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关键词： 汉语国际教育   俗语   文化   微课设计  

摘要： 文章研究了面向国际学生的汉语俗语与文化微课程的理论依据、设计流程及对其的评价与教学建议。通过微课程这一在线教学方式,实现汉语俗语与文化的高效、广泛传播,拓宽学生的汉语与文化的渠道,使各国学生更好地了解并掌握汉语乃至中华文化的精髓。在讲好中国故事的同时,加快汉语与中国文化在世界各国的传播进程。

关键词： 名词化   有标记   无标记   自指   转指  

摘要： 本文仅从词汇层面出发,描述现代汉语中不同词类可以通过哪些语法手段形成名词。一般认为,名词化的方式有无标记名词化和有标记名词化两种。无标记名词化即不改变词汇任何形式而直接名词化,现代汉语中动词、形容词、副词、量词都可无标记名词化。有标记的名词化方式有附加前后缀或者类词缀,变调。名词化的途径则是通过语义的转指和自指来实现的。现代汉语的名词化主要通过动词和形容词的无标记转指来实现。

关键词： 语音   教学方法   语音实验  

摘要： 语音部分是高校现代汉语课的重点和难点,这部分内容抽象晦涩,教和学都很困难。传统的教学方式是教师讲授,而在讲授的基础上适当引入实践、实验等方法,可以有效提高教学质量,如体验法、实验语音学的理论方法等。

关键词： 汉语国际教育   文化课   教学   国别差异  

摘要： 汉语虽不是国际通用语言,却随着中国国力增强而逐渐出现学习热潮,受到国际留学生热捧。汉语文化课教学并不简单,它不是单纯的语言碰撞问题,而是因各国文化底色影响出现的不同价值观碰撞问题。因此,该文提出通过体验文化,提升留学生对汉语的热情;利用影视作品,积极宣传中华优良文化;灵活运用教法,丰富留学生文化学习形式;结合地域文化,感知多元的区域文化特色;注意国别差异,巧妙处理国际间敏感话题等5个策略来展开汉语文化课教学,希望对相关实践能有所启发。

关键词： 教育部考试中心   语言文字规范   推广普及   语文词典   语言文字应用能力   常用词语   国家通用语言文字   现代汉语  

摘要： 该词典在国家语委的指导和教育部考试中心的支持下,在著名辞书学家李行健的主持下,由20多位专家历时数载倾力打造而成,著名语言学家许嘉璐、曹先擢,著名教育家柳斌等担任顾问。作为一部中型语文词典,《现代汉语应用规范词典》以贯彻国家语言文字规范标准、推广普及国家通用语言文字、提升国民语言文字应用能力为宗旨,收录《通用规范汉字表》全部汉字8105个,收释现代汉语常用词语约40000条,提示易错的字词读音、写法、意义和用法等约3000处,辨析同义词或相关词语2000余条。

ISBN: (纸本)9787520385763

关键词： 一带一路   汉语国际教育   发展问题   应对策略  

摘要： “一带一路”倡议的提出给汉语国际教育带来诸多发展机遇与挑战。合格的汉语国际教育专业人才培养是保证汉语国际教育事业发展的重要前提。本文立足“一带一路”视域下汉语国际教育的必要性及汉语国际教育市场的需求,重点分析了汉语国际教育发展面临的问题和针对性应对策略。

关键词： 实验语言学   汉语言文学(师范)专业   现代汉语   课程改革   新文科   部编版语文教材   混合式教学   立体化教材  

摘要： 实验语言学是近年来国内外涌现出的语言学发展新趋势,文章介绍了实验语言学的内涵及理念,指出了汉语言文学(师范)专业的现代汉语课程向实验语言学方向实施改革的必要性,并提出了切实可行的改革措施,为该专业的现代汉语课程改革提供了新的思路。

关键词： 《中国文化概论》   课程思政   作用   实施路径  

摘要： 专业课实施课程思政既能启智,又能铸魂。针对汉语国际教育专业的《中国文化概论》实施课程思政,不仅能够让学生更加明确中华文化国际传播的内容,增强学生的民族自豪感和自信心,还能够提升学生的文化自信力及“讲好中国故事,传播好中国声音”的能力。通过将思政元素与教学内容有机融合、运用多元化的以学生为中心的教学方法、改革教学评价方式、完善协同育人机制等多路径实施课程思政,达到立德树人的目的。

关键词： 关键词检索   数据库检索   汉语语料库   现代汉语   古代汉语   词形   搭档  

摘要： 这两个字读音相同,形体有联系,还经常作为最佳“搭档”一起出现。究竟是哪个m佻在前面,为什么大家都读作m佻,就有一个要排在前面呢?带着这样的问题,我们通过数据库检索,发现在古代汉语中,秘、密两个字就有连用的情况了。并且有两种写法,有时候是秘密,有时候是密秘。在BCC的古代汉语语料库检以“秘密”为关键词检索到17220条语料;以“密秘”为关键词,检索到132条语料。这个结果告诉我们,这个词语在一个历史时间段内词形不固定,有时候会写作“秘密”,有时候会写作“密秘”。到了现代汉语中,这个词形被固定下来,写作“秘密”。