教学课程资源库 更多>>

关键词： 国际中文   多模态教学资源   文化融入   互动教学模式  

摘要： 文章在已有教学模式研究成果的基础上,聚焦文化融入与互动,反思线上国际中文专业课应采用的文化融入互动教学模式。以国际学生专业课程“现代汉语”线上授课实况为研究对象,结合当堂回收的国际学生有效调查问卷统计结果,认为线上专业课文化融入可采取“依托线上平台,借助教学资源,融入文化观念,输出中国故事”这一互动教学模式。研究结果显示,选择最适合学生实际情况的线上平台作为依托,借助多模态教学资源,融入中华文化观念,通过单独或合作完成多模态作业形式消化理解所学知识,达到使国际学生用汉语以多种形式讲好中国故事的目的,最终落实国际学生的“课程思政”,培养出更多知华友华的国际中文人才。

关键词： 翻转课堂模式   现代汉语课堂   构建  

摘要： 翻转课堂教学模式的应用,给传统课堂教学发展带来新的机遇与挑战。翻转课堂模式在现代汉语课堂教学改革中的应用,有利于强化课堂教学品质、提升课堂教学质量。文章从翻转课堂教学优势、线上与线下教学相结合、结合微信教育方式等路径出发,探究翻转课堂模式下的现代汉语课堂重新构建策略。

关键词： 语言单位   言语交际单位   句子   话语   交际意图  

摘要： 句子单位界定问题探讨持续至今仍未取得较为一致看法,问题实质是语言和言语关系认识在语法研究上的集中反映。文章总结当前句子单位界定的代表观点并进行理论辨析,指出当前句子单位界定存在的理论误区——偏重句子逻辑分析路径,导致长期忽视句子交际功能。研究认为,句子单位界定问题应回归其作为“话语”身份属性的起点——句子的交际使用层面去分析,立足说话者交际意图实现的功能维度作为句子界定的核心特征,从话语角度为句子单位界定问题解决提供一个功能研究思路。

关键词： 火把节   协作会议   阿诗玛   撒尼族   石林   现代汉语  

摘要： 好客的主人把正在昆明举行现代文学史、现代汉语和外国文学教材协作会议的代表,邀请到石林,参加撒尼族欢乐的“火把节”。来自全国各地的三百多名代表,畅游了石林,观看了摔、歌舞。第二天下午,我们少数人又来到了小石林寻找“阿诗玛”。一位青年司机同志热情地引导我们到了一丛石林面前,指着一个好几米高的石块,让我们从一个角度观望。经过他的解说,我们好几个人不约而同地叫道:“看见了,看见了!”“真像!”

关键词： 咬文嚼字   理性决策   《文心雕龙》   下围棋   现代汉语   古汉语  

摘要： 本文标题跨度有点大,就从拆字开始,博弈是个双字词,来自古汉语中的两个单字,博和弈。博对应于赌博,也就是在机会游戏(Chance Game)中的活动;弈对应于下棋,最初就是下围棋,代表了在强调技能的游戏中的活动。现代汉语中的博弈则更像是不可分割的单纯词,尤其是在英语的Game Theory被翻译成博弈论以后,博弈往往意味着深思熟虑的决策,强调的是“弈”的一面,自然低估了“博”的一面。然而,无论是古代的作文之道还是现代的决策科学,碰运气和下大棋都仿佛硬币的两面,《文心雕龙》称之为“博弈相济”。

关键词： 汉语国际教育   文化交流   中国文化传播   语言体系   外语学习过程   发展契机   文化国际传播   教育教学活动  

摘要： 语言教育和文化传播之间存在密切关联。语言是文化的载体,在语言教育教学活动开展过程中,语言体系中所承载的文化内涵也将被学习者所接触和理解。在外语学习过程中,了解文化既是学习要求,也是学习目的。外语教育教学实践表明,深刻理解了某一门外语所代表的文化体系,才能真正学好、学透该语言。伴随着中国国际影响力的提升,汉语国际教育事业迎来了快速发展契机,同时也促进了中国文化的传播。汉语国际教育与中国文化传播两者之间存在相辅相成的关系,可互相促进和影响。《汉语国际教育与中国文化国际传播》一书尝试从四个角度探索汉语国际教育与中国文化传播的现状及其影响机制,强调增加汉语国际教育中的文化交流内容是中国文化走向国际。

关键词： 新时代   现代汉语   语法   本体研究  

摘要： 语法研究作为现代汉语研究重要的组成部分,不仅关系到汉语本体教学的成败,更关系到国际中文教学的质量和中国文化的传播。本文主要通过评述《现代汉语语法教程》(第五版),以此来讨论新时代背景下现代汉语语法本体研究的相关内容,进一步推动现代汉语语法的研究。

关键词： 数字化   汉语国际教育   人才培养   路径  

摘要： 本文在党的二十大教育数字化的重要论述和教育部数字化发展战略指导下,分析汉语国际教育专业人才培养面临的新的时代要求,即数字化教学、国际中文教育新形态、全球汉语教师资源共享等需求,探讨汉语国际教育专业人才培养的新思路,探索数字化课程设置、数字化汉语教学实践与实习的路径,即利用各类新媒体搭建数字化教学实践平台,加强跨国合作、校企合作,开发数字化智慧教学平台,合力培养具有数字化优势的国际中文教育人才,助推国际中文教育事业的可持续发展。

关键词： 中小学   古文学习   差异  

摘要： 古文学习是当前语文教育的重中之重。不仅仅是因为难度高,古文的学习涉及到很多的语言现象。现代汉语与古代汉语的不同使得学生的学习存在障碍。教师应当积极地带领学生探索语言现象,使学生了解汉语,热爱汉语。本文采用了文献研究法,探究中小学古文学习的种种现象。