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关键词： 汉语国际教育   文化传承   创新教学  

摘要： 当前,中国的快速发展再次让汉语影响世界。国家汉办已明确调整策略,不再仅限于邀请外国人来华留学,而是积极拓展国际交流渠道。随着国外汉语国际教育知名度的不断提升,许多优秀的国际汉语教师走出中国,走向世界,向全球介绍和传播中国文化。基于目前国内外国际教育教学的发展水平,应用创新成为我国国际教育教学的重要发展方向,旨在提升我国国际教育的影响力。

关键词： 汕头大学   潮汕   现代汉语   大学生   方言   族群  

摘要： 这学期的“现代汉语”课程,我给汕头大学的学生们布置了一道作业,让他们就方言与普通话的关系发表看法。让我惊讶的是,第一批“00后”大学生已经有很多人不会说自己家乡的方言了,其中包括不少潮汕籍学生。尽管学生们也认为这是一件令人遗憾的事,但“大势所趋,无可奈何”。方言常常被视作一个族群最重要的认同标志之一,潮汕族群也不例外。

关键词： 现代汉语   课程思政   语言文字应用   规范   传承  

摘要： 教育部和国家语委强调要加强国家通用语言文字教育教学,提升大学生语言文字应用能力,培养大学生的“一种能力两种意识”,即语言文字应用能力和自觉规范使用国家通用语言文字的意识、自觉传承弘扬中华优秀语言文化的意识。为落实该目标,现代汉语课程思政教学积极探索创新教学路径,深挖思政元素,重构教学内容,并实施多元化的考核评价体系,以高质量推进国家通用语言文字教育,铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 现代汉语   中小学教学   语言知识   语言能力   学习评价  

摘要： 教授语言文字知识、提高语言运用能力一直是语文教育不可或缺的内容,也是语文教育改革绕不开的重要话题。中小学语文课程标准要求学生掌握汉语基本语言知识,构建汉语知识体系,理解语言背后的逻辑与文化,培养规范使用国家通用语言文字的能力。现代汉语教学可通过小学阶段的“趣味感知”、初中阶段的“规律探究”、高中阶段的“综合运用”培养学生汉语运用能力,并根据各学段学生的特点展开学习评价,力求将语言知识转化为学生的核心素养。

关键词： 人文素质教育   大学现代汉语   教学改革  

摘要： 当前时代的发展与社会需求的变化,让大学教育正逐步从单纯的知识传授向全方位的素质培养转型。在这一背景下,现代汉语教学作为语言学科的组成部分,需要在内容和方法上进行改革,从而适应人文素质教育的要求。人文素质教育非常强调语言能力的培养,更注重学生综合素质的提升,特别是在文化理解、批判性思维方面的综合发展。因此大学现代汉语教学必须跳出传统的语言教学框架,融入更多的人文元素,进而增强文化传承与创新的力量。本文主要研究了人文素质教育的意义与目标,然后分析了现有大学现代汉语教学模式的不足,最后探讨了人文素质教育背景下大学现代汉语教学改革措施。

关键词： 中古阳声韵韵尾   现代汉语方言   演变   例外   共时语料   研究方法  

摘要： 《中古阳声韵韵尾在现代汉语方言中的读音类型》利用《汉语方言地图集》的数据,语料翔实可靠,将共时与历时、宏观与微观相结合,通过清晰的多层次分析,揭示了不同方言中阳声韵韵尾演变的类型特点和演变过程,论述了演变的形式、途径和条件、动因。本书重视“例外”对规律的验证作用,显示了强烈的理论意识。

关键词： 专门用途汉语教学   汉语国际教育   培养策略  

摘要： 在国家政策的支持和推动下,以“中文+职业技能”为代表的专门用途汉语教学模式快速发展,成为国际中文教育的重要组成部分,但是由于专门用途汉语教学模式发端较晚,目前尚无科班出身的专门用途汉语教师。中文、英语和其他行业技能专业的教师跨行兼任专门用途汉语教师,在教学中遇到了重重困难。本文将针对专门用途汉语教师能力调查报告,总结专门用途汉语教师在教学中遇到的困难,并针对专门用途汉语教师师资培养提出建议。

关键词： 汉语国际教育   专业硕士   培养学制   课程设置   教学方法   实践教育  

摘要： 随着国际中文教育专业的发展和国外对汉语人才需求的增加,给汉语国际教育硕士培养带来新机遇。目前,国内高校的汉语国际教育硕士培养学制长短不一,专业课程设置不够清晰,教学方法单一,实践教学落实不到位,科任教师综合素质较低。要想摆脱这些困境,有必要调整汉语国际教育硕士培养学制,优化专业课程体系,改进教学方式,加强实践教育的国际合作,引进和培养高素质复合型教师,以更好地促进汉语国际教育硕士的培养。

关键词： 任务驱动   现代汉语   改革  

摘要： 现代汉语是汉语言文学专业基础课程之一,对学生语言素养及语言运用能力的培养有着重要意义。但是传统现代汉语教学模式通常都是以教师为主,强调知识传授而忽略学生主体地位以及实际语言运用能力。这样的教学模式造成了学生的学习积极性较低,教学效果不尽如人意。所以探索新型的教学模式以提高现代汉语教学质量就成了现代汉语教学改革中的一项重要任务。