教学课程资源库 更多>>

关键词： 动词性空语类   空动词   轻动词   论元  

摘要： 空语类是指能起语法、语义作用,却不具语音形式的语言成分。现代汉语中存在着大量使用动词性空语类的现象,然而使用格位理论等方式并不能充分证明存在动词性空语类,通过插入动量补语则可进一步证实动词性空语类的存在。根据[±赋格]和[±取值唯一]两对结构特征,可从句法角度将动词性空语类分为四类,每种类型都有其相应的隐现特点及取值数量。透过动词性空语类检视众多特殊语法现象,可简化语法规则,并为解释其他句法现象提供借鉴。

关键词： 汉语国际教育专业   人才培养   对策  

摘要： 我国汉语国际教育事业的发展对专业人才的培养提出了更高的要求.本文对汉语国际教育专业人才培养中存在的问题进行深入分析,主要以该专业的本科学生为研究对象,为专业发展提出对策与建议,希望为培养合格的汉语国际教育专业学生提供一些参考.

关键词： “哪里”   语用功能   形成机制   语法化  

摘要： 通过检索北京语言大学语料库(BCC)的实例,在共时层面分析话语标记“哪里”的语用功能、语法化机制以及话语信息模式。话语标记“哪里”具有委婉否定和明确否定两种语用功能,其形成是疑问功能弱化、主观性增强以及否定功能固化的结果。如今“哪里”已经发展成为一个比较典型的话语标记了。

关键词： 不及物动词   带宾语结构   信息结构理论   英语   现代汉语  

摘要： 本文在信息结构理论背景下，运用对比分析、统计分析等方法，在共时平面对现代汉语和英语不及物动词带宾语的现象进行了全面的对比分析与研究。具有一定理论意义和实际应用价值。本研究分别考察了汉语和英语非作格和非宾格不及物动词带宾语的句法语义特征，其中包括汉语不及物动词带不同性质的名词性宾语和动词性宾语、汉语和英语名宾动词以被动态形式出现、汉语动词带宾语结构进入“把”字句框架。探讨了汉语中不及物动词带旁格宾语结构和英语中不及物动词带同源和非同源宾语框架。此外，还集中研究了汉英不及物动词带宾语结构的构成手段，包括句法成分移位、介词省略、英语动词借助其他句法成分带直接宾语结构，从信息结构角度分析了多种不及物动词带宾语结构的形成动因。\n 全文共分七章：绪论部分介绍了学术界对及物性概念的理解、语言信息结构理论的发展和目前现状，梳理了前人对及物和不及物动词带宾语构式的研究成果。\n 第二章对动词带宾语的现象进行了描写，分析了动词和宾语的语法语义关系，运用认知语言学、构式语法和信息结构理论分析了当代学术界对宾语的界定等。\n 第三章分析了汉语不及物动词带宾语结构的句法语义特征，包括非作格和非宾格不及物动词带不同宾语的情况和不及物动词的被动态。\n 第四章研究了英语不及物动词带直接宾语和间接宾语的情况，分析了英语不及物动词借助介词和副词带宾语，以及非宾格和非作格不及物动词、英语不及物动词的被动态。\n 第五章讨论了汉英不及物动词带宾语的差异比较，包括汉英非作格和非宾格动词带宾语的语法和语义方面的差异对比。\n 第六章的内容包括汉语不及物动词带宾语结构习得情况考察、汉语母语者和英语母语者在汉语不及物动词带宾语使用情况的实证研究。本章从信息结构角度分析了实证研究参与者(汉语母语者和习得汉语英语母语者)对汉语不及物动词支配施事成分(施事主语和施事宾语)和外围成分(状语和补语)不同句法结构的主观判断和语感；分析了汉语中级和高级水平的英语母语者习得汉语不及物动词带施事宾语和旁格宾语并由此提出了汉语不及物动词带宾语习得发展模式。此外，本文在第三、第四、第五和第六章所进行的研究基础上做出了几个假设，并通过实证研究验证此假设。\n 第七章从信息结构角度对汉语和英语非作格动词、非宾格动词带宾语的现象进行了分析，探讨了信息结构对此特殊句法结构所造成的影响。\n 本文理论深度、汉英语感判断等方面一定存在明显不足，这与汉语、英语均不是本人母语直接相关，作为外国留学生，本人将通过持续的努力不断超越自己的局限。

