教学课程资源库 更多>>

关键词： 语言服务   汉语国际教育   人才培养  

摘要： 语言服务的发展离不开语言教育的鼎力相助。汉语国际教育是语言教育的重要组成部分,其业态发展及人才培养有助于语言服务的发展。针对语言服务视域下汉语国际教育人才培养中存在的培养目标不明确、课程设置不合理、师资力量薄弱、学生就业困难等问题,提出明晰培养目标,突显办学特色;调整课程设置,优化课程体系;加强师资培训,提高师资水平;多措并举,拓宽学生就业渠道等一系列措施。以期为当下高校的汉语国际教育人才培养提供启示与借鉴的同时促进语言服务的发展。

关键词： 语用功能   道歉语   影视剧台词  

摘要： 在对于现代汉语道歉语的研究中,道歉语策略种类和使用场景一直以来受到了广大研究学者的关注。而基于道歉语本身语用功能的研究却很少。影视剧台词有着丰富的情感色彩以及明确了然的上下文语境,是很好的研究会话语用功能的语料来源。语料包含8部电视剧和50部电影,均为使用现代汉语普通话进行对话的影视作品。在获取台词文本和音频文件后,对所有台词文本进行序号标注,整理后得到文本数据。通过提取直接道歉语“对不起”、“对不住”以及“抱歉”三个关键词得到道歉句的文本语料,对其进行语用功能的分类和分析。对道歉语的语用功能分析在一定程度上对梳理自身语言文化和教授外国人道歉语使用都有着不可忽视的作用,有助于更深层次地理解和学习现代汉语道歉语的正确使用方式。

关键词： 现代汉语   课程思政   思政元素  

摘要： 现代汉语课程应以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指引,以教学内容为基础,挖掘其中的课程思政元素,构建课程思政体系。现代汉语课程应在教材的基础上补充部分课程思政内容,让学生更加了解语言国情世情,热爱中国语言文字,树立工匠精神,具备宪法法治意识。现代汉语教学内容蕴含丰富的课程思政元素,应该因势利导,采用润物无声的融合式方式开展教学活动。

关键词： 学术汉语   修辞结构理论   语篇结构   国际汉语教育  

摘要： 为了探究留学生论文的语篇结构及语义连贯性,运用修辞结构理论,通过与母语者同主题学术论文对比,对汉语国际教育专业留学生课程论文的修辞关系进行了考察,发现母语者和留学生都常用详述、准备、并列关系;但留学生较少使用背景、证据、总括、罗列关系,比母语者更常用举例关系;同时,留学生学术论文在连贯性上仍存在问题,且应在寻找论据支持、提炼段落主要思想等方面加以改进。

关键词： 汉语国际教育   古代汉语   课程思政  

摘要： 以习近平总书记在全国教育大会的重要讲话和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据,紧密结合汉语国际教育专业的培养目标、国家本科类课程质量标准以及《古代汉语》自身的内容进行讨论,选择适当的、不同于其他专业的《古代汉语》教学内容并转变其讲授角度,改进教学方法,完善考核方式,贯彻知识传授、能力培养和价值引领相融合的教学理念,从语音、汉字、词汇、语法各方面深入挖掘、精心提炼其中的思政内容。烟台南山学院汉语国际教育专业《古代汉语》课程思政教学虽然取得一定成效,但是还有许多需要完善的地方。

关键词： 豪根矩阵   汉语字母词   语言规划   省力原则  

摘要： 中西合并的字母词是汉语现代化发展中不可避免的产物,根据豪根的矩阵模型,文章从语言规划中的选择、编典、实施、细化四个方面对字母词近期的发展进行了分析。在对于字母词的使用和规划中,《现代汉语词典》不同版本对字母词从无到有的收录和每个版本中字母词数量的增减体现出了语言规划者对字母词的态度;而“微博热搜”中出现的字母词则展示出了非语言规划下自然语境中字母词的真实使用情况。文章比较了字母词在两者中的出现情况,对汉语字母词的规划进行了进一步的探讨。

关键词： 现代汉语   课程思政   教学探索  

摘要： 通过现代汉语课程思政的必要性和现状与问题入手,以教育立德树人根本任务为导向,解析现代汉语知识中的爱国主义、理想信念、团结协作等思政元素,并尝试教学探索,以实现“价值引领”和“知识传授”的有机统一。

关键词： 地方应用型高校   汉语国际教育专业   课程设置   地方特色  

摘要： 围绕汉语国际教育专业的人才培养目标,地方应用型高校要结合所处的地理位置、自身学科条件等特点,对汉语国际教育专业课程体系进行重构。晋中学院具体以凸现地方特色为重点,通过“渗透地方文化信息”和“嵌入地方文化课程”两个途径,以技能课和文化课两种课程形式,运用展示法、讲授法、实践法等教学方法,凸现出文化类课程的地方特色。重构后的课程设置既能满足人才培养需求,又体现出了鲜明的办学特色。

关键词： 汉语国际教育专业学位   学位论文写作   普适性能力和素养   人才培养  

摘要： 汉语国际教育专业学位建设和人才培养取得了可喜的成就。目前存在的主要问题有二:要不要培养学术研究能力,即与学术型硕士的区别问题;绝大多数毕业生由于多种原因而无法从事汉语作为第二语言教学,即就业问题。无论学硕还是专硕都应具备专业研究能力和专业素养,否则不符合研究生层次的教育和高层次人才培养的要求,也难以完成高质量的学位论文。学位论文写作是培养和提升研究生发现、分析和解决问题的能力及思维能力和文字能力等普适性能力的关键环节,是培养和提升他们严谨作风和规范意识等普适性素养的重要过程。增强普适性的能力和素养,有助于拓展专业硕士的就业渠道和职业胜任能力。

关键词： 汉语国际教育   学科建设   多重对应分析   对策   概念空间  

摘要： 以“汉语国际教育”高年级在校生问卷调查的数据为基础,从“学生自身情况”“教师情况”“课程设置”等方面,分析目前“汉语国际教育”专业院校在学科建设上的困境:学生流失情况严重,就业状态与本学科不相符;教师缺乏专业学术背景和教学经验。在此基础上提出了五条对策:加大“汉语国际教育”专业的招生宣传力度;结合学校和学生实际情况进行课程设置;把“专业背景”和“是否有汉语国际教育经验”作为招聘教师的重要条件;制定“积极走出去”的发展策略,建设“海外实习基地”;积极为学生创造观摩汉语课堂的机会。