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关键词： 煞   程度副词   程度补语句   历史语法  

摘要： 汉魏以来,由动词虚化而来的程度副词“煞”,首先充当补语,构成了“V/A煞”式程度补语句。程度补语句“V/A煞”式从汉魏一直延续到了现代,其中唐、宋、元、明时期是“V/A煞”式程度补语句使用频率较高的时期。唐宋以后出现少量程度副词“煞”构成的状中式,元明时期仍很少见到程度副词“煞”构成的状中式,这说明程度副词“煞”构成的状中式一直没有发展。清代至现代,程度副词“煞”一般也不充当状语,只作为构词语素构成词或者熟语。

关键词： 程度副词   语法化   特殊用法  

摘要： 程度副词“十分”至迟在宋代就已经由词组凝固成词,词义也由实义抽象虚化出了表“程度之甚”之义,但由于其语法位置尚未固定,所以语法化的过程一直延续到清末才真正完成,在漫长的语法化过程当中出现了各种现在看来十分特殊的用法。

关键词： 范围副词   程度副词   出现频率   语义指向  

摘要： 本文在对语料进行全面调查和细致分析的基础上探讨了副词“全”的发展过程,即先秦汉语中“全”为动词和形容词,当其位于另一动词前充当状语时就逐渐虚化出副词的用法。这一用法始见于汉代,魏晋南北朝时期进一步发展,具备了后代副词“全”的各种用法。唐代进入全面发展的时期,但是唐以后用法逐渐趋于简单化,到了清代晚期则呈现出与现代汉语的高度一致。

关键词： 授受动词   依赖表现   使役形   日语教学   语法学  

摘要： 本论文就表示恩惠与利益的授受动词以及其派生形式的意义用法、使用情况，根据文学作品调查的数据进行了考察。\n 在第1章中，对有关授受动词的先行研究进行了综述。关于授受动词，迄今为止已有大量研究论述。论述主要可分为意义·统语方面、授受动词的方向性、视点控制功能、人际关系调节功能等方面。\n 在第2章中，首先介绍了所用资料以及调查方法。其后，将12册小说中的授受动词的调查结果，按照叙述文和会话文的不同，分别整理为表3和表4。若将授受动词按照使用频率来排列，其顺序如下：「てくれる」＞「てもらう」＞「てやる」=「てあげる」＞「ていただく」＞「てくださる」＞「てさしあげる」在第3章中，根据调查结果，并考虑说话者所处立场等因素，对授受动词以及表示请求的各派生形式进行了考察。通过分析用例，阐明了说话者的性别和说话者与听话者(仅限于听话者为直接接受者或授予者)的关系，对授受动词的选择具有很大的影响。另外，可以明确：在表示请求时，为明确表示说话者即是受益者，很多时候均使用授受动词。\n 在第4章中，对「使役形+授受动词」的形式进行了考察。通过调查可知，「使役形+テモラウ系」很常用。但是「使役形+てさしあげる」和「使役形+てくださる」的用例在本次调查中没有发现。\n 在第5章中，对授受动词进行了中日对比研究。并将仍不明确之处作为今后的研究课题来提出。

关键词： 程度副词   误用   《南方周末》   “很”   形容词   动词   修饰  

摘要： ①田亮：好像一下子做了很错的事（《南方周末》2005年1月20日B11版）。“很”是程度副词，常用来修饰动词或形容词，但并非所有的动词和形容词都能受“很”修饰。例如可以说“很讲究”“很讨厌”，不能说“很讨论”“很发表”；可以说“你说得很对”，不能说“你说得很错”。应当把“很错的事”改为“大错事”。

关键词： 助动词   异同   推定   推量   说话人   推测   事物  

摘要： 日语中表示「推量」的助动词有「う/よう」「まい」,表示「推定」的 助动词有 「らしい」「ようだ」.「う/よう」表示「推量」赵佳舒意义时,现代日语口语多用「だろう」或「でしょう」,「まい」表示否定「推量」意义时 ,相当于「ないだろう」.

关键词： 程度副词+名词   主观感受   形容词  

摘要： “程度副词+名词”一直引起人们的关注,许多学者都试图对其产生的原因做出合理的解释。这篇文章通过对“程度副词+名词”类别的探讨,指出“程度副词+名词”的大量出现是多种原因共同作用的结果,而不象众多学者所认为的那样是由某种原因单独作用造成的。

关键词： 程度副词   程度补语   对外汉语教学   现代汉语  

摘要： 本文通过分析“程度”与“量”的关系，对“程度”做出了定义，即：程度是某种事物的性质的量。并提出要区分“确定程度义”和“不定程度义”。以此为基础，本文指出，只有含有不定程度义的词或短语才能充当程度补语的述语。\n　　本文进而对程度补语的述语，也即含有不定程度义的词或短语进行了分析和界定，然后结合形式与意义对程度补语进行了重新分类。从宏观上，本文将程度补语分为三类：A类是不用“得”连接的“死、极、坏、透”等；B类是用“得”连接简单程度补语，如“很、慌、不得了、要死、不行”等；C类是用“得”连接的复杂程度补语。\n　　在对程度补语进行分类的同时，本文运用统计分析的方法，从微观上又对各类程度补语进行了分析研究。具体包括“死、极、坏、透”的先行词的语义类型、感情色彩、分布规律，“形容词+点+了”与“形容词+了+点”的异同，“形容词+多了”的两种意义；B类程度补语在语料中出现的频率高低及其原因，与先行词的搭配规律；C类程度补语与结果补语、情态补语的不同之处，C类程度补语的语义结构类型；程度补语的语义指向，以及程度补语和程度副词的分析比较等等。\n　　最后，本文结合在对外汉语教学中，学生在程度补语习得方面存在的问题，对相关教学工作，提出了自己的建议。

关键词： 程度副词+名词   认知理据   句法操作   限制条件  

摘要： 现代汉语中"程度副词+名词"结构能在一定程度上和一定范围内被语言社团使用和认可是因为在特定的语言使用场合下,此结构中的名词转指该名词所涵盖的世界知识意象或意象组合.在语法操作(或者说句法操作)层面上,这一结构涉及到语法的扩展(extension).但这一结构的使用并不是没有任何限制条件的.某些名词能够进入这一结构是由于在特定的语言发展历史中获得了特定的属性意义或特定的社会文化内涵,而且这些特定的属性意义或社会文化内涵所构成的意象或意象组合又能因特定的认知语用需要,在一定的语言使用情景下被该名词所转指.

关键词： 双音程度副词   同义复合   词缀   出现频率   语义色彩  

摘要： 古汉语中的双音程度副词从结构形式上可以分为三种:同义复合,加词缀,源自词组。同义复合是原本可以独立运用的单音程度副词的同义组合,其结构形式不很紧凑,从汉魏六朝到明清均有不同的形式出现。其特点一是涵盖的面广,二是出现的形式多,三是一些形式的使用时间不很长。加词缀的形式是原本可以独立运用的单音程度副词加前缀或后缀形成的,前缀只有一个“可”,后缀有“其”“生”“地”等,主要应用于中古和近代汉语中。源自词组的形式主要为表示程度高和表示程度比较两类,其特点是出现频率一般不高,虚化的过程较慢,但是多数形式沿用到了现代汉语中,是影响最大的一类。