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关键词： 程度副词   对比分析   偏误   对韩程度副词汉语教学  

摘要： 副词教学是对外汉语教学的重要组成部分,在对外汉语教学中,怎样提高留学生习得程度副词的效率,从而学好现代汉语副词,是一个值得研究的重要课题。对韩汉语教学更是如此,鉴于此,在前人对汉韩程度副词本体研究的基础上,从共性和个性两个角度对汉韩程度副词做对比研究。通过分析“HSK动态作文语料库”中所提取的韩国留学生程度副词习得偏误,从而探究偏误产生的成因,提出对韩程度副词教学的建议,以期进一步提高对韩和对外汉语教学中程度副词部分的教学水平,以及提高汉语学习者恰当运用程度副词进行交际的能力。 本文除绪论和结语外,共分四大部分: 第一部分:概述汉韩程度副词本体研究和教学研究的状况。就前人对汉韩程度副词的定义、分类、语法语义特征以及教学等方面的研究情况进行整理、总结。 第二部分:对汉韩程度副词进行对比研究。从汉韩翻译情况、意义、句法语用等方面进行对比,找出相同点和不同点,归纳汉韩程度副词的共性和个性。 第三部分:分析韩国留学生程度副词习得偏误语料,归纳偏误类型。通过在“HSK动态作文语料库”中搜集韩国留学生程度副词习得偏误的语料,使用统计的方法、结合有关资料,归纳出韩国汉语学习者学习《HSK大纲》中所列的甲乙两级常用程度副词的偏误类型,并举例说明。 第四部分:分析总结韩国留学生习得程度副词偏误产生的成因,找出偏误形成的规律,探讨对韩汉语程度副词的教学策略,对现代汉语程度副词的对韩汉语教学以至于对外汉语教学提出一些教学建议。

关键词： “程度副词+有+NP”   语义特征分析   量度分析   突显性   “有界”   “无界”   不对称现象  

摘要： 语言规范是相对稳定的,我们说话不能随便乱说,不能为所欲为地自造一些别人都不懂、不认同的语句出来,“没有规矩,就不成方圆”,即使是早已有的语言结构也有其一定的限制性与可操作性,任何个人都不能随意改变。“程度副词+有+NP”这个看似早已存在的语言结构也亦如此。我们希望通过这篇论文,归纳出“程度副词+有+NP”中“NP”、“有+NP”和“程度副词”进入此结构槽的必要条件和充要条件。并试着从认知的角度对其进行考察,更清楚地认识到此结构的交际条件,对对外汉语教学也能起到一定的指导作用。本文具体分为如下几个部分: 第一部分是综述,包括对“程度副词+有+NP”中“NP”、“有+NP”和“程度副词”的研究成就、意义和一些不足,以及研究展望和主要研究方法。 第二部分是对“程度副词+有+NP”中“有+NP”进行研究,把能进入此结构槽的“NP”进行分类,然后对这些“NP”进行了语义特征分析和量度分析。继而通过语义特征分析、语义“突显性”和“有界”“无界”问题对“有+NP”进行了分析。 第三部分是对“程度副词+有+NP”中的“程度副词”进行了归纳分析。对能进入此结构槽的“程度副词”进行了分类,并从相对程度副词和绝对程度副词两大类着手进行了归纳分析。 第四部分是从语义指向、不对称现象着手对“程度副词”修饰“有+NP”进行了论述。

关键词： “けれども”   语用功能   礼貌性  

摘要： 本文主要对接续助词“けれども”的语用功能特别是礼貌性及其特性进行了论述。研究“けれども”的语用功能对于把握谈话中的信息,提高谈话效率,具有重要的意义。 接续助词“けれども”在会话过程中具备1、预告功能、2、信息转换功能3、会话控制功能4、自我纠偏功能5、限定话题功能等五个基本的语用功能,而这些功能在实际发挥作用的同时,又使“けれども”产生了一种较为独特的语用功能,即礼貌功能。 “けれども”的礼貌功能从信息性质来看,主要体现在四个方面。即1、提出暗示性要求2、对禁忌表现的回避3、传达对立的信息4、对信息所属的尊重。特别是对信息所属的尊重,既要做到对对方信息独立性的尊重,还要做到避免自己对信息的独占化。从施为之力来看,“けれども”的礼貌性则表现在回避不必要的敬语和控制压抑自己的愿望这两方面。 通过对上述语用功能的分析,进一步论证总结出表示礼貌性的接续助词“けれども”的两个特征:关联性和自我保护性。通过关联性可以使听话者减少负担,实现礼貌性的传达,而在表达礼貌性的时候,一方面维护了对方的积极面子,另一方面也保护了自己的消极面子。 通过对“けれども”语用功能的研究,我们得出如下结论: “けれども”的一系列的语用功能并不是相互独立,没有联系的。通常在一个句子中可能是“けれども”的几个语用功能在共同起作用。其次,“けれども”的礼貌性和关联性具有紧密的联系。“けれども”本身并不能表示礼貌性,而是要通过“けれども”的关联性才能实现。当“けれども”在表示礼貌性的时候,在某种程度上也是在进行一种自我保护。

