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关键词： 新时代   地方高校   汉语国际教育   人才培养   模式  

摘要： 在国际中文教育快速发展、中华文化传播市场逐年扩大的情况下,汉语国际教育专业人才就业前景仍不乐观,部分地方高校人才培养模式不成熟,实践平台匮乏,实习效果不显著,就业现实与职业预期有偏差,就业竞争力差。地方高校需重新审视培养目标,创新人才培养模式,细化培养方案,完善课程体系,优化培养路径,凸显自身优势,强化区域特色,加强针对性,提高人才培养质量。

关键词： 新文科   《现代汉语》   生活化教学  

摘要： 《现代汉语》课程是汉语言文学及相关专业的必修课之一,在专业人才培养方案中发挥着至关重要的作用。《现代汉语》课程的内容与学生实际生活密切相关。然而,传统教学模式中存在着教学目标偏离、教学语料远离生活、教学模式不够多元、考核方式比较单一等问题,使学生难以应用课本知识解读语言事实,课堂与生活存在脱节现象。在新文科建设理念的指引下,教师可采取培养“应用人才”,坚持“守正创新”,围绕“学生中心”,借力“信息技术”的生活化教学策略,提高教学的效率和质量,提升学生的思想觉悟、道德水准和文明素养,使学生成为新时代高素质应用型文科人才。

关键词： “×满满”   结构特征   语义特征   句法功能   语用功能  

摘要： 现代汉语框式结构“×满满”在隐喻机制的作用下得以形成,具有一定的结构特征、语义特征、句法功能和语用功能。能够进入“×满满”结构的词语有名词、动词和形容词,大多都是名词,表示抽象性的内容。“×满满”主要表示事物的量很大或者程度非常深,语义程度高。“×满满”的句法功能丰富,在句中可以做谓语、宾语、定语、状语和补语,具有高度的能产性和灵活性,能够适应不同的语境和表达需求,使得汉语表达更加丰富多样。

关键词： 现代汉语   课程思政   数字化资源   “四位一体”  

摘要： 现代汉语课程兼具工具性与人文性的双重属性,是高职小学语文教育专业学生思政教育的重要阵地。当前现代汉语课程思政教学存在的问题主要有:课程思政资源不多,学生学习兴趣偏低,出现“资源少”困境;思政融入方式生硬,课程育人效果不佳,存在“两张皮”现象;课程教学与岗位需求脱节,学生职业道德素养不高,存在“两脱节”问题。解决问题的策略主要有:一是数字赋能,创建动态的课程思政资源库和在线数字化在线课程,优化课程思政内容供给;二是提升专业教师的课程育人能力,构建现代汉语课程思政育人体系;三是构建现代汉语课程“四位一体”育人模式,强化实践教学环节与职业素养培养。

关键词： 现代汉语   连动句   认知语言学   生成机制  

摘要： 本文站在认知语言学的视角上,对现代汉语连动句的语法结构及生成机制进行了分析与探究。先对连动句的定义、分类及其语法结构进行了详细分析,分析了动词性成分之间的语义关联与句法层次。接着从认知心理基础、语用动因与交际功能以及语义整合与句法调整这三个方面出发,探讨了连动句的生成机制。研究发现,连动句的生成与人类的认知心理密切相关,句式的变化无不体现出语言生成的动态性以及灵活性。本研究不仅丰富了现代汉语语法方面的理论,还为语用分析、语言教学与习得以及自然语言处理等领域提供了有益的参考。This article explores in depth the grammatical structure and generation mechanism of modern Chinese connected sentences from the perspective of cognitive linguistics. Firstly, a detailed analysis was conducted on the definition, classification, and grammatical structure of connected sentences, revealing the semantic associations and syntactic levels between their verb components. Then, the generation mechanism of connected sentences was explored from three aspects: cognitive psychological basis, pragmatic motivation and communicative function, as well as semantic integration and syntactic adjustment. Research has found that the generation of connected sentences is closely related to human cognitive psychology, and their semantic integration and syntactic adjustment processes reflect the dynamic and flexible nature of language generation. This study not only enriches the theory of modern Chinese grammar, but also provides useful references for pragmatics, language teaching, language acquisition, and natural language processing.

关键词： “好   V”   语义类型   词汇化等级   “好   V” Structure   Semantic Types   Degree of Lexicalization  

摘要： “好[形]V”是由“好”(hǎo)加动词构成的多义结构，在现代汉语中极其常见。“好[形]V”结构的语义类型多样，词汇化等级不同。经分析发现，“好[形]V”结构的语义类型可以分为“满意”类、“容易”类和“值得”类，其中“值得”类词汇化等级最高，“满意”类次之，“容易”类词汇化等级最低。影响“好V”结构词汇化等级的因素有：“好”的语义指向、“好”的语义抽象度、“V”的功用角色以及“V”的音节数量。

关键词： 21世纪   词汇研究   主体研究   接口研究   应用研究  

摘要： 21世纪现代汉语词汇研究的基本态势可以概括为“一体两翼三应用”，即以现代汉语词汇学为主体，以现代汉语语法学和辞书学为助推，以对外汉语词汇教学、中文信息处理和母语词汇教学为着陆点。相应地，现代汉语词汇研究分为主体研究、接口研究和应用研究三个子领域。主体研究的基本特征包括研究维度向精深化和精细化发展，研究对象兼顾词汇本体和释义元语言，研究方法兼顾归纳和演绎。接口研究的发展态势可以概括为研究生态转向多层面/界面的互动研究，研究平面注重打通不同界面之间的联系，研究视野向类型学拓展，研究驱动力向基于描写的解释转变，以及对汉语重大事实及其理论蕴含进行重新审视和多重发掘。应用研究的现状主要从对外汉语词汇教学、中文信息处理和母语词汇教学三个方面进行总结与思考。

关键词： 现代汉语   单音节   反义词  

摘要： 反义词的反义关系是现代汉语词汇最重要的关系之一。反义义场中的反义词都是成对出现的,但是两个词的使用频率和语义范围却不同,这就造成了反义词的不对称现象,这种现象在词法、句法上都有体现。对此,本文研究了单音节反义形容词的不对称现象和单音节反义动词的不对称现象,在此基础上探讨了反义词不对称现象产生的原因。

关键词： 5E教学模式   汉语国际教育   教学路径  

摘要： 文章聚焦于5E教学模式在汉语国际教育中的应用路径,通过分析5E教学模式的吸引、探究、解释、迁移和评价五个阶段,阐述如何优化教学路径。结果表明,该模式能显著增强教学效果,可以为汉语国际教育提供切实可行的参考。