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关键词： 高平话“可”   核心语义   语用功能   演变过程   地理方言  

摘要： 普通话中的“可”是连词和副词,而晋语高平话中的“可”还可以作句末语气词,音■,只能用在陈述句句尾,其核心语义是加强确认语气,即表示对事实的确信和语气的加强。文章对“可”的表现形式、核心语义、语用功能及演变过程进行了详细地描写,并运用地理语言学的方法考察了“可”在晋语区其他方言点和部分中原官话的地理分布及差异,提出了其蕴涵的共性。

关键词： “生命”概念场   量词   组合关系  

摘要： “生命”概念场词语在不同的结构中与量词的组合能力存在差别,这是受到了它们搭配后隐含的意义或名词音节数量的影响。“次”与“生命”搭配使用,一般都着眼于生命的唯一性;“条”与“性命”搭配使用,往往带有客观叙述色彩,这些都影响了它们在某些结构中的组合。“命”作为一个单音节词,它与量词的组合也受到了一些限制。

关键词： 两性一度   线上线下混合式   现代汉语  

摘要： “两性一度”为“金课”建设指明了方向。在对现代汉语开展混合式教学的过程中,我们通过优化教学目标、教学设计,提升“高阶性”;通过更新教学内容、方法,突出“创新性”;通过加强过程管理与考核评价,增加“挑战度”。线上线下混合式教学模式在实现课程的“两性一度”方面有特定的优势:依托信息技术,线上教学平台为学生提供丰富充足、与时俱进的教学资源,同时大大拓展学生自主学习的时间和空间,利于学生根据自身发展需求开展个性化学习,便于学习过程的监控管理;以线上学习为先导,线下课堂聚焦重难点问题的求解,灵活采用多种手段,促进互动、探究,引向深度学习。

关键词： 回指   数量名   “一量名”   指称性质   会话含义  

摘要： 现代汉语中,形式上无定的数量名短语也可用于回指。根据具体语用功能,数量名回指语可分为普通回指、内涵凸显型回指和数量凸显型回指。在不同回指用法下,数量名回指语在构成成分、句法位置和适用语境上表现出显著的内部差异。这些内部差异揭示出数量名回指语实际包含定指和不定指两种不同指称性质,且通过不同的方式实现回指确认。定指数量名回指语可实现普通回指和内涵凸显型回指用法,通过数量信息和名词属性与工作记忆中的已知对象进行匹配建立同指关系。不定指数量名回指语可实现内涵凸显型回指和数量凸显型回指,它们在话语中“伪装”为新信息,其与已知对象的同指关系为“会话含义”,需要听话人根据语境信息推理得出。

关键词： 句法关系   现代汉语   句法结构形式   范畴研究   解释说明   语言学界  

摘要： 现代汉语结果范畴及其相关问题一直是中外语言学界研究关注的主要内容之一,以往多从句法结构形式和句法关系意义角度展开研究,但是对于结果范畴内涵的界定及其相关问题的解释说明都比较模糊,目前还缺乏一个相对统一的理论阐释框架。

关键词： 专业论文   概念图   思维导图   思维工具   绪论课   教学环节   预习复习   取长补短  

摘要： 思维导图和概念图既有区别又有联系,在思维的整理、发散、可视化方面有着积极的作用,都是有效的思维工具。在教学过程中可以取长补短,充分发挥各自的特长和优点。以《现代汉语词汇学》为例,具体分析思维导图或概念图在教学中的实际应用,在上绪论课、阅读相关专业论文以及预习复习各个教学环节均起着重要作用,是教学不可缺少的好工具好帮手。

关键词： 汉语独语句   系统功能语言学   独立语  

摘要： 本文从系统功能语言学视角对现代汉语独语句现象展开研究,旨在结合意义与形式对独语句进行界定与分类,探究独语句作为非基本小句区别于基本小句的语义和句法特点。研究认为:形式上,独语句大多仅由一个核心成分构成,有时带有语气词等成分;意义上,所有独语句均表征人际意义,有的则同时表征经验意义,仅表征人际意义的包含呼喊、回应、感叹和问候四个小类,同时表征经验意义的包含警示、问题和声明三个小类。独语句核心成分表征经验意义时,其句法功能具有不确定性,可描述为“独立语”。

关键词： 同类反义副词   副词连用   接近原则   主观倾向原则  

摘要： 副词连用是现代汉语中重要的一种语言现象,而前人对关于同类副词连用现象的研究,尤其是关于同类的反义副词连用的部分则少有提及。因此,本文在归纳同类反义副词连用的类别的基础上,采用定量与定性相结合的方法,总结同类反义副词连用的使用频率、位序和结构特点,并对其语义偏向进行分析。根据已有理论和语义分析的结果,推导获得了同类反义副词连用的规则,且接近原则的制约先于主观倾向原则。

关键词： 名词   释义   语言信息   百科信息  

摘要： 语文词典与百科词典被认为是两种基本的词典类型。而在词典编纂实践中,语文词典的释义中经常会出现数量不等的百科信息。文章以普通名词中的具体名词类为研究对象,分析它们在《现代汉语词典》相关版本释义中语言信息与百科信息的选择与呈现。文章秉承认知语言学关于词义的观点,认为词义具有百科知识的特点。因此,语文词典释义的语文性与百科性并不是一个“是与否”的性质问题,而是“多或少”的程度问题。词典编纂者需要做的工作是根据释义需要、词典类型以及词典用户的需求,采取“自下而上”的方法,以底层义场为基本模块,确定载义和辨义的必需信息和冗余信息。