关键词： 功能扩展   程度副词   相对   绝对  

摘要： "比较"是使用频率较高的一个程度副词,在其功能演化扩展的过程中,语义上,该词逐步从相对副词范畴扩展到绝对副词范畴;语用上,从肯定式扩展到否定式。追本溯源,"比较"的功能扩展是语用表达需要和语言结构内部调整共同作用的结果。文章主要以副词"比较"相对程度义作为该词的语法意义的原型范畴,考察该词的功能演化轨迹,描述其现实表现,并对相关问题进行探讨。

关键词： 怪   够   主观性  

摘要： 现代汉语副词"怪"和"够"都有表示程度的意味,两者大同中存小异,本文就两者的词语搭配,程度高低,构成格式,否定形式,提问方式以及与语气词连用几个方面对"怪"和"够"进行了一点点探索。

关键词： 程度副词   动词   组合样态   韩中对比  

摘要： 动词是句子的中心,对于动词的使用也是语言学习的重点和难点,在韩国语和中国语的对比研究中,对于动词及与动词相关的研究占有着十分重要的作用。修饰动词是副词的天然属性,但如果把副词限制在“程度”这个范畴,动词和程度副词会表现出很不同的样态。基于这个语言现象,本文系统在总结前人的研究成果的基础上,考察了韩国语和中国语之间的同于不同,希望通过本文的研究,对学习韩国语的中国学生及学习汉语的韩国学生提供一定的帮助。 论文共由5章构成：第一章是绪论,包括研究目的及意义、韩国语与中国语的研究现状及讨论方向、到目前为止两种语言之间的对比研究程度、研究方法与研究资料的选择等内容； 第二章主要论述了韩国语中心理动词、过程动词、动作动词等各个动词的小类与程度副词的组合形式； 第三章主要论述了汉语中心理动词、过程动词、情态动词与动作动词等各个动词的小类与程度副词的组合形式； 第四章在第二章和第三章的基础上,对韩国语和中国语的动词与程度副词的组合形态进行了较系统的对比分析,详细的讨论了韩国语和中国语在程度副词和动词组合样态上的相同与不同,并且两种语言相互参照,在有些地方得到了一些各自研究领域中被忽略的部分,本文对这些地方提出了笔者自己的观点； 第五章是结论部分,通过前四章的论述,总结出韩国语和汉语的各自特点,并提出在学习相对语言时应注意的问题。

关键词： 语法点   常识   格助词   接续助词   副助词  

摘要： 日语专业四级考试是国家教育部针对本科院校实施的全国性日语水平综合测试,自2005年开始,日语专业四级考试新增加了"完成句子"这一题型,通过提供一个不完整的句子,要求考生在此基础上不改变现有句中单词词性的前提下将此句补充完整。此题每个句子包含一个语法要点,重点考查学生应用语法基础知识来解决实际问题的能力。本文针对近年的真题进行了较详细的分析,希望有助于帮助考生对于该题型形成系统、有效的解题方法。

关键词： 泉州方言   程度副词   组合能力   连用  

摘要： 在过往的闽南方言语法研究中,程度副词研究这块是较为薄弱的,有进行全面深入系统研究的必要。本文在实地调查的基础上,借鉴了闽南方言著作、词典和论文里列出的程度副词,经过分析和甄别,进一步厘清了泉州方言程度副词的范围,并从语义特征、方言特有和分布情况等方面对泉州方言程度副词进行分类,从整体上对泉州方言程度副词与形容词、动词和名词性成分的组合搭配情况进行描写和分析,挖掘其在组合搭配能力上的特色。本文还运用现代汉语副词的研究理论和方法,从语义、句法、语用三方面对方言程度副词进行共时的、静态的描写,并对部分泉州方言程度副词进行历时探讨,寻找其历史来源以及虚化过程。最后就泉州方言程度副词丰富的的连用共现现象展开深入分析,重点描写了与否定副词的连用和高量程度副词之间的连用。

关键词： 假名混编表   歌曲   绕口令  

摘要： 随着经济全球化的发展,日本与我国在政治、经济、文化上的交流越来越频繁,在华日资企业与日俱增,学习日语的人是越来越多,甚至在某种程度上已经成为一种时尚行为。然而止步于"五十音图"或在"五十音图"上花费大量时间却还经常犯错的学习者不在少数。