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关键词： 补助动词   意志性   日语   自动词   结果状态   对象体   施动者   使用范围   表达重点   抽象形式  

摘要： 日语补助动词「てぁる」的意义及其使用范围陈燕生一、句式的基本意义由补助动词构成的句式在日语学习的初级阶段就出现了。它的基本意义可以概括为“表示动作结束后的结果继续存在”。具体可分为以下几种意义。（一）表示对象在接受动作后发生变化的结果状态一般指对象在...

关键词： 日本语教育   国语辞典   日语教学   日汉辞典   学习者   接续助词   商务印书馆   察觉到   相对静止   现代语  

摘要： 表示发现（察觉）的“と”韦立新在多年的日语教学实践中发现，在我国的各类日语学习者所常用的辞典当中（如商务印书馆《日汉辞典》、商务印书馆和小学馆《现代日汉大辞典》、日本三省堂《新明解国语辞典》等），以及各类日语语法手册、教科书里，对按续助词“”的含义和...

关键词： 范围副词   程度副词   《文选》   逻辑停顿   杜诗   释义   并列关系   层次划分   诗语言   五言句  

摘要： 关于“扫地”杜甫诗《毒热寄简崔评事十六弟》：“大火运金气，荆扬不知秋．林下有塌翼，水中无行舟。千室但扫地，闭关人事休……”状写秋热，诗中“扫地”释义众说纷坛。仇兆鳖《杜诗评注》云：“扫地，欲卧地求凉也。”杨伦《杜诗镜诠》注。“仇注：‘欲卧地求凉也。’...

关键词： 日语授受动词   日语学习   授受关系   补助动词   表达方式   现代日语   语言表达   说话者   中国学生   经济贸易  

摘要： “ゃる”和“くれる”是日语中常用的授受动词。表示授受关系时,不但可单独使用,也可以作补助动词使用。“ゃる”的主要意思是“给(对方)什么”或“给(对方)干什么”,“くれる”的主要意思是“(对方)给说话者什么”或“(对方)给说话者干什么”。以上授受关系,如果是下级对上级等场合,“ゃる”要被“ぁげる”或“さしぁげる”所代替。即“ゃる”的敬体形式为“ぁげる”或“さしぁげる”,“くれる”的敬体形式为“くださる”。这样一来,日语授受动词“ゃる”和“くれる”在语言表达上,要比汉语表达授受的动词“给”复杂的多。这就给学日语的中国学生带来不便和麻烦。如不能正确掌握“ゃる”和“くれる”的用法,就会影响学习日语的进程。因此,关于“ゃる”和“くれる”的教与学,是学生能否掌握日语授受关系表达方式的一个重要环节。

关键词： 接续词   日语句子   并列成分   句子成分   并列结构   格助词   选择型   提示助词   并列关系   连接词  

摘要： 句子是由一个或几个词组成的。词在句子中构成句子成分。一个句子成分可以由一个或几个词组成。句子成分之间有着语法上的和逻辑上的联系。一般来说,句子中词的排列常表现为修饰性的或并列性的,这一点日语也不例外。从目前日语研究的动态来看,有关句子中的修饰与被修饰关系的研究比较详细透彻,而对后者的研究尚显不足。

关键词： 襄樊方言   状态形容词   象声词   重叠式   形容词性质   华中师范大学出版社   句法功能   单音节动词   不均衡性   程度副词  

关键词： 性质形容词   状态形容词   动态助词   程度副词   谓语中心词   形容词谓语句   参照物   现代汉语   选择问句   后续句  

关键词： 前项动词   补助动词   行为主体   继续动词   说话人   客观叙述   人的位置   说话的人   观察者   学校  

摘要： 关于“ていく”和“てくる”─—答沈阳读者阎丽艳大连外国语学院刘和民【问】编辑同志：我在教学中对的用法很迷惘。凡有的句子都用吗？您看下面句子用哪个好？沈阳阎丽艳（一）要了解和的用法和意义，先要惯动作或反复进行，因此其动词应视为继续动词。三、当表示单个事...

关键词： 语言形式   资产阶级   国民党   指示代词   程度副词   反动派   修辞格   帝国主义者   双重否定   词语  

摘要： 《最后一次讲演》的语言力度《最后一次讲演》是闻一多先生在追悼被国民党反动派杀害的李公朴的追悼大会上的讲演。闻一多先生横眉怒对国民党反动派的手枪，大义凛然，直斥敌人。这篇讲演气吞山河，震撼人心，它有被强的鼓动性和战斗性。语言很有力度是这篇讲演辞的一个特点。作者调动了各种语言因素，使整篇讲演词的语言如钢似铁，铿锵有力，通篇充满语言的力感。它可以说是力度语言集中运用的代表作品。学习这篇讲演词的语言，要让学生懂得富有力度的语言是通过怎样的语言形式表达出来的，让学生学会怎样把话说得有力一些。下面分别从语法和修辞的角度对这篇讲演词的语言作一分析。语句的力度与词汇的选用有密切关系。一。

关键词： 《潜夫论》   “恤民”   魏晋南北朝小说   后汉书   “政”   词语校释   同义复词   说文解字   “隐”   程度副词  

摘要： 《潜夫论笺校正》拾遗何亚南彭锋先生《潜夫论笺校正》，ｏ在清人江继培笺本基础上进一步董理训释，考证翔实、严谨，多发前人之所未发，使原本较多缺疑的《潜夫论》已几成完壁。彭先生于此书可谓功不可没。然而此书一向积疑甚多．因此，难免还有一些悬疑，尚待作进一步的...