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关键词： 省略   焦点副词   GAP   省略允准机制   制图理论  

摘要： 以往现代汉语省略结构研究文献很少关注焦点副词在省略结构中的作用。本文认为焦点副词的语义功能恰好满足了概化锚定原则(GAP)的焦点锚定条件和部分时间锚定条件,从而提高了省略句的可接受度。焦点副词"才""就""也""都""却"的不同语义功能和句法位置也对省略结构的允准和同一(identity)机制造成影响。同时,不同焦点副词还存在连用共现现象,而针对焦点投射中无法同时存在多个核心的情况,本文根据制图理论的基本思想,认为不同焦点副词具有不同的句法位置层级,焦点副词的语义前指是名词短语提升带来的必然结果。

关键词： 汉语国际教育   北京语言大学   先进教学   教学资源   教师成长   读者对象   商务印书馆   一线教师  

摘要： 北京语言大学姜丽萍教授主编《汉语国际教育研究论集·教学卷》近日由商务印书馆出版。本书以当今汉语国际教育教学领域普遍关注的先进教学理论、教学模式、教学资源、测试、教师成长等为主要内容,选取近年来的部分代表性研究成果以及对未来发展有启示作用的论文结集成书。论集主要读者对象为需要了解汉语国际教育教学研究领域最新成果、研究动态的专家学者,希望提高教学理论水平、开阔视野、丰富教学实践经验的一线教师.

关键词： 互联网   信息技术   现代汉语   课程改革  

摘要： 互联网时代,信息技术带给现代汉语课程建设的是观念认识层面和操作策略层面的变革。现代汉语课程建设与改革应是一项以问题为导向,由师生共同构建,包含制度观念更新、教学方式转变、管理评价重建等全方位、多元化的系统性工程。目前在技术、教师、学生方面存在问题,教师方面需要增强育人意识、提升数字信息素养、构建多元化的知识体系。教学资源方面,需要加强网络在线开放课程、多形态立体化教材、现代汉语课程教学语料库的建设。教学模式方面体现在课前、课中、课后各环节深度融入信息技术,进行创新改革。学生方面,应该充分发挥自觉性与适应性,在教师的指导下,进行多维度的个性化学习。

关键词： 汉语国际教育   传播模式   国际汉语教育   传播学   传播渠道   理念的创新   全球化背景下   传播媒介  

摘要： 全球化背景下,推广汉语及跨文化交流成为汉语国际教育的使命。如何在全球化背景下利用传播媒介对汉语国际教育模式进行改革创新、拓宽传播渠道成为了新的研究课题。由吴莉编著、东北师范大学出版社出版的《传播学视阈内的汉语国际教育研究》一书,从传播学视域出发,对汉语国际教育的改革创新展开研究论述,探讨如何利用传播媒介为汉语国际教育提供更丰富的传播模式和渠道,以此促进汉语国际教育的创新发展。

关键词： 现代汉语  

ISBN: (纸本)9787567238381

摘要： 本书以汉语“都”字句为研究对象，在回顾学界相关的句法、语义与语用研究的基础上，通过共时与历时分析重新界定了“都”字句的性质。随后，在动态句法理论框架下构建“都”字句的解析模型，给出“都”字句的统一解释，以统一解释所有的“都”字句。最后，通过解析模型的推厂应用，尤其是对“都”易位结构的解析，进一步验证了“都”作为强化词的功能。

ISBN: (纸本)9787030707826

ISBN: (纸本)9787313245113

关键词： 云南高校   汉语国际教育   本科专业   教学改革  

摘要： 近年来,在云南省教育厅大力推进专业综合评价改革的浪潮下,云南高校汉语国际教育本科专业教学改革探索取得了显著成效:教师队伍建设迈上新台阶;教材征订使用日益规范科学;以学生为中心的教学模式改革深入推进;创新创业融入人才培养方案取得实效;课程思政贯穿专业教育全过程;实践教学环节不断增强;课堂教学模式改革成果丰硕。

关键词： 动物词语   文化意义   俄语   现代汉语  

摘要： 本文比较分析了俄汉语动物词语文化意义的异同。它们的文化意义在不同的言语情境中被揭示出来。包含动物成分的成语，谚语与文化的缩放代码相关。因此动物词语对文化具有重要的功能意义，它们使这些类别具有文化“语言”标志的作用。　　这篇文章中，我们主要比较了“狼”、“驴”、“蛇”、“熊”、“猫”和“羊”的词语。动物长期以来?直是?个人的外表或内部素质的象征，但对语言材料的分析表明，这些动物和包含它们成语的使用存在?些差异。成语有以下特点：它们有少量的词语，往往具有丰富的内涵含义，它们诙谐有趣。它们是每?个民族的宝藏，它们是在漫长的历史进程中形成的，代代相传，深受人民的欢迎。因此，对于想学习汉语和了解中国文化的俄罗斯学生来说，学习成语可以被认为是最短路径。比较凸显了中俄两族传统文化习俗的差异和相似性。事实证明，研究不同文化之间在特定语言水平上的差异和融合有助于各国在外贸、科学和技术方面的成功合作，具有重要的理论和实践意义。本人更详细地讨论了这些成语的教学和翻译方法。我们还给出了汉俄动物词成语（熟语）词典的例子。