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关键词： 塔吉克斯坦中小学   汉语教育   现状及问题  

摘要： 文本通过对塔吉克斯坦10所中小学汉语国际教育的实地调研发现,在塔吉克斯坦现有的语言政策下,汉语课程逐渐进入其基础教育领域。针对中小学汉语课程开设存在的不足之处,文本提出应加强塔吉克期坦中小学汉语教学发展全局性统筹和规划,中塔之间中小学开展多维度、多层次深度交流等建议。

关键词： 反预期范畴   反预期标记   反预期信息   对立性语境  

摘要： 从宏观层面讨论现代汉语反预期范畴相关问题的论著十分缺乏。本文首先将现代汉语反预期范畴界定为句法—语义范畴:它有明确的语法形式,即反预期标记;也有清晰的语义结构,即主体、内容和方式;还有特定的语义功能,即立场表达。在此基础上,本文勾勒了现代汉语反预期范畴的概貌:反预期范畴的实现载体,即反预期标记;反预期范畴的重要表现,即反预期信息;反预期范畴的实现语境,即对立性语境。

关键词： 相互事件   语言类型学   生命度等级   参与者数量   语言表征  

摘要： 相互事件是人类社会认知的核心反映,也是语言类型学的热点话题。然而,生命度观照下相互事件语言表征的类型学特征在国内外较少受到关注。鉴于此,本文通过实证研究探索生命度等级和参与者数量这两个语义参数下现代汉语相互事件语言表征的类型学特征。研究发现,生命度等级整体上与相互事件语言表征的类型复杂度、相互标记的使用频次、相互义场景的识别难度呈反比关系,参与者数量整体上与相互事件语言表征的类型复杂度呈反比关系。本文的研究结果可为现代汉语相互事件语言类型学研究提供一定的参考和借鉴。

关键词： 口语教学   汉语国际教育   互动模式   二语习得  

摘要： 新时代教学理论与科学技术的发展创新,为第二语言教学提供了新的理论基础和科技保障。互动模式是一种将口语教学视为一种复合型的交际活动的思维模式。语言教学不仅仅是一种语言信息传达,更是一种人类交际活动的训练,对外汉语高级口语教学可利用互动模式的思想范式,构建多元化、立体化的情境,加强课堂交互性,重视教学对象的反馈,让学习者充分参与课堂教学,从而提高学习者的知识理解与获得的效率,增强习得效果。

关键词： 中国国情教育   来华留学生   汉语国际教育   跨文化交际   哈萨克斯坦  

摘要： 来华留学生群体是“知华、友华”的重要力量,开展中国国情教育是培养来华留学生建立“知华、友华”情感目标的重要前提。高校在培养过程中,不应仅局限于传统意义上的书本传授,更要讲究策略,为来华留学生建立“立体课堂”。以哈萨克斯坦籍来华留学生为例,分析这一群体的适应情况并总结成因,从课堂、课外、企业三个方面尝试建立来华留学生国情教育模式,以中华优秀传统文化、鲜明特色地域文化、中国社会主流文化为主线,引导来华留学生适应中国文化,完成跨文化身份的重构,以期讲好中国故事。

关键词： 现代汉语   亲属称谓语   分析  

摘要： 根据语言与社会共变理论,亲属称谓语作为一种普遍存在的语言现象与社会文化相互影响、相互变化。本文分别从分类、特点和变化这三个方面分析汉语常用亲属称谓语,探索现代汉语常用亲属称谓语背后所蕴含深层的社会文化内涵。称谓语是在汉语现有词汇中具有指称人的表述作用的指称语。亲属称谓语是对有着亲属关系的人的称呼,表现出某种亲属或社会关系。

关键词： “云~”   互联网   可触知性   指称性   关联性   动因  

摘要： 互联网技术的迅速发展催生了“云~”结构,并由互联网领域逐渐扩展到其他领域。在全球突发公共卫生事件的背景下,“云~”结构再次活跃。研究发现,进入“云~”结构的主要是动词和名词。其中动词主要以双音节具体动作动词为主,表现出过程性减弱,指称性增强的倾向,且具有一定的可触知性,即具备[+具体][+可见][+形象]等语义特征;进入“云~”结构的名词一是多与科技领域相关,二是多表现出指称性,且具有时间和空间的概念属性,三是多表现出关联性。此外,使用频率和语体分布也会影响“云~”的可接受度。“云~”的结构义可以理解为,与互联网技术相关的特定动作行为或指称对象。推动“云~”结构产生与发展的动因主要包括“云”现象的出现、隐喻的作用、想象能力、抽象能力和情感因素。

关键词： 办刊宗旨   华文教学   华文教育   中文教学   学习心理研究   汉语研究   现代汉语   习得研究  

摘要： 《华文教学与研究》(曾用名为《暨南大学华文学院学报》)创刊于2001年。本刊的办刊宗旨为“促进华文教育与中文国际教育学科发展,推动现代汉语与海外华语研究”。主要栏目包括:华语/汉语研究、华文/中文习得研究、华文/中文教学研究、语言学习心理研究、华文/中文教材研究、华文/中文测试研究、汉-外语言与文化对比研究等。

关键词： 现代汉语书面语   嵌偶单音词   单用  

摘要： 考察早期现代汉语书面语嵌偶单音词的使用面貌,有助于我们更好地认识现代汉语嵌偶现象的发展轨迹。绝大部分嵌偶单音词在早期现代汉语书面语中遵循组双使用的规律,但也存在不少非嵌偶现象。早期现代汉语书面语存在嵌偶单音词不成双组配的现象,原因有三:一是现代汉语书面语本身处于形成之中;二是与作者的语感和作品性质有关;三是可能受作者方言影响。研究表明,嵌偶单音词并非都源自文言,现代汉语嵌偶单音词处在动态发展变化之中。

关键词： 现代汉语   时间词   词类标注   词典   兼类  

摘要： 时间词的词类归属历来存在争议。本文调查了时间词在7部汉语/汉英词典中的词类标注后发现:(1)汉语/汉英词典中,时间词词类标注不一致率竟然高达三分之一;(2)不论汉语词典还是汉英词典,都倾向于将时间词标注为单类名词;(3)汉语词典间,时间词的词类标注未见显著差异,但在汉英词典间,差异显著(χ^(2)=25.022,p=.001<α=.05)。时间词的词类标注在汉语词典和汉英词典中之所以高度不一致,很大程度上是因为理论界对时间词的词类地位及范围众说纷纭。研究表明,时间词不是一个语法上的词类概念,理应在词类研究中摒弃;时间词不论被视为名词或副词的次类,还是独立的词类,实则都是科学主义的产物;只有基于大型语料库进行使用模式调查后才能更好地将与时间相关的概括词进行合理归类,进而提升汉语/汉外词典的编纂质量。