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关键词： 使用环境   “V+死”   扩展路径   语义角色   语义特征  

摘要： 文章基于“死”的使用环境,对补语“死”的语义特征演变进行分析,在此基础上探究多义构式“V+死”由典型成员到非典型成员的扩展过程。研究发现,“V+死”搭配的宾语由生命体受事到非生命体受事再到生命体或非生命体对象,最后到生命体对象,能够进入的动词由强动作、强致使性动词到弱动作、弱致使性动词再到心理动词和性质形容词,搭配的主语由生命体施事或非生命体致事到只能为生命体施事再到生命体感事。而“V+死”的扩展,则包含“V+死1”到“V+死2”再到“V+死3”和“V+死1”到“V+死1/4”再到“V+死4”两条路径。

关键词： 艺术语言   互文性  

摘要： 彝族现代诗歌创作循着彝族沧桑的历史轨迹,折射出彝族朴素而坚韧的民族心理和审美倾向。在意象建构与审美语境生成、艺术语言创作与识解的互动关系中,彝族诗歌艺术语言呈现出多元文化的互文性特征。

关键词： 汉语国际教育概论   学科体系   课程内容  

摘要： 汉语国际教育概论课是专业课程的先导课和基础课,其承担着统领全局的任务,课程内容包括理清专业沿革、专业理论基础、学科体系以及课程预期达成的目标。处于快速发展中的国际汉语教学,面临着从结构到内容的发展和完善,学科体系和课程设置始终处于丰富充实的过程中,教师可以在原有学科体系基础上,归纳整理出知识明细,并入汉语国际教育概论课程的内容体系中,为修订和完善专业培养方案提供参考。

关键词： 方向类介词   偏误分析   教学设计   现代汉语   越语  

摘要： 介词是虚词中的一大类，在汉语系统中占有重要的位置。方向类介词“朝、向、往”在汉语中具有非常重要的作用，同时是留学生学习汉语方向介词过程中的一个阻碍。由于方向类介词“朝、向、往”在语义、语法、语用上都比较相似及复杂，并且“朝、向、往”与越南语对应词不是一一对应，因此越南教师和越南学生习得这些方向介词都有些困难，容易混淆并且发生偏误。　　本文将“朝、向、往”三个介词作为研究对象，梳理前人的研究成果，通过使用对比分析和偏误分析方法，找出三个介词的异同点，同时与越南语对应词“v?,v?i,t?i,ra,vào,??n,lên…”进行语义、句法、语用比较分析，找出它们之间的异同之处。本人通过调查结果分析，发现越南学生使用方向介词“朝、向、往”经常发生遗漏、误用、误加、错序、汉字混淆等偏误，而这些偏误，大部分是由母语负迁移、学习环境及越南学生本身对汉语方向介词没有把握引起的。因此将根据这些越南学生的偏误类型及偏误来源提出一些相关教学方面的建议，并且给越南学生设计一份教学案例，有利于学生更深入地了解并且掌握汉语方向类介词，从而迅速地提高自己的汉语水平。

关键词： 汉语国际教育   阅读教学   阅读能力  

摘要： 随着世界经济的快速发展，中国与许多其他国家的接触增多，国际交流加深，世界上越来越多的国家对汉语和中国文化表现出浓厚兴趣。而阅读是学习汉语时一个非常重要的方面，也是使得一个人在语言运用上出类拔萃的四大必备技能之一，阅读能力在人们的日常生活中起着非常重要的作用。但通过对相尼日利亚近几年的相关教学经验，我们发现汉语阅读教学往往是汉语教学中的主要难点。因此，我们必须特别注意尼日利亚学生的汉语阅读能力。本文由六个部分组成:　　1.绪论部分介绍了研究背景、意义、研究内容、目的和文献综述。　　2.尼日利亚汉语教学调查与分析。这一部分主要分析了语文阅读教学现状、语文阅读课的管理和语文阅读材料的配置。　　3.尼日利亚进行了一项中文阅读调查。共发出85份问卷，其中66份有效并加以分析。　　4.尼日利亚学生汉语阅读理解能力的影响因素分析。这一部分主要分析了语文阅读的重要性和教学方法的影响因素。　　5.提高尼日利亚学生汉语阅读理解能力的策略。这一部分主要从学生的角度进行分析，包括认识语文阅读的重要性，改进语文阅读的方法，激发学生的语文阅读兴趣。　　6.结论部分是对本研究的总结。在发现和分析了本研究的不足后，对未来的研究提出了新的展望。　　研究发现：学习动机、学习方法、教材、教学方法、教师结构等因素都会影响学生的阅读能力。

关键词： 对外汉语教学   现代汉语   缩略语   教学策略  

摘要： 现代汉语中一些比较固定的说法等较长的语言形式，缩略而成的较短的语言形式称为现代汉语缩略语，是汉语中比较特殊的一种词汇类型。它的缩略过程涉及到句子、短语、词等语言单位，又涉及到语法、意义、词汇等层面。本文将现代汉语缩略语作为一个连续统来探讨，从缩略语的生成、词化、发展变化等阶段来考察缩略语的本质特征，进一步加强对缩略语的研究。　　本文共分为六个部分：第一章为绪论，对前人的研究成果做了综述，并介绍了本文的研究方法和语料来源。第二章提出缩略语是理据性和任意性统一的语言形式，分析了缩略语的生成理据和构造理据，并基于构造方式对缩略语进行了分类。第三章考察了缩略语的词化问题，探析了缩略语通过缩略这种构词手段进入一般性词汇的两种路径——词化和语素化。第四章提出预测缩略语潜显的依据，分析了缩略语的发展变化趋势，并从构造、使用、入典等方面探讨了缩略语的规范问题。第五章是通过前四部分的本体研究，对缩略语的对外汉语教学情况进行分析并得出了相应教学策略。第六章是总结与展望，总结了本文的研究内容和结论，并展望了缩略语研究接下来的方向。

关键词： “V多少V多少”构式   构式语法   语料库  

摘要： 现代汉语中,“V多少V多少”是一个较为常见的构式。借助北京大学中国语言研究中心语料库、国家语委现代汉语语料库、北京语言大学BBC现代汉语语料库,以及中国传媒大学媒体语言语料库检索相关语料,以Fillmore等人对英语习语let alone的研究为参考,以认知语法、构式语法以及概念隐喻的相关内容作为理论依据,从句法、语义、语用三方面认识“V多少V多少”这个汉语构式背后的语言认知机制。像“V多少V多少”这样的构式可以对语言中特别是汉语中的一些句法及语义扩展现象进行解释。

关键词： 汉语国际教育   长拳   文化教学  

摘要： 近年来文化软实力在国际竞争中的地位日益凸显,汉语国际教育事业的发展在文化教学方面更加得以重视。长拳作为中华传统武术的代表项目,在汉语国际教育中的应用具有重要意义和可行性。教师在开展面向国际学生的长拳教学时,要注意武德文化教学、语法术语教学和长拳套路教学,同时在训练强度、跨文化交际、启发式教学等方面予以关注。

关键词： 汉语桥   二语习得   播音主持   汉语国际教育  

摘要： 《汉语桥》作为语言文化类的节目,广泛传播了中国的核心价值观。不仅帮助汉语学习者们提高中文水平,还把中华民族的优秀文化传播到整个世界。其中,节目主持人和汉语国际教育专业的评委不仅在比赛中发挥了评价作用,而且在传播中华文化、规范语言方面也起到了模范作用,满足了汉语学习者在文化交流、语言学习和艺术欣赏等方面的需求。