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关键词： 中国画   汉语国际教育   文化   步辇图  

摘要： 中国画是中国文化的重要载体之一,蕴含着丰富的文化内涵。中国画的诗情画意不仅有民族情怀的抒发,也包括对中国文化审美趣味、哲理思想和精神内涵的展现。其鲜活的艺术语言场景和背景资料为外国人了解中国,留学生学习汉语提供了真实的语言环境和跨时空的沟通途径。汉语国际教育的最终目标是让学生在学习语言知识的同时,掌握运用语言的本领,了解目的语国家的文化。该文通过对中国画的解读和分析,展示中国文化的知识与人文精神,让留学生轻松地学好汉语,了解中国文化。

关键词： 跨文化思辨   汉语国际教育   综合英语  

摘要： 在全球化程度日益加深、汉语国际教育事业迅速发展的新形势下,跨文化思辨能力已经成为汉语国际教育专业学生不可或缺的重要素养。“综合英语”课程是为汉语国际教育专业高年级学生开设的必修课。依托“综合英语”课程,促进学生跨文化能力与思辨能力的融合与提升。基于跨文化思辨能力培养,改革汉语国际教育专业“综合英语”课程的教学思路与方法。

关键词： 理解词语   古代汉语   现代汉语   意义内涵   中华文明   语言的发展   生命力   演变  

摘要： [专题解释]“时有古今,地有南北,字有更革,音有转移,亦势所必”,当今社会,语言发生了多方面的巨大变化,词语作为语言的一部分,充分体现了语言的发展变化性。"词语的意义内涵是人类经验的历史积蕴。"本专题主要以活动来促进学生理解词语的演变,构建现代汉语与古代汉语的桥梁,感受中华文明绵长强劲的生命力。

关键词： 同形语素   语义演变   形成机制  

摘要： 以语素"发"的语义演变为例,对同形语素的形成和发展过程进行考察。"发"的语义演变路径表明,"发fā"和"发fà"原本在形音义三个方面都没有联系,只是由于汉字的简化,二者被人为地造成了同形关系。古汉语单音词意义的引申、虚化是造成同形语素的重要动因,隐喻、转喻、主观化是现代汉语同形语素形成和发展的主要机制。

关键词： 汉语国际教育   实践能力   教学改革  

摘要： 汉语国际教育在发展定位、专业特色、学生的专业认同感及就业选择等方面还存在一些问题和局限,制约着专业的高质量发展,因此汉语国际教育专业本科教学的改革趋向应进一步突出以实践能力培养为导向,从入学专业教育、特色专业课程改革、实践能力训练、完善考核评价机制等环节进行综合改革,实现汉语国际教育专业的特色化、开拓式建设和发展。

关键词： 并列双音式短语   并列式双音复合词   偏义复合词   词汇化特征  

摘要： 现代汉语中有一类比较特殊的词,即偏义复合词,这类词一般是由并列双音形式的短语发展而来的,在其固化为词的过程中表现出词汇化特征。汉语属于典型的孤立语,缺少丰富的词形变化。因此探究词汇化特征需要从形式和语义两方面着手。

关键词： 浅易文言文   阅读目标   我国古代文化   语文新课标   传承载体   初中阶段   现代汉语   七年级  

摘要： 文言文是中华民族的智慧结晶,是我国古代文化的传承载体,是现代汉语的活水源泉,因此学好文言文有着十分重要的意义。初中阶段是学生语文素养能力形成的重要时期,培养阅读能力是关键。能借助注释和工具书阅读浅易文言文,并理解其基本内容是初中语文新课标阅读目标要求之一,而要达到这个目标,掌握文言文断句的基本方法尤为重要。

关键词： 汉语国际教育   现代汉语   教学   改革  

摘要： 以信阳学院为例,针对当前汉语国际教育专业现代汉语课程的教学现状及存在问题进行分析,从课程内容、教学方法、考核方式三个方面入手,重点思考应用型人才模式下汉语国际教育专业现代汉语课程的改革问题,使现代汉语的教学既能关注到理论知识,又能重视实践能力的培养,达到应用型人才和汉语国际教育专业人才的培养目标及要求。

关键词： 全媒化   新闻传播   现代汉语   实践教学  

摘要： 全媒化复合型专家型新闻传播人才培养背景下,针对高校新闻学传播学专业本科现代汉语课程教学实践进行了以下改革探索:第一,对新闻传播专业现代汉语课教学内容体系进行重构,构建“知识+能力+专长”的实践教学体系。第二,创新实践教学,实施“一二三”改革方案。一是找准“一个方向”:实现“汉语为桥,讲好中国故事”。二是实现“两个转化”:现代汉语知识向新闻传播专业技能和创新能力的转化;传统教学模式向“三式”教学模式转化。三是进行“三个定位”:学生、教师、多媒体平台。第三,创新实践教学方法,实施“三式”教学模式:案例式讲授、模拟式训练、实战式考核。

关键词： 汉语国际教育   对外传播   走向世界   传播平台   汉语国际推广   中国文化传播   璀璨文化   突破困境  

摘要： 汉语国际教育工作者是汉语国际推广的使者,更是中国文化国际传播平台的设计者和搭建者。在"中国需要走向世界,世界需要走进中国"的全球化时代,对外传播中华历代璀璨文化是汉语国际教育的重大使命。因此,要搭建好传播平台,要在教材、教师、教学等方面做好配套改革,尽可能在理论层面和实际操作中不断突破困境。