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关键词： “总之”   语义   功能   发展演变  

摘要： 文章先梳理了“总之”的相关研究,发现从研究内容看,分为理论研究和应用研究。理论研究包括“总之”及其连接前后项之间的语义、语用、语法化等,应用研究包括研究汉语学习者“总之”的使用偏误和成因以及汉英对比。其中,在“总之”的演变、语义以及汉语学习者使用偏误和成因等方面有待深入研究。之后,分析了“总之”出现在不同语义关系中的基础以及“总之”从短语到连词再到话语标记的演变过程。

关键词： 浙江师范大学   北京语言大学   云南师范大学   教育智库   中央民族大学   中文教育   汉语国际教育   智库论坛  

摘要： 2021年7月16日-18日,第二届国际中文教育发展智库论坛在云南师范大学隆重召开。此次大会由北京语言大学汉语国际教育研究院、浙江师范大学孔子学院发展战略研究院和国际中文教育智库联合体主办,云南师范大学云南华文学院/国际汉语教育学院承办。来自北京语言大学、浙江师范大学、云南师范大学、中央民族大学、俄罗斯喀山创新大学、泰国清迈大学、泰国格勒大学、老挝云华职业学院等国内外61所高校、机构的专家学者、师生以及科大讯飞、华为等企业代表两百余人齐聚春城,共同探讨了新时期国际中文教育的发展目标和努力方向等问题。

关键词： 课程思政   新时代   现代汉语课   教学改革  

摘要： 将高校现代汉语教学与思想政治教育相结合是新时代课程思政的新要求。现代汉语的语音、词汇、语法、文字和修辞各语言要素中均蕴含课程思政元素。深入挖掘这些元素,并在教学改革中实施,必须全面提高教师课程思政意识,发挥教师示范作用;注重将课程思政融入教材编写,突出教材育人功能;运用灵活多样的教法将课程思政融入教学,提高学生学习兴趣。

关键词： 汉语口语   话语标记   性别差异   语料库  

摘要： 话语标记是说话人在使用语言时调节话语的一种言语机制,话语标记的使用具有元语用意识,即说话人在使用话语标记时往往暗含着自己想要表达的“言外之意”。文章选择性别差异显著的反馈标记、开启话题标记、抢夺话轮标记进行统计分析,得出以下结论:女性使用话语标记的频率明显高于男性;女性倾向于使用反馈标记“嗯”“啊”;男主持倾向于使用开启话题标记“那”“好”;女性倾向于使用肯定类、否定类抢夺话轮标记;男性倾向于使用言说类话语标记。由此可推断,女性仍然表现出更善于倾听、更易于表现情绪态度的形象,而男性则表现出更愿意参与有新信息交流的会话、较少表现个人情绪态度的形象。

关键词： 字理教学   文言文   课堂教学   践行者   现代汉语   字词   解析策略   专题研究  

摘要： 编者按统编本教材从三年级开始增设了文言文,文言语体与口语特别是现代汉语有很大的不同。由于汉字的演化和简化,不少字的形音义也发生了变化,这成为文言文教学上的障碍。南宁师范大学黄亢美教授是我国著名的字理教学理论研究者和课堂教学践行者,近年来,他与他的团队开展了“小学文言文字词解析”专题研究,总结出了一些基本的文言文字词解析方法。为此,我刊特邀请黄亢美教授及其团队教师撰写了3~6年级上册的一组文言文难点字词解析文章,希望对老师们的教学有所助益。

关键词： 分享式教学理念   汉语国际教育   跨文化交际   教学改革  

摘要： 分享式教学理念的核心词是分享,其基本的教学理念包括分享教学内容、学习乐趣、教学权力、学习伙伴和学习时空。“话题—内容—互学—分享—反思”构成分享式课堂教学模式。把分享式教学理念运用于“跨文化交际”课程中进行教学,要求教师在组织教学活动时,选择性设置跨文化分享话题,让学生明确分享的具体内容,通过积极主动的思考,自由选择互学模式,在展示分享互动中进行跨文化交流,最终达到反思、升华和进步,从而达到解决跨文化交际问题的目的。

关键词： 汉语国际教育   发展历程   挑战   新展望  

摘要： 汉语国际教育作为一项国家事业正值蓬勃发展之际,它在取得大量研究成果的同时也面临着诸多新的挑战。本文旨在回顾七十年来国际汉语教学学科建设的发展历程,盘点现在所面临的主要问题,为学科的未来发展指明方向,这既是学科自身建设的需要,也是汉语国际教育事业发展的需要。

关键词： 骁勇善战   齐襄公   春秋中期   现代汉语   字形  

摘要： 一“高”的字形与重叠的楼阁形状十分相似,中间部分为城楼,字形的最下方还有一个“口”,表示建筑物的门。可见,这是用了高楼来表示“高”字的本义。现代汉语中“高”常形容地位、学问或是品德。“高”姓起源于春秋中期。齐襄公时期,齐国公族高僅自幼习文学武,骁勇善战。

关键词： 协配句   语篇功能   承上启下  

摘要： 现代汉语协配句是表达协配语义关系的一种句子,在句法结构上它涉及到两个或两个以上的协配参与者。在语篇结构上,它既可以处于在语篇的开头,也可以位于语篇的中间,还可以出现在语篇的末尾,甚至是见于语篇的标题位置。从语篇功能上而言,起始协配句具有开启语篇的功能,后续协配句具有承上启下的功能,终止协配句具有归结全文的功能,标题协配句具有突显主旨的功能。在语篇表达中,要妥善运用现代汉语协配句。

关键词： 汉语研究   近代汉语   古代汉语   汉语历史   当代汉语   现代汉语   全球观   五四运动  

摘要： 一、汉语研究的当代观通常认为汉语的历史可以分为古代汉语、近代汉语和现代汉语三大时期,现代汉语以五四运动为起点,一直延续到今天。本文认为,改革开放以后的汉语可以称为“当代汉语”,当代汉语是汉语历史发展的新阶段。1979年是中国国运大转变之年,也可以说是当代汉语的开局之年。