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关键词： DiSCUSS库   现代汉语平衡口语语料库   国际英语语料库   国际可比语料库  

摘要： 本文主要介绍“DiSCUSS现代汉语平衡口语语料库”(简称DiSCUSS库)的建设过程。作为国内首个开源的百万词级现代汉语平衡口语语料库,DiSCUSS库采用与“国际英语语料库”相同的取样模式创建,库容为100万词。该语料库具有较好的平衡性和代表性,使其可广泛应用于汉语口语研究、汉外口语对比等领域。此外,DiSCUSS库提供的社会语言学变量、说话人标记和词性标注等也可作为开展语言变异、话轮转换机制、叙事结构等研究议题的重要数据基础。

关键词： 现代汉语   OBE理念   课程思政   教学改革  

摘要： 文章基于OBE理念,深入挖掘“现代汉语”课程中的思政素材,认为要从“三个结合”贯彻课程思政理念,通过构建“一中心三理念三位一体”的混合式课程思政教学模式,实现价值引领与知识传授、能力提升的有机融合。

关键词： 语气助词   简帛医书   方名   语法结构分析   来源  

摘要： 简帛医书中的方名为“治……方”者,其中的“治”的意义有必要进行解读辨析。下面,我们在全面清理方名“治……方”并进行语法结构分析的基础上,来解释“治”的意义,并探求其意义的来源,说明弄清楚“治”的意义的价值。

关键词： 汉语国际教育   现代汉语课程   实践体系  

摘要： 现如今,在汉语热潮发展迅速的背景下,汉语教育国际地位逐渐呈现在大众的视野当中,国内各地区也纷纷创设汉语国际教育本科专业。受新时代发展趋势的影响,教育领域对汉语国际教育提出了更多的标准需求,所以,为了迎合当前形势,各院校需及时优化并调整人才培养目标及模式。

关键词： 多媒体技术   汉语国际教育   跨文化交流   策略研究   知识   发展  

摘要： 近些年,我国新媒体技术的不断发展,为我国各行各业都带来了新的发展机遇。汉语国际教育中的跨文化交流也不例外,在新媒体技术的推动下,各项先进的新技术能够为我国学习者提供良好积极的学习帮助,在一定程度上有效地开阔学习者的知识视野,为其提供高效便捷的学习技巧,进而有效解决以往我国汉语国际教育跨文化交流过程中存在的一系列问题,这样就能够有效的提升我国汉语国际跨文化交流的教育质量,促进汉语国际教育工作的可持续发展。基于此,该文就新媒体对汉语国际教育跨文化交流的影响与推进策略研究作了探索,以期能够为我国相关研究提供积极性参考建议。

关键词： 现代汉语   宽焦点   窄焦点   真值焦点句   重读   预设  

摘要： 本文在刘莹、程工(2021)的基础上,进一步讨论现代汉语中的“是……的”句、“是”字句以及“的”字句所涉及的宽、窄焦点的界定问题,窄焦点句中“V的O”和“VO的”的转换问题,以及窄焦点句中“的”的属性问题。根据句子形式、语义的不同,将上述结构表达的宽焦点句分为三类,即提供新信息的信息焦点句、不涉及真值确认的命题焦点句和涉及真值确认的真值焦点句;将窄焦点句也分为三类,分别是“是……的”(即“VO的”),“是……V的O”(“即V的O”)以及“是……”字(即光杆“是”)句。检验宽、窄焦点句最有效的手段有两个:1)形式上看重读,2)语义上看预设以及该句和预设之间的关系。本文认为,“V的O”是最典型的窄焦点句,表示已然;而“VO的”窄焦点句除了表示已然,也可以表示常态或未然,只有表示已然的“VO的”窄焦点句才可以与“V的O”互相转换。此外,本文还通过对历史来源的考察证明了现代汉语典型窄焦点句“V的O”中的“的”来源于关系小句标记“的”,而窄焦点句“VO的”中的“的”来源于名词化标记。

关键词： 认知视角   现代汉语   倒置动结式  

摘要： 本文根据倒置动结式的研究背景,引出研究现代汉语倒置动结式的必要性,从现代汉语倒置动结式的界定、特征、形成理据和句法变化规律等方面结合实例探究倒置动结式,以期能够丰富语言学理论。

关键词： 教师知识结构   教育理论与实践   汉语国际教育   教学资源   北京语言大学   汉语教学   商务印书馆   教材建设  

摘要： 北京语言大学施春宏教授新著《汉语教学理论探索》近日由商务印书馆出版。本书为“国际中文教育理论与实践”丛书的第一本。全书共九章,从理论探索的角度系统论述了汉语国际教育的基本问题,如教学本位观问题、教师知识结构问题、教材建设问题、教学知识体系问题、教学资源问题、汉语国际教育当地化问题,等等。

关键词： 一带一路   汉语国际教育   高职院校  

摘要： 随着世界多元化发展,我国与“一带一路”沿线国家的交往日益密切,对外开放步伐也在逐步加快。“一带一路”倡议的提出和推进,不仅为沿线国家经济增长开辟了新的道路,也为国际化专业人才培养创建了新的平台。汉语国际教育作为我国对外开放的基础性和先导性环节,开启了国际化职业教育的新起点。但由于我国高职院校汉语国际教育起步较晚,目前在教学方式方法、师资培养、教材编写等方面还存在诸多问题。文章主要研究了“一带一路”背景下高职院校开展汉语国际教育教学的意义,并从创新教学方式,提高国际学生学习的主动性;增加汉语国际教育教材种类,加强多元化培养;建立完善的教学评价体系,提高教学质量;大力补充师资力量,培养教师国际化视野这四个方面提出了建议。

关键词： 胡塞尔   印欧语系   现代汉语   希腊文  

摘要： 汉语哲学是否能够成立的前提在于究竟如何来理解语言与世界的关系问题。二十世纪曾被理解为“语言学转向”的哲学世纪,这只是宽泛地理解语言与世界的关系问题。在这里,我们进一步要追问的是汉语究竟在何种意义上构成了“汉语世界”,弄清楚这一前提性条件,我们才有可能进一步来谈论“汉语哲学”的任务,“汉语世界”在此是一个首先需要厘清的问题。现代哲学对于“世界”概念的理解,离不开胡塞尔对“生活世界”概念所做的开创性工作,作为超验论现象学家的胡塞尔为什么要提出“生活世界”这个概念呢?尽管这个概念的萌芽很早就出现在胡塞尔思想之中,但胡塞尔谈论“生活世界”最著名的篇章还是《欧洲科学危机与超越论现象学》。因此“生活世界”概念的提出,目标非常明确,针对的就是欧洲的科学危机。“科学”把我们与这个“世界”拆散了。