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关键词： 黄伯荣、李炜   现代汉语(第二版)上册   瑕疵  

摘要： 由黄伯荣、李炜主编的《现代汉语》(第二版),是一部适合高等院校汉语言文学及播音与主持、小学教育等专业的优秀教材,但该版上册在文字、标点、观点、内容次序、标题层级等方面存在一些瑕疵,今撰文予以指出,供再版修订参考。

关键词： 妥妥(的)   主观评价   构形重叠   构词重叠  

摘要： 在现代汉语中,“妥妥(的)”具有主观评价用法。既可以评价事物属性,也能够评价元语言命题。文章认为,“妥”自身的评价性、形容词重叠式的主观性、标准的前景化、言者的主观性等认知、语用因素共同决定了其主观评价用法的产生与发展。“妥妥”是构形重叠和构词重叠共用的语言形式。构形重叠的“妥妥”和构词重叠的“妥妥”由不同义项的“妥”重叠而来,前者表达描述性意义,后者表达评价性意义。“稳妥”义形容词向表达主观评价的语气副词或情态副词发展在人类语言中具有一定的普遍性。

关键词： 《现代汉语词典》(第7版)   释例   比喻辞格  

摘要： 《现代汉语词典》(第7版)凡例所划定释例比喻用法主要以在其前加“◇”和释义中用“比喻……”的出现为标志。本着规范意识,在经SPSS单因素拟合度检验后,得出应在凡例原有比喻用法说明基础上添加释义中含“用于比喻”的结论;此外,词典所举释例、义位归属以及提示词说明在比喻用法上均存在不完善现象,建议修订时及时订正。

摘要： 一、科学的精确和文学的精确 陈培浩:本期我们来讨论文学语言的精确.卡尔维诺将精确作为他最看重的六种文学价值之一,并在诺顿文学讲座上做了深入阐释.精确这个概念看似普通,作为文学概念却并不好把握.

关键词： 民族院校   汉语国际教育专业   现代汉语   教学改革实践  

摘要： 现代汉语课程是汉语国际教育专业的主干课程,课程目标及教学模式直接关系到专业人才培养目标的实现。本文结合呼和浩特民族学院汉语国际教育专业现代汉语教学现状,针对少数民族大学生在现代汉语课程学习中存在的问题,对标应用型语言学人才培养目标,立足民族区域特色,探讨课程教学改革,深化课程的实践性特征,以实现民族院校区域人才培养目标。

关键词： 虚拟位移构式   插入语   看得出来  

摘要： “看得出来”是现代汉语书面语和口语里常出现的主观揣测性插入语。本文从虚拟位移构式性质和特点出发,探究“看得出来”作为“V+得出来”虚拟位移构式下的实体构式在哪些因素的作用下成为主观揣测性插入语,并进一步分析其作为主观揣测性插入语的语用功能,以及和其他“看”类揣测性插入语在认知方式上的区别。最后从宏观层面上提出现代汉语虚拟位移构式和现代汉语插入语连续统关系的假设。

关键词： 现代汉语   中国新诗   口语性   口语诗   下半身诗歌   身体写作   肉身化  

摘要： 作为现代汉语书面语,“白话”是加工过的口语,甚至有欧化倾向,但由于新文学家“言文合一”的强烈意愿及创作实践,使得白话仍具有鲜明的口语特征。而“语音”与肉身及心智有直接、内在的关联性,比“文字”更切近艺术本质。语言口语化,除了生动、形象之外,还能增强现场感、亲在性。从胡适“放脚鞋样”到戴望舒的“语吻美”,从非非主义“打开肉体之门”到于坚的“诗言体”,再到“下半身写作”,新诗在白话、口语的道路上,与“肉身”产生隐秘纠葛。现代汉语的口语属性,容易发展成自由体新诗,格律体新诗的发展注定更加艰难。诗语口语化,看似与诗学之道反向而行,实则体现破旧立新的艺术规律,颇具“反者道之动”的辩证精神。