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关键词： 重叠   名词   形式   语法意义   语法功能  

摘要： 文章主要从普通话、方言及与其他语言的对比这几个角度对现代汉语名词重叠研究进行梳理归纳。通过重点关注研究中主要讨论的重叠式的结构形式、语法意义和语法功能,展现现代汉语名词重叠的研究概况,发现不足并对将来的进一步研究做出展望。

关键词： 课程思政   汉语国际教育   专业建设  

摘要： 汉语国际化传播是提升我国软实力的必由之路,也是树立我国国家形象的重要途径。汉语国际教育专业肩负着培养中国语言与中华文化传播人才的重要使命。因此,汉语国际教育人才应该具备过硬的思想政治素养。课程思政理念的提出,为汉语国际教育专业人才培养过程中出现的问题提出了全新的解决思路。文章以地方高校为研究对象,从人才培养、课程建设、团队建设等多方位探讨课程思政背景下汉语国际教育专业建设改革路径,以期能够丰富汉语国际教育专业课程思政体系。

关键词： 新文科   汉语国际教育专业   课程思政   体系建设  

摘要： 新文科建设为汉语国际教育专业发展提供契机的同时,也提出了更高的要求。本文在新文科视野下,围绕“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”深入分析汉语国际教育专业人才培养目标,提出“两个核心,三个维度”的课程思政体系构建原则,同时从顶层设计、团队协作、打造示范课程等方面指出具体实施路径,以促进新文科与课程思政的深入融合,提升汉语国际教育专业人才培养质量。

关键词： 隐性否定   概念界定   表达形式   语用功能   类型学   构式语法  

摘要： 隐性否定以“无显性否定形式”和“具有否定意义”为条件,学界大体从概念界定、表达形式、语用功能以及新理论视角等方面对隐性否定加以研究。对目前的隐性否定研究成果进行梳理和总结,以求明确学界在隐性否定研究领域的现状和不足,从而确定接下来的研究方向和目标。

关键词： 联合型合成词   构词   顺序规律  

摘要： 合成词是现代汉语词语的一大类,在日常生活中占据着至关重要的地位,而现代汉语在语文日常教学中又占据重要地位。因此,身为专业研究者,需要不断加强对于语言文字知识的掌握。合成词分为很多小类,其中联合型合成词使用得十分频繁。联合型合成词的词根顺序是非常具有规律的,有一些可以互换,有一些涉及男女双性词语则是约定俗成的,不能变换顺序的。本文主要以占据现代汉语词语中最大体量的合成词为切入点,采用文献研究法,探究联合型合成词的构词规律。

关键词： 新文科建设   汉语国际教育   跨文化交际   课程思政   立德树人  

摘要： 新文科建设是要培育能够讲好中国故事、传播好中国声音的人才。跨文化交际课程中融入思政元素有利于培养学生的国际视野,增强文化自信,厚植爱国情怀与责任担当意识,从而更好地在海外教授汉语、传播中国文化。该文从教学理念、教学内容、学方式和育人效果等多个层面探究课程思政理念下跨文化交际课程建设及汉语国际教育人才培养路径,以期为培养有理想信念、有文化自信、有跨文化交际意识与能力和有跨文化传播能力的国际化、复合型汉语国际教育人才提供借鉴和启示。

关键词： 黄廖本   《现代汉语》(增订六版)   存疑   举例  

摘要： 在研习教材、展开教学的过程中,发现黄廖本《现代汉语》(增订六版)存在一些逻辑不周密、知识错误、内容突兀、表述不当等问题,而这些问题给具体教学造成了一些困扰。

关键词： 汉语分词   语料库   教授编写   人民日报   有效工具   现代汉语  

摘要： 由南京农业大学黄水清和王东波教授编写、南京大学出版社出版的《大规模现代汉语分词语料库构建及应用》一书正式问世了!该书以“新时代人民日报分词语料库”(New Era People’s Daily Segmented Corpus,以下简称NEPD)为研究对象。NEPD收录了2015年1—6月、2016年1月、2017年1月、2018年1月、2022年1月共10个月《人民日报》上刊发的全部文章,构建了迄今规模最大的精加工现代汉语通用分词语料库,超过3000万字符量,向全世界学术界开放供免费获取。

关键词： 现代汉语   离合词   原因   机制  

摘要： 离合词的研究一直以来都是我们语言学界的热门话题,离合词的归属问题含糊不清,有“短语说”,有“词说”,更有两者的结合。本文通过有关离合词的研究状况、发展状况,主要探讨离合词的形成原因、性质和它在现代汉语中的运行机制,希望可以对现代汉语中离合词的类推变化的认识更深一步,了解随着词汇的发展,离合词所拥有的变化,进而对汉语词汇的发展有一个整体的认知。

关键词： 歧义现象   消歧手段   积极作用  

摘要： 本文主要从对现代汉语歧义的界定、歧义产生的原因、歧义类型以及消歧手段等方面来论述,旨在对当前的歧义发展问题有一个较为清晰的认识,同时指出歧义在日常生活中的积极作用。在对外汉语教学中要消歧,在日常生活中要巧妙地用歧。