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关键词： 汉语国际教育   古代汉语   课程思政  

摘要： 课程思政建设涉及不同层面、不同领域,各专业课程应相互配合,取长补短,优势互补,协同共进,以提升思政教学的效果。对古代汉语课程来讲,立足教材,结合教学目标与内容,采用合适的方法,恰当选取思政元素,既能改进教学,也能提升学生人文素养与思想境界。本文在解读相关政策的基础上对古代汉语课程思政建设进行初步探讨,提出体系构建的方式及可资借鉴的融入思政内容的六种具体方法,同时指出课程建设中需要注意的问题。

关键词： 体验式教学法   汉语   国际教育   应用措施  

摘要： 体验式教学方法的兴起为汉语国际教育教学带来了生机和活力。在汉语国际教学中利用体验式教学方法,创设情境语言环境,提高师生之间的互动交流,能提升学生自主学习的积极性,不断增强学生汉语学习的信心和成就感。针对现阶段汉语国际教学中存在的问题和不足,需要制定有针对性的体验式教学措施,充分发挥体验式教学方法的作用以及价值,为增强汉语国际教学的质量和效果夯实基础。

关键词： 闽南语   现代汉语   布袋戏  

摘要： 本文以布袋戏为语料库,阐述了布袋戏和闽南语在诞生和成型的历程间共轨并行、互相交流的特点,揭示了民俗文化和语言传播互相整合的过程;并通过对比现代台湾地区闽南语与现代汉语的语音差异,结合布袋戏的诗号、旁白等资料分析,研究布袋戏中闽南语的使用特征,为系统研究闽南语提供新的语用资料方向。

关键词： 形容词   汉语国际教育   编写思路   内容架构   编写体例  

摘要： 形容词相关研究伴随对外汉语学科的发展逐渐走向深入,然而有些理论认识并未在教学实践中得到彰显。立足于对外汉语教学的实践,以系统的眼光梳理形容词相关理论研究成果,建立理论研究与教学实践之间的联系,是一项重要而又迫切的工作。我们尝试以“形容词”为题,编写一部面向汉语教师的教学语法参考书,有针对性地帮助汉语教师解决形容词教学中遇到的各种难题。文章首先从本体研究、习得研究和教学研究三个层面梳理当前形容词研究中存在的问题,然后说明《形容词》一书的编写理念与内容架构,最后以精简的文本呈现出各部分的编写体例.

关键词： X疯了   构式   主观极量   主观化  

摘要： 现代汉语中经常用程度副词表示不同的程度量级,但最近常见到如“杀疯了”“帅疯了”等用“疯”做程度补语来表达极性程度义的结构。本文以“X疯了”构式作为研究对象,先分析该构式的构成成分以及语义类型,发现该构式由动结式演变为述补式,语义从结果义引申出程度义。接着从隐喻、主观性、主观化、重新分析等角度分析其成为主观极量构式的机制与动因。

关键词： 词义异化   形成原因   形成方式  

摘要： 语言的发展首先体现在词义的演变上。由于语言的任意性和约定性,一些汉语词汇的词义在演变过程中,会形成与其基本义相偏离、甚至完全背离的异化情况。外部环境的变化是这种语言现象形成的基本动因,其中包括社会的发展激发和强化了人们对语言创新的需求、简约高效交流的需求等。在这种语言现象的形成过程中,人们以对事物的观察与概括为基础,通过使用一些修辞手段,加速了词义异化的演变进程。

关键词： 古诗文   生僻字   推理法   现代汉语   古今词义   语法   字词释义   教学  

摘要： 古诗文阅读是教学中的难点,难在翻译,翻译难在古今词义的差异,以及许多相对于现代汉语来说的生僻字词。至于语法上的问题,仅有有限的几个古今语法不同现象,如果解决了字词释义问题,进行适当的推敲,翻译问题就迎刃而解了。

关键词： 教学资源   数字化教学   教师水平   语料库  

摘要： 随着数字化时代的到来,中文教学资源建设全面发展,但总体呈现出不平衡不全面的趋势,同时伴随着新冠疫情肺炎的爆发,对于汉语国际教育事业来说也有着全方位的影响,国际中文教学资源建设出现了许多新问题,需要共同面对和解决。本文对国际中文教育的相关文献进行梳理,从国际中文教育教学资源建设的新研究和新挑战两个方面来阐述在目前学界目前成果,以期能为广大对外汉语工作者提供思考和启发。

关键词： 作格动词   真实语料   现代汉语  

摘要： 作格动词作为一种具有类型学意义的动词类别,表现出一系列特殊的句法语义现象,汉语学界的学者们对该类动词已进行了深入的研究。经过对已有相关研究的考察发现,目前对该类动词的研究大多只是基于理论,从而使得对该类动词的研究和认识还比较有限。在对现代汉语作格动词进行研究时,除了要进行理论上的研究之外,还应结合真实语料进行考察,从而推进对该类动词的研究和认识。

关键词： 现代汉语   名词   比喻   研究  

ISBN: (纸本)9787206195877

摘要： 本书分本体篇、语用篇两部分，内容包括：比喻新造词语、比喻新造词语的构词规则、比喻新造词语中比喻语素义的形成、比喻扩展词语、比喻义发展一般路径、比喻扩展词语义项的组合能力、比喻词语释义研究、面向对外汉语教学的国俗词语释义研究、比喻词语与文化、比喻词语与历史文化、比喻词语文化特点、比喻词语的认知与理解。