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关键词： “敢”字句   威胁   警告   互动、冲突语境   言语行为  

摘要： 本文把现代汉语中的“敢”字句分为三类:“敢”字句是复句形式,表达威胁语义,属“指令+承诺”混合言语行为;“敢”字句属反问句,“敢”字句是“敢”字句的省略形式,两者均表达警告语义,属指令性言语行为。三种“敢”字句都具有语境依赖性,常用于互动、表冲突的语境。威胁和警告有本质不同,但也有交叉,应该是一个连续统。

关键词： 课程思政理念   现代汉语课程   教学改革  

摘要： 随着时代的发展,现代汉语课程对汉语国际教育专业的发展以及人才的培养有着越来越重要的作用。但是在实际的教学过程中,很多学校的现代汉语课程并没有得到充分的重视,也没有凸显出与汉语言文学专业现代汉语课程的区别,在某种程度上来说,这与汉语国际教育专业的教学目标不相适应。因此,在新时代背景下,要立足于课程思政教育理念,将思政教育与现代汉语课程教学有效结合起来,最大程度地挖掘现代汉语课程当中蕴含的思政元素,从而实现现代汉语教学改革,推动现代汉语课程教学的发展与进步。

关键词： 来华留学生   汉语国际教育本科专业   人才培养模式  

摘要： 随着近些年教育国际化程度的逐渐加强,中国高校积极探索来华留学生人才培养模式的改进和推行.本文采用调查法和个案研究法,以云南师范大学来华留学生汉语国际教育本科专业人才培养现状为研究点,从人才培养目标、培养模式、课程设置、培养特色和培养成效五个角度,对云南师范大学汉语国际教育本科专业人才培养模式进行定性和定量分析,以期验证该培养模式对南亚、东南亚学生汉语国际教育专业的适应性,并针对性地提出来华留学生汉语国际教育人才培养中应该注重的"三个结合",旨在为汉语国际教育研究提供一定借鉴.

关键词： 汉语国际教育   例如   比如   偏误   建议  

摘要： 暨南大学留学生书面语语料库和HSK动态作文语料库的检索结果显示:对于汉语中被高频使用的列举类词语“例如”和“比如”,留学生更倾向于使用“比如”,“比如说”的使用频率也非常高;将二者与标点符号搭配使用的频率高于母语使用者,且搭配的标点符号类型多样。留学生对二者的使用中存在书面语表达口语化,与标点符号搭配随意化等问题。究其原因,是汉语词典对二者辨析得不够具体,对外汉语教材对二者收录的疏漏和一些相关示范的不严谨,以及母语使用者使用意识的不确定性等形成的目的语负迁移造成的。因而,完善释义和搭配标准,科学有效地进行示范,建立明晰的母语者使用规约,才能保证第二语言学习者正确掌握和运用汉语。

关键词： 造词理据   地面交通词   《现代汉语词典》(第7版)  

摘要： 以《现代汉语词典》(第7版)所收录的交通词为语料,对所搜集到的80个地面交通工具词的造词理据进行分析,所搜集到的地面交通词均是双音节或多音节词。多音节地面交通工具词在命名时,更注重功能、动力、特定主体和交通工具自身组成等方面,而行车站数、特殊行驶载体等因素对其命名方式的影响很小。在命名时除少数简称外,其余均采用特征语素加类属语素的方式命名,以增强新词名称的接受性、可读性和实用性。

关键词： 语义差别   量词   汉语史   演变研究   人文社科   现代汉语   四川大学  

摘要： 四川大学文学与新闻学院、教育部人文社科重点研究基地中国俗文化研究所王彤伟教授所著《汉语常用量词演变研究》于2020年10月由四川大学出版社出版。该书选取现代汉语常用的17个量词,从汉语史角度探寻其产生的时代、背景和原因,考察其在不同历史时期的使用规模、称量对象、形态重叠以及语义差别等。该书由著名语言学家赵振铎先生题写书名。《汉语常用量词演变研究》全书25万余字,定价68元。

关键词： 现代汉语   外来词   特点  

摘要： 随着全球政治经济文化联系越来越密切,各国之间的交流也越来越频繁,语言之间的碰撞也越来越多。在现代汉语中存在着许多外来词汇,对这些外来词汇进行研究,有利于合理规范地吸收接纳外来词汇,推动汉语的科学发展。

关键词： 中小学课堂教学   中小学阶段   课堂管理   培养兴趣   汉语教师   专职教师   中文教育   培养方案  

摘要： 新形势下对汉硕培养方案课程设置的几点建议贾昊华东师范大学储备专职教师结合海外汉语教学环境、汉语教学需求的新变化和我在海外几个国家的教学经历,对现有汉硕培养方案的课程设置提出几点建议。第一,提高对海外中小学教育和课堂管理相关课程的重视。中小学阶段是海外汉语学习者打牢基础、培养兴趣的关键阶段。近年来,越来越多的海外中小学开设了汉语课,这需要大量熟悉中小学课堂教学和学生特点的专业教师。

关键词： 汉语   对外汉语教学   教学研究   高等学校  

ISBN: (纸本)9787206181375

摘要： 《高校汉语国际教育探索与研究》一书属于高校教学与汉语国际教育研究两方面综合研究的著作，由前言、汉语国际教育的跨文化研究、汉语国际教育应用等部分组成。《高校汉语国际教育探索与研究》一书探索了汉语国际教育的学习教学动机类型、学习策略、教学策略的使用情况，以及学习教学动机与学习教学策略之间的关系，并对汉语国际教育的发展方向、人才培养以及课程休系建设进行了分析，提高了其实用性与应用性。对汉语国际教育研究者、从业人员具有一定的学习与参考价值。

ISBN: (纸本)9787030689078