思路。

关键词： 一致性   《现代汉语词典》   词类   语法功能   兼类  

摘要： 通过对《现汉》自5版以来词类标注问题有关研究文献和第7版中部分具有语义对称关系的词条词类标注情况的考察发现,存在的主要问题有:1)兼类词数量和比例偏低;2)具有语义对称关系的词条词类标注不尽一致,甚至相互矛盾。《现汉》在词类标注方面之所以出现上述问题,其根本原因在于词类标注理论前后的不一致和词类标注实践与词类标注理论的不一致。词类既然是词在语法功能上的分类,而词的语法功能又是在使用中浮现出来的,那么在划分词类和判断兼类时不仅应坚持语法功能标准,在词类标注实践中还应始终贯彻这一标准,并通过基于语料库的使用模式调查如实反映词目词类信息,以尽可能确保词典词类标注的准确性、系统性和全面性。

关键词： 语言学  

ISBN: (数字)9787030651655 ISBN: (纸本)9787030651655

摘要： 本书以理论词典学的词典结构观为基本框架，系统性对比分析《简明牛津词典》1—12版、《现代汉语词典》1—7版的宏观结构。本书首次确立了语文词典宏观结构对比分析中的三组二元对立参数——语文性与百科性、共时性与历时性、规范性与描写性。本书描写、对比了上述三组参数在《简明牛津词典》与《现代汉语词典》相关版次宏观结构中的体现、分布、调整及竞争性并存，并分析了影响宏观结构中上述参数调整的词典内、外因素。

关键词： 现代汉语   语言学   研究  

ISBN: (纸本)9787210120612

摘要： 本书立足汉语语言事实，运用结构主义语言学理论、三个平面语法理论、认知语法理论，结合修辞学、逻辑学理论等，对现代汉语同语式的句法、语义和语用功能作了多视角、全方位的考察和详尽的论述。本书具有一定的学术价值，丰富了现代汉语同语式研究。

关键词： 汉语国际教育   对外汉语   教学能力  

摘要： 汉语国际教育与普通学科的教学有所不同,要求听、说、读、写之间的深度结合,这也就针对对外汉语教师的教学能力提出了更高的要求。这种跨文化交际的能力,要求教师在教学过程中不仅仅要掌握扎实的基本功,还要懂得在课堂上灵活应变,换位教学。本文以此为切入点,探讨基于汉语国际教育学科框架下的汉语国际教育能力的培养方式。

关键词： 微信公众平台   汉语国际教育   应用研究  

摘要： 随着汉语国际教育事业持续升温,在网络时代迅速发展的大背景下,本文从理论和实际调查两方面论证微信公众平台在汉语国际教育中应用的可行性。并以留学生现有关注的微信汉语公众号为实例,探究其优势和不足,以期对其未来的发展提供构想和建议。