关键词： 东南欧   文化禁忌   跨文化交际   对外汉语教学  

摘要： 文化禁忌是对外汉语教学过程中最敏感的话题,直接影响着跨文化交际的成功与否。宗教禁忌是文化禁忌的主要内容,东南欧12国文化禁忌的共性主要体现在宗教禁忌,表现在信奉基督教、伊斯兰教者都必须严格遵守教规,文化禁忌个性则体现在颜色、体态、社交等方面。东南欧现行汉语教材涉及文化禁忌内容不多,在进行教学时要遵循包容尊重的原则,做到知己知彼,可采用文化对比方法,引导学生理性对待文化差异特别是禁忌文化,进行适度讲解,从而服务于语言教学。

关键词： 动宾搭配   知识抽取   知识库   BCC语料库  

摘要： 汉语缺乏词形变化,语法信息需通过词语搭配关系获得,且在生活中词语通常在搭配中发挥交际作用。因此无论是在语言学本体,还是在自然语言处理的各项任务中,词语搭配知识都尤为重要。各种搭配中,动宾搭配能够反映句子轮廓,并在数量和多样性方面具有优势地位,故该文聚焦于构建现代汉语动宾搭配知识库,以期为自然语言处理提供基础知识,同时也为语言本体研究、语言教学等提供大量实例。该文首先从语言本体的角度出发,总结了动宾搭配的知识体系,并根据该体系制定相应形式化检索式140个,从BCC语料库中抽取动宾搭配知识,并对抽取结果进行了初步消歧,最终获得动宾搭配300万对,形成动宾搭配知识库。

关键词： 汉语国际教育   课程优化   创新思考  

摘要： 在经济贸易全球化的今天,语言是最直接的交流载体,近年来,"汉语热"引起国际的广泛关注。汉语国际教育专业是制定多样的人才培养方案,树立正确的人才培养目标的重要教育机制,也是输出汉语传播及推广人才的重要保障。加大对汉语国际教育课程体系的创新优化,增加实践教学的完整性和严谨性对人才培养起到关键作用。本文从汉语国际教育课程研究的必要性、汉语国际教育课程的现状与问题分析和汉语国际教育的课程设置优化及创新三个维度详细探讨。

关键词： 汉语国际教育   教学对策   教育机制  

摘要： 随着近几年我国对外政治和经济的发展,汉语国际教育专业在大学教育中得到了越来越高的重视。汉语国际教育专业旨在培养汉语国际交流需要的专业人才。教师应当具备相应的跨文化交流能力和相应的教学经验,以更优的教学方式促进汉语国际教育专业的发展。本文针对目前我国汉语国际教育的现状以及存在的一些问题,给出了一些关于汉语国际教育发展的建议,以推动汉语国际教育专业的不断发展。

关键词： 现代汉语   “手”动词  

摘要： 本文以现代汉语中的“手”类动词为研究对象,收集整理各大词典中“手”类动词的数量,对现代汉语“手”类动词进行分类统计,根据分类对现代汉语中“手”类动词的义项和“手”类动词后词语的搭配进行分析,发现大部分现代汉语中“手”类动词是多义词,且多义“手”类动词具有较强的词性衍生功能,无论作为介词使用还是作为动词使用,现代汉语中的“手”类动词所关涉的主要成分均是名词。

关键词： 句法   语义   一致性   非一致性   制约因素  

摘要： 句法结构和语义结构是汉语语法结构中的两种关系。通常情况下它们之间的关系是一致的,而有时它们之间的关系则呈现出非一致性的特点。本文试图在以往语言学家研究的基础上,从句法结构与语义结构的一致性表现入手,着重分析句法结构与语义结构非一致性的种种表现形式,进而说明制约非一致性的种种因素。通过对非一致性制约因素的分析,验证出现代汉语语法研究应继续朝着"形式与意义相结合"的方向努力。