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关键词： 国家通用语言文字   明清官话   中华民族多元一体格局   现代汉语  

摘要： 明清两朝在建立政权前期都面临汉语和民族语言的关系问题,明清政府及时调整了语言政策,并通过编写字书和韵书及学校教育等途径大力推广通用语言文字。汉语在与蒙语、满语的融合碰撞中汲取养分,从文言文向白话文发展,且为现代汉语的形成奠定了基础。同时,汉语汉字作为通用语言文字为民族的交往交流交融建立了桥梁,使多元一体的格局在这一时期得到进一步巩固与发展。

关键词： 《现代汉语小词典》   释义   优化  

摘要： 作为《现代汉语词典》第7版内容的精编本,《现代汉语小词典》第6版的修订,设法保留了《现代汉语词典》内容主干,同时照顾中小学生的教学内容,在字词系联、内容集聚、反映时代上做出了努力。

关键词： 华文教育   华侨大学   海上丝绸之路   汉语国际教育   中华文化传播   名誉院长   协同创新中心   博士生导师  

摘要： 贾益民,1956年10月16日生,山东省惠民县人,教授,博士生导师,华侨大学华文教育研究院、海上丝绸之路研究院名誉院长,海外华文教育与中华文化传播协同创新中心主任,生活哲学研究中心学术委员会主任。主要研究领域为华文教育与汉语国际教育、马克思主义哲学与美学。

关键词： 被动句   形态句法标准   典型特征等级   语法被动   语用被动  

摘要： 研究现代汉语被动句的语言类型学特征,不能仅关注有标志被动句。有标志被动句并不比意念被动句更接近语法被动:语法被动是及物性调整机制,被动形态作用于及物动词,使其去及物化,而“被”属词汇手段表被动,不调整及物性,只引出施事,凸显主观性,使用受语用制约;典型被动句的首要功能特征是施事省略,而有标志被动句一般出现施事,意念被动句无施事。长短被字句经演化结构趋同,跟意念被动句一样都是话题说明结构,语言知识组织更经济。在语言类型学背景上定位现代汉语被动句,应该将其归入语用属性凸显的语用被动,跟印欧语靠解码被动形态识解语义及物事件的语法被动不同。

关键词： 海外华文教育   中文教育   汉语国际教育   交叉学科领域   全球经济一体化   国际交流   经济学视野   经济学研究  

摘要： 在全球经济一体化的大背景下,语言作为沟通的桥梁,其重要性不言而喻。而中文,作为世界上使用人数最多的语言之一,其在国际交流中的地位日渐提升。经历了早期的“对外汉语教学”和“汉语国际教育”的发展阶段,兼容“海外华文教育”,国际中文教育业已成为一个开放、包容、规范的交叉学科领域,它不仅关系到中华文化“走出去”和中华文明的传承,也与经济发展紧密相连。当前,国际中文教育正在迈向高质量发展的新阶段。在新的发展格局下,有必要将国际中文教育放置在全球经济视野下进行重新审视,以经济学研究助推国际中文教育发展正当其时。

关键词： 动结式   主客关系   汉语   英语   阿拉伯语  

摘要： 本文在功能视角下对现代汉语动结式及其英语和阿拉伯语译文进行对比,目的是通过探讨形式单一、语义丰富的动结式在英语和阿拉伯语译文中的显化、隐化等编码方式,论证这种编码差异与三种语言范畴化之间的内在联系,以及与三大民族哲学基本思维方式之间的深层次耦合关系,即汉语偏重主客融合、英语偏重主客二分,阿拉伯语的主客二分特质较英文更为明显。这种主客离合度的差异,应是语言间的本质差异。

关键词： 汉语国际教育   现状   问题   策略   尼泊尔  

摘要： 尼泊尔与我国山水相连、世代友好,是我国“一带一路”建设合作项目的重要伙伴,对我国“一带一路”倡议的顺利实施具有积极引领和示范作用。本文通过在尼泊尔的田野调查,综合文献资料,对尼泊尔汉语国际教育目前的状况、发展中存在的问题进行了梳理,提出尼泊尔汉语国际教育发展的政策建议,以期推动尼泊尔汉语国际教育精准服务于中尼“一带一路”建设,并探索示范性路径。

关键词： 革故鼎新   民族命运   危机与挑战   演进逻辑   承受者   现代汉语   人之存在   大变局  

摘要： 语言作为人之存在、思维、表达及交流的载体,随着时代、社会的发展而改变。现代汉语发生、发展于近现代的中国。近现代以来,中国遭遇三千年未有之大变局,不仅社会关系裂变、社会阶层重组,民族命运、国家前途、文化发展都面临前所未有的危机与挑战。这些变化必然凝定在语言中,显现于语音、文字、词汇、语法、语义、语用等各个层面。如此演进逻辑,似乎意味着,语言仅仅是社会、历史之变化的承受者、表征者,但事实并非如此,多数情况下,语言和相应的观念往往率先改变,进而引发社会其他方面的革故鼎新。

关键词： 汉语国际教育   第一课堂   第二课堂   关系   重要性   创新教学策略  

摘要： 随着全球化的不断深入,汉语作为国际语言教育的地位越来越重要。面对不同文化背景的学生,传统的教学方法已难以满足学生多样化的学习需求。本研究通过探讨在第一课堂与第二课堂融合的背景下,通过分析第一课堂与第二课堂之间的关系,提出综合性的教学模式,在第一课堂的理论基础上,结合第二课堂的实践活动,使学生能在真实情境中运用汉语,增强语言实际运用能力。通过创新的教学策略,不仅提高学生的汉语水平,还提高汉语教学的效率和吸引力,两者融合为汉语国际教育提供新的思路,对推动汉语作为外语的全球传播具有积极影响。

关键词： 语言学  

ISBN: (纸本)9787030803283

摘要： 为了反映国际中文教育研究成果、推动国际中文教育学科发展，本学报从多个角度汇集各国不同学科背景的学者在国际中文教育方面的最新研究成果，包含国际中文教育发展战略研究、国际中文教育教学研究、面向国际中文教育的汉语研究、汉外对比与跨语言研究、汉语作为第二语言习得研究、孔子学院研究、中华文明国际传播研究、中外文明交流互鉴研究等不同方向，希望能促进全球国际中文教育研究发展。