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关键词： 或然情态副词   范围   分类   句法语义  

摘要： 文章针对已有研究所遗留的问题,立足于语言事实,对现代汉语或然情态副词的范围与分类问题展开探讨。在确立或然情态副词的界定标准后,文章首先对该类副词的整体范围进行甄别与遴选,共遴选出49个现代汉语或然情态副词。在此基础上,依据句法语义标准,将或然情态副词划分为高量级、中量级、低量级、相对低量级四个下位小类,从而为微观层面的个案与对比研究提供前期的研究基础。

关键词： 教育文化学   课程思政   濡化   文化冲突   隐性课程  

摘要： 课程思政研究一直是高校思想政治教育研究的热点。教育文化学的研究从20世纪末开始为诸多学者所关注,然而以教育文化学的视角关注课程思政的文章寥寥无几。本文力图通过教育文化学的视角重新审视思政教育,借鉴“濡化”理论,深入理解高校思政教育,并关注到校园内的文化冲突现象和隐性课程的无穷潜力,提出课程思政在化解校园文化冲突和挖掘隐性课程以提升高校思政教育实效方面的作用。

关键词： 汉语国际教育   职业追求   职业道德   职业观念  

摘要： 大学生的职业价值观对其未来的职业生涯产生着持续而深远的影响。在当前全球化背景下,汉语国际教育专业人才面临着复杂的工作环境和社会文化差异等多重挑战。鉴于此,高等教育机构应当注重对汉语国际教育专业学生职业价值观的塑造。从“职业追求”“职业道德”“职业观念”等方面出发,结合课程中的思想政治教育、语合中心(汉办)、侨办等机构的专项培训,以及利用网络和新媒体的传播优势,全方位地培养学生的职业价值观,引导他们建立既符合个人追求又与社会需求相协调的职业价值观体系。

关键词： 新闻网   婉约   平仄   现代汉语   婉转   诗词  

摘要： 澎湃新闻网(2022年7月2日)曾发“宋韵今声|婉转诗词绕千年几多故事平仄间”一文。笔者翻阅《现代汉语词典》(第7版1349页)注解和相关语料后,发现该句中的“婉转”改为“婉约”更合适。在现代汉语中,“婉转”“婉约”二词看似相似,用法却截然不同。

关键词： 国际传播   复合型人才   人才培养机制   汉语国际教育  

摘要： 新时代背景下,我国正着力于贯彻新发展理念,构建新发展格局,全面提升国际传播效能是把握新发展阶段的一项重要任务。而相对于现实和未来发展的需求,国际传播领域高质量复合型人才的供给仍存在着短板。汉语国际教育人才是国际传播队伍的重要组成部分,如何改变传统人才培养理念,紧跟时代潮流,深化教学改革,调整人才培养模式,是汉语国际教育人才培养面临的巨大挑战。本文旨在探讨新时代背景下高质量汉语国际教育人才的培养机制,从培养目标、课程体系、培养模式、师资保障等多角度提出汉语国际教育人才供给侧改革的体系化的机制改革方案。

关键词： X不了一点   构式化   语义演变  

摘要： “X不了一点”是一种新兴的口语表达构式,经历了“一点不X”到“一点(也)X不了”再到“X不了一点”的状补换位过程。从整体来看,该构式语义经历了从行域到知域再到言域的演变,其语义逐渐虚化,构式功能也从以概念功能为主到以人际功能为主。从局部来看,变量“X”日益多样化,动词、形容词、名词都能进入其中;常量“一点”也从表数量逐渐虚化为表程度量,更加倾向于往小量强调。这些整体和局部的历时变化,共同促进了“X不了一点”的构式化进程。

关键词： 语言规划   汉语国际教育   课程体系   构建   创新  

摘要： 语言规划作为指导语言发展和管理的重要手段,对汉语国际教育课程体系的构建与创新具有重要意义.在语言规划的框架下,深入探讨汉语国际教育课程体系的现状与问题,明确了课程体系构建与创新的原则,提出了汉语国际教育课程体系构建的策略,旨在为推动汉语国际教育的发展提供有益的参考.

关键词： 现代汉语教学   传统文化渗透   翻转课堂   中华优秀文化  

摘要： 在课程思政背景下,现代汉语教学不仅需要传授语言知识,更重要的是通过渗透中华优秀文化,增强学生的文化认同感和自信心。文章从三个路径探讨了传统文化渗透的具体方法。首先,通过立足基础理论与知识点,有针对性地引入中华文化元素,使学生在学习拼音、汉字、语法等知识的过程中,体验汉字的表意之美和汉语成语的民族风尚。其次,活用新兴媒介创设语境,通过多媒体互动平台、社交媒体平台和数字化教学资源,激发学生的语言学习兴趣,并构建虚拟方言社区,丰富方言文化内涵。最后,通过翻转课堂,变革教学模式,展示汉字美感,弘扬民族风尚,体验修辞之妙,实现传统文化的内化和深化。文章强调,将教学内容与传统文化有机结合,不仅能提高学生的学习热情,还能培养其民族自豪感和专业使命感,使课堂真正成为汉语文化自信的构筑场所。

关键词： 语料库   现代汉语   语法教学   教学方法  

摘要： 本研究旨在探索基于语料库的现代汉语语法教学改革,以克服传统教学的局限并提升学习者的实际运用能力。通过利用语料库的真实语料、揭示语言规律及培养语境意识,实践了规则验证、案例分析与练习活动等方法。研究表明,语料库教学能有效增强学习者对汉语语法的理解和应用,研究不仅指出了基于语料库的教学优势,还为现代汉语语法教学提供了新的方向和实践策略,对提升教学质量具有显著意义。