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关键词： 汉语国际教育专业   课程设置   满意度  

摘要： 文章依据课程设计理论,结合汉语国际教育专业人才培养目标,对新疆师范大学汉语国际教育专业本科课程设置进行了满意度调查,分析了该专业课程设置中存在的问题,有针对性地提出优化课程设置的建议,以期有效促进该专业建设与发展。

关键词： 国际汉语教师   汉语国际教育专业硕士   就业行动   职业规划  

摘要： 作为国际汉语教育师资的重要后备力量,汉语国际教育专业硕士自2007年开始招生以来,其就业状况一直备受关注,对口就业率偏低成为较为明显和普遍的问题。汉语国际教育专业硕士的职业选择受国家政策、工作地点、职业稳定度、社会压力等多方面的影响,其就业选择不仅仅是一个结果,更是一个受内、外部环境影响的社会行动。借鉴马克斯·韦伯有关社会行动理论的研究,可将汉语国际教育专业硕士的就业行动划分为成长型、转出型、呼吁型、过渡型四种类型。本文在对此四种行动类型的形成过程和实现路径进行分析的基础上,提出了三个建议:完善知识结构和能力结构协同的人才培养体系、建立职业发展和行业发展并行的就业指导体系和探索信息交流和建言献策互动的沟通体系,以利于引导汉语国际教育专业硕士就业行动向成长型转化,保证汉语国际教育专业硕士对口就业率的规模和稳定性。

关键词： 汉语国际教育   课程实施   小学   校长   汉语教师  

摘要： 汉语国际教育在新西兰小学教育阶段发展前景乐观,但相关研究有限.小学汉语课程实施是学校管理者和汉语教师共同开展的多层次、系统化过程.研究者通过文献法、访谈法和观察法在新西兰三所小学开展个案研究,还原其汉语课程实施的实况,并讨论课程实施中的亮点与问题.研究提出,新西兰小学汉语课程由汉语教师、学校管理者、校外专业机构和中学等共同助力,他们以"学生中心,兴趣为旨,寓教于乐"为原则实施汉语课程;实施过程存在多方面资源不足,进而导致实施策略欠佳等问题.最后,研究者对小学汉语课程实施做出进一步反思,并提出建议.

关键词： 网络用语   现代汉语词汇   影响  

摘要： 随着时代的进步,科学技术的普及,互联网正在引领世界新的发展潮流,网络语言应运而生。网络用语主要的来源有语音变异、语义变异、词汇变异等,这些变异使新词汇具有拥有广泛地使用基础、词意简单易懂、易引起共鸣等特点。网络用语大大丰富了汉语词汇,如“给力”“浮云”等,这些词语比以往的汉语词汇多了一些引申义,一些词语如“不明觉厉”“细思恐极”等,甚至可以用来表示一句话,这些现象值得我们注意。从网络用语出现的背景及其文化内涵出发,分析网络用语对现代汉语词汇的影响,以期更好地推动现代汉语词汇的发展。

关键词： 国际化办学   民办高校   汉语国际教育   国际化企业   汉语国际推广   转型研究   语言规划   专业发展模式  

摘要： 本文着眼于以海南省的汉语国际教育与汉语国际推广为内容的语言政策与语言规划研究,旨在探索我省高校在汉语国际教育的专业建设上所面临的瓶颈与解决之道。文章认为,新时期海南的汉语国际教育事业的发展应该依托民营国际化企业、民办高校在专业发展模式上实现转型,走专业建设与企业海外发展建设相结合、高校国际化办学与企业全球化进程相结合的道路。

关键词： 汉语国际教育   国际汉语教学能力   模块化课程建设  

摘要： "国际汉语教学能力"是国际汉语教师应具备的核心能力,该能力模块涉及到的课程在整个汉语国际教育专业课程体系中居于中心地位,是汉语国际教育专业的一个核心技能模块化课程群。以《普通高等学校本科专业目录》和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为指导思想,以《国际汉语教师标准》为行业建设标准,该文提出从统筹构建模块化课程的模块能力目标、构建课程的模块化单元框架、实施模块化课程教学、建设师资队伍、构建模块化课程教学质量综合性考核模式五方面着手进行模块化课程建设的路径。

关键词： 汉语国际教育   地方民办高校   应用型人才培养  

摘要： 汉语国际教育专业应该培养什么样的人才、如何培养人才是学界长期讨论的问题。长期以来,汉语国际教育专业人才培养面临学科定位不明确、毕业生就业专业相关度低等问题。在这种情况下,培养可适应具体岗位需求的应用型汉语国际教育人才得到越来越多人的认可。本文通过对吉林省汉语国际教育人才培养的调查与研究,结合地方民办高校办学特色,认为地方民办高校汉语国际教育人才培养需注重应用型人才的培养,结合地域优势与特色,从地方对外交流与经贸往来需求出发,对学生进行有针对性的培养;此外,还应利用学校已有资源,根据校企合作需求,以就业方向为导向,通过课程分流的方式,培养能够适应社会多岗位需求的应用型人才。

关键词： “不得了”   “了不得”   程度补语  

摘要： 现代汉语"不得了"与"了不得"都可用作程度补语,表示高程度义。但句法搭配及语用选择存在差异,另外二者的语义演化程度也不一致,"了不得"的原语义积淀更多。组成要素、语序差异及能性否定到程度的认知投射为"不得了"与"了不得"的语义演化提供了解释。

关键词： 无名氏   前途渺茫   公元纪年   西西弗   迷途   千禧年   现代汉语  

摘要： 三、自我的灰状态多亏了现代汉语的悉心栽培,习惯于公元纪年区区数十载的中国人已然能像现代西方人那般,将2000年呼之为“千禧年”。许慎曰:“禧:礼吉也。”a战国至两汉间某个伟大的无名氏则曰:“禧,福也。”b无论公元2000年到底算不算“礼吉”之年,也无论它能否够得上有“福”之岁,对于踏上寻我之旅的那些人来说,依然是人在迷途之年;迷途之上,依然满是迷雾,气味浓烈,能见度不高,让寻我者顿生前途渺茫之感。

关键词： 汉语国际教育专业   传统文化   课程群  

摘要： 传统文化教育是汉语国际教育本科专业课程体系的重要组成部分,为了更好地满足对外汉语教学的实际需要,培养符合汉语国际推广需要的应用型、复合型人才,作者以课程群形式对原有传统文化类课程进行改革与整合,通过改革课程体系、课程内容、授课方式与考核方式,加强传统文化类课程群建设,让课外实践环节成为课堂内容的有效补充,取得了良好的教学效果。