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关键词： 高新课程   课程建设   教学资源   线上教学  

摘要： 为响应“高新课程”建设倡议,进一步提高专业课程的线上教学质量,以“现代汉语”为例,对立足于国际人才培养的“高新课程”建设进行探索。在明确课程定位、确定教学目标的基础上,首先落实课程面向国际学生的立德树人举措;其次提出多模态互动教学模式,建设多模态课程教学资源,并结合教学重点设计教学方法;最后探索制定课程持续建设规划方案:加强课程团队建设、优化教学资源、完善考核体系、推广建设成果等,以期为其他国际学生专业课的线上课程建设提供参考。

关键词： 汉字教学   传统文化传承   文化自信   教学探索  

摘要： 《现代汉语》课程中文字部分的教学可以很好地传承中国优秀传统文化。从造字法、字形演变到汉字的结构及含义,都蕴含了深刻的文化内涵,在汉字教学过程中不断挖掘新的切入点,探索新的教学方式,采用“一平三端”教学系统,整合课堂思政要素,在教学中弘扬中国优秀传统文化,树立文化自信,建立民族自豪感。

关键词： 黄廖   增订六版   《现代汉语》   词汇   用户友好   易学易用  

摘要： 推普需要好教材,好教材是目标用户使用起来易懂易学易会易用的教材。从用户友好角度看,普通话理论经典教材黄廖六版《现代汉语》虽历经数次修订,词汇一章可商榷之处仍然不少,大致可分为三类:一、例证不够准确典型;二、例证生冷过时或与当下生活脱节;三、相关理论或例证照应不周。这些瑕疵或多或少地影响黄廖六版的权威性和实用性。这要求教材修订者高度重视用户友好原则,将目标人群的用户体验摆在第一位,既注重宏观设计,也讲究细枝末节。

关键词： 采访者   博士后研究   刘福春   现代汉语诗歌   郑敏   老师   访谈   受访者  

摘要： 时间:2006年1月9日地点:清华大学荷清苑小区郑敏先生寓所受访者:郑敏采访者:刘进才刘进才(以下简称刘):郑老师,我之所以对您进行这次访谈,是因为我现在从事的博士后研究课题与您上世纪90年代以来一直关注的语言问题有密切关联。我曾经拜读了您关于语言问题精深思考的一些文章,这次访谈主要围绕语言问题展开,这些问题也是我在研究过程中遇到的困惑,刘福春老师安排的这一访谈给我提供了当面向您求教的机会。

关键词： 现代汉语   称谓语系统   共变关系  

摘要： 国内学者对现代汉语称谓语系统从多个角度进行了大量学术研究,包括称谓语的定义、分类、发展,本文选择中国期刊全文数据库作为研究数据来源,对此做一个研究内容和方法的总结。对近代中国称谓语研究的系统性总结可以帮助我们深刻体会社会与语言的共变关系,发现社会、政治、经济、文化对于现代汉语称谓语使用状况、称谓的演变以及称谓语语义的变化造成的影响,进而帮助分析和研究现代汉语称谓语系统将来的发展趋势。

关键词： 汉字教学   传统文化   造字法   成语故事  

摘要： 在汉语国际教育实践教学过程中,汉字教学一直是一个“老大难”问题。如何让留学生更快更好熟悉和掌握汉字,了解汉字背后的文化渊源,从而丰富对外汉语课程教学,帮助留学生更好适应中国文化,一直是对外汉语教学的重难点。汉字教学不是简单的横竖撇捺叠加,而是寓于情怀的文化传播。在汉字教学过程中,可从汉字造字法和成语故事等方面进行切入,融入中国传统文化,更好促进汉字教学,使留学生能够快速掌握汉字、传统文化和两者之间的联系。

关键词： 诗歌用典   重复   书写   功能结构   汉语性  

摘要： 典故涉及一种特殊的重复,是对文化记忆和源头印迹的迷恋,诗歌用典的讨论关乎传统文以及个体自身的体认。从典与用的角度来看,诗歌用典很可能是一种有着独特价值的审视角度,以此作为切入点或可松动当前诗歌研究某些固化的观念认知。文章考察现代汉语诗歌用典的结构与功能,试从相似性用典、差异性用典、悖反性用典、衍生性用典四个层次,结合具体文本讨论诗歌用典的借代证言、参差对照、反讽悖谬、联想隐喻等复杂丰富的意涵。文章藉由用典问题的辨析而向原初书写等终极性问题延伸和探溯,以用典的创新实践进一步拓展现代汉语诗歌的书写空间与诗性潜能。

关键词： 汉语国际教育   国学双语   融媒体   微信公众平台  

摘要： 融媒体的迅速发展使信息的传播和发展效率快速提升。微信作为互联网时代的新型技术产物,具有多平台、多功能和高使用率的特征,能够实现点对点精准传播,这一特性恰好能够解决当今国学不兴、受众小的困境。本文以“长师大文苑国学双语交流平台”应用情况为例,结合问卷调查等研究方法,分析大学校园根据微信公众平台推送双语国学进程中存在的问题和不足,提出通过微信公众号双语推广国学文化的可行性建议[1],旨在提升微信用户在国学知识领域传播中的比例,建设专业知识完备的国学宣传团队,打造具有互联网优势的融媒体平台,为“中国文化走出去”提供有效路径。最终,为汉语国际教育专业的国学文化传播提供新思路和建议。

关键词： 语言   言语   兼类词   词类活用  

摘要： 现代汉语中,兼类词和词类活用现象的关系同语言和言语的关系相似。兼类词是一种“语言规则”,是语言层面上对词类的归纳和认可,是汉语词义系统性和词汇规则性的体现。而词类活用是一种“语言习惯”,体现出汉语词汇的灵活性和创造性。

关键词： 现代汉语词汇   构词法   文言用法  

摘要： 史维国教授的著作《现代汉语构词法中的文言用法研究》借鉴语法化理论,集中探讨一定程度上保留了不少文言用法和文言语义的现代汉语双音词和四字格成语,其中的文言用法既包括古代汉语句法结构中的句式以及不同类型的词类组配,也包括以文言标记为代表性成分的词法结构。不同文言用法构词能力不同,形成的词汇数量多寡不一,其词法成因既有共时的,又有历时的,汉语词汇复音化、韵律机制、词汇化以及语言经济原则等都对文言用法在构词法中的留存有一定的影响。