教学课程资源库 更多>>

关键词： 动补式复合词   国家社科基金项目   汉语复合词   双音节词   致使性   语义内容   博士论文   现代汉语  

摘要： 李丽云同志的《现代汉语动补式复合词研究》一书即将由社会科学文献出版社出版。该书是在其博士论文基础上修订扩充而成的,也是国家社科基金项目的结项成果。作为她的指导教师,对其研究成果的问世,我深感欣慰。动补式复合词是汉语中非常特殊而且重要的一种复合词的结构方式,这种结构也最能体现汉语“以简单的结构形式负载丰富的语义内容”的特点。虽然动补式复合词在形式上只表现为一个简单的“动+补”格式的双音节词,但是它所能传达的意义内容却不仅仅是一个简单的动作或者行为,还是由至少两个彼此之间具有时间上的先后顺序和逻辑上的因果关系的子事件整合在一起而构成的复杂的致使性事件。

关键词： 文明交流互鉴   案例教学法   汉语国际教育硕士培养   国际中文教育  

摘要： 充分发挥国际中文教育“讲好中国故事”的作用,对于促进汉语国际传播、塑造良好的中国形象,乃至推动中外文明交流互鉴与构建人类命运共同体均具有重要意义。在汉语国际教育硕士研究生的培养过程中,教师要把握好“讲好中国故事”的内容与路径,运用案例教学法助力汉语国际教育硕士研究生的培养,尤其是应用生动鲜活的案例培养汉语国际教育硕士研究生的责任意识及在国际中文教育中“讲好中国故事”的能力,从而使其自觉主动地成为“讲好中国故事”的生力军,进而促进文明交流互鉴的渠道更加畅通。

关键词： 隐喻运动事件构式   动词   构式   论元   互动融合  

摘要： 借鉴Talmy关于虚构运动事件及Goldberg构式定义,对隐喻运动事件构式进行界定。语料分析结果显示,汉语隐喻运动事件构式呈现出认知可及性、以动写静两大特征,包含自动式和他动式两大类型,且均为复合式运动事件构式。再者,本研究以构式语法理论和语法整合理论为基石,通过构建的整合-压制理论模型对隐喻运动事件构式中动词与构式关系进行分析,指出隐喻运动事件构式中动词与构式形成双向互动融合关系,需要兼顾构式对动词的压制作用和动词及其论元的语义潜势。

关键词： 情境教学法   汉语国际教育   现代汉语   教学改革  

摘要： 在汉语国际教育专业中,现代汉语是一门基础的专业核心课。在现代汉语教学中,教师常常重理论而轻应用,不能体现出汉语国际教育专业现代汉语课程的专业性。基于此,本文在教学方法方面做出积极的探索,从创设专业情境和创设趣味情境两个方面深入探讨情境教学法在汉语国际教育专业现代汉语课程中的运用,希望以此促进现代汉语课程的改革。

关键词： “纯纯”   主观评价   属性   关系命题   情态  

摘要： 在现代汉语中,“纯纯”具有主观评价用法,既能够凸显言者对体词性成分属性特征的评价,也能凸显言者对命题的评价。从字面来看,“纯纯”与量范畴有关,侧重于量度评价,其主观评价用法由此产生。“纯纯”各用法之间的关系具体体现为“评价量度>评价属性>评价关系命题>评价一般命题”,其语义关联模式可概括为“量>质>情态”。这一语义关联模式主要受到完形认知、转喻、主观性、语用扩展等认知与语用因素的共同制约。

关键词： 复合趋向补语   构式搭配分析   效应量   主成分分析   可视化  

摘要： 现代汉语的趋向补语具有显赫性,其外部扩张体现为可以表示结果、时体并形成一些固化格式。通过考察国家语委现代汉语语料库,借助构式搭配分析和主成分分析,本文对复合趋向补语“起来”的原型意义和共时层面的扩张进行测量并揭示其与其他复合趋向补语的关系。研究发现,“起来”的基本意义和引申意义的用法是不平衡的,与表达趋向义、结果义和状态义联系最紧密的核心成员分别是“站”“结合”和“兴奋”;在原型为“双脚交替向前移动”的复合趋向补语“X来”家族中,“起来”是边缘成员,与“起来”相对的是“下来”“下去”和“开来”。

关键词： 新诗研究   创作界   新诗传播   现代汉语诗歌   研究丛书   数据库建设   近期出版   传播接受  

摘要： 由新诗研究专家王泽龙教授主持的国家社科基金重大项目“中国新诗传播接受文献集成、研发及数据库建设(1917—1949)”,在潜心研究的几年里,连续推出了一系列成果,在新诗研究界和创作界产生了积极反响。近期出版的“现代汉语诗歌传播接受研究丛书”(中国社会科学出版社2022年版)是其中引人注目的重要成果。

关键词： “尝+NP”   “小三角”   语表形式   语里意义   语用价值  

摘要： 采用邢福义的“小三角”理论对“尝+NP”进行考察,语言表达形式上,“尝+NP”“尝”和“NP”之间通常插入其他成分,“尝”可以重叠为“尝尝”等加以使用,NP的位置有时会转移并在原位置留下一个空语类。语里意义上,“尝”与“NP”这一动宾结构体现支配与被支配的关系,NP可以表示具体食物或滋味,也可以表抽象意义上的滋味、心情、感受。语用价值上,“尝+NP”在日常使用的过程中常常“以言行事”。

关键词： 胡裕树   语言学发展   中国现代语言学   几十年如一日   现代汉语语法研究   普通话   20世纪中叶   复旦大学  

摘要： 20世纪中叶,复旦大学有一位教授现代汉语的老先生,尽管普通话讲得不是很标准,还带有严重的皖南口音,但他时而刚促、时而平缓的上课风格,总让听者瞬间睡意全无,他就是中国现代著名语言学家胡裕树。胡裕树先生几十年如一日,把毕生的精力都贡献给了中国现代语言学事业,为中国的语言学发展作出了重要贡献。

关键词： 中国语言资源保护工程   现代汉语   安徽方言   教学实践  

摘要： 现代汉语包括普通话和多种方言,汉语方言教学也是“现代汉语”教学的一个重要环节。在中国语言资源保护工程的时代背景下,通过撰写方言调查报告、开展纠正方音活动、探讨方言与文化关系等教学实践,可有效地把安徽方言元素融入“现代汉语”教学内容中,让学生更加深刻地理解“国家推广全国通用的普通话”和“科学保护各民族语言文字”之间的辩证关系,认识普通话与方言之间同源而生、交互影响的关系,从而引领当代大学生积极参与语言资源保护与地方文化传承工作。