教学课程资源库 更多>>

关键词： 状态形容词   “很”程度值   “潜在”   “显性”  

摘要： 程度副词修饰状态形容词这一原本不合语法的用法，在近年广泛存在。语言的动态发展将其从潜在的语言世界带入显性的语言世界，使其成为人们日常交际的工具，这是语言动态性的表现。本文从状态形容词的类别、“很＋状态形容词”的句法功能以及这一结构的形成原因等方面对这一现象加以初步探讨。

关键词： 日语   词汇教学   高校   接续助词  

摘要： 许多日语专业的学生对于から和ので的区别相当模糊,除了作为接续助词表示原因理由外,还有没有其它用法呢?笔者通过近几年的实际教学,归纳到本文中,希望对日语学习者有所裨益。

关键词： 现代汉语   程度副词   习得   偏误  

摘要： 我国现代汉语程度副词本体研究主要经历了初始期、拓展期、细化期几个阶段,各阶段的研究各有侧重、各有特点;程度副词习得研究主要集中在偏误分析、个案研究和近义词辨析三个方面。进行程度副词习得研究,应注意开拓领域,更新方法。

关键词： 接续助词   し   主观性  

摘要： 言语交际中接续助词"し"的使用体现了说话人的主观性,它是实现主观信息增量的表达手段。"し"所连接的分句是作为一个整体出现在说话人的认知视野中的,体现了整体大于局部之和的认知方式,从而使说话人的主观意图得以凸显。"し"的独立性强,具有表示并列的功能,这些在语法上为其主观性的体现提供了可能。

关键词： 永新话   程度副词   “恶”   语法功能   语义特征  

摘要： 在赣方言永新话中,"恶"被广泛地用作程度副词。在句法功能、语义和语用特征方面。

关键词： 客观程度副词   主观程度副词   程度等级   传信副词  

摘要： 本文从认知和语义相结合的角度,将程度副词分为客观程度副词和主观程度副词,单纯从语义的角度划分了客观程度副词和主观程度副词的程度等级。本文还引进传信范畴的概念,将传信副词从程度副词体系中分离出来另列一类。

关键词： 独立词   提示助词   提示   接续意义   陈述意义  

摘要： “それは”一般认为是由指示代词“それ”及提示助词“は”两个词构成的。但是，在现代日语中，并不是所有的“それは”都可以这样理解。“それは”有时也可以作为一个独立词。

关键词： 《型世言》   程度副词   多义   计量研究  

摘要： 《型世言》是一部反映明代社会生活的拟话本小说集。《型世言》中最常用的多义程度副词主要有"颇、更、十分、一发"等4个。其中"颇"作为程度副词既可表示程度高也可表示程度轻;"更"既可以是程度副词、范围副词、状态副词、语气副词,还可以是连词;"十分"既可表示程度高也可表示程度超常,还可作为语气副词使用;"一发"既是程度副词又是方式副词、语气副词。它们彼时的用法同300多年后的现代汉语中的用法已经有了很大的差别。

关键词： 语料库   强势词   增强程度词  

摘要： 基于中国学习者语料库CLEC,对比于英国本族语者语料库FLOB,本文重点分析了中国英语学习者增强程度词的使用频率情况。研究结果表明:与本族语者相比,在增强程度词的使用上,中国英语学习者明显存在超用现象。对于产生差异的原因,本文又做了进一步的探讨。

关键词： 对外汉语教学   绝对程度副词   语法   语义   语用  

摘要： 留学生学习汉语时,不可避免地发生偏误。绝对程度副词虽然数量不多,但使用时的偏误率却很高。在对外汉语教学中,可以根据留学生使用绝对程度副词时的偏误类型,从语法、语义、语用三个维度来进行绝对程度副词的教学。