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关键词： 目的论   汉语文化词语   翻译技巧   《骆驼祥子》  

摘要： 笔者以目的论为视角,以施晓菁《骆驼祥子》英文翻译版本作为语料,从增译,加注、词性转换,替代等四个翻译技巧出发,探讨研究汉语文化词语的翻译,旨在为汉语文化词语的翻译贡献出绵薄之力,为中国文化“走出去”奠定基础。

关键词： 激光原理与技术   绪论课   教学设计   激光简史   激光应用   诺贝尔奖  

摘要： 绪论作为一门课程的开场白和“序曲”,是不可缺少的教学环节,对后续课程的开展起着提纲挈领的作用。该文以激光原理与技术课程为例,结合课程教学团队的授课经验以及对本课程的理解和体会,提出利用绪论课激发学生学习兴趣、建立学习主线的有效方法。我们从历史、应用和前沿三个维度对绪论课进行了精心设计:回顾历史——详述激光的发明过程,展示应用——介绍激光的重要应用,紧贴前沿——介绍与激光相关的诺贝尔奖。通过该绪论课的讲授,启发和培养学生学习激光原理与技术课的浓厚兴趣,使学生能够明确学习目的,端正学习态度,最终达到师生情感交流的良好状态,保证今后教学的顺利实施。

关键词： 翻译能力   英语翻译技巧   人文风俗   饮食文化   中西文化交流   理解差异   专业知识   文化差异  

摘要： 由于中西方在经济环境、社会文化、宗教信仰和人文风俗等方面存在差异,因此人们的思维方式、语言结构和价值观念也存在很大的差异。中西文化交流日益加深,这些差异也造成了很多理解上的矛盾和误差,影响了中西方之间的文化交流。由此可见,食品文化传播的重难点在于中西方的文化差异,译者在翻译的过程中要尊重差异、理解差异,并利用自身的专业知识和翻译能力来解析差异的内容。

关键词： 中国时政文献   用典   对应法   直译   意译  

摘要： “用典”是中国时政文献中常用的一种修辞方法,中国时政文献经常引用典籍、历史故事、诗词等来丰富内容,突出主题。文章将探讨中国时政文献中“用典”的分类和翻译方法。中国时政文献中的“用典”大致可分为语典和事典两大类,且含有大量的四字成语。翻译时可采用对应法、直译、意译等方法,准确地传达原文的思想内容,尽量保持其中的文化内涵和修辞效果。

关键词： 翻译学归结论   关联原则   趋同原则   论读书   翻译技巧  

摘要： 弗朗西斯·培根的说理性散文Of Studies论说了读书的作用、方法和好处,结构紧凑,语言说服力强。翻译学归结论认为,翻译本身具有关联性,“关联”为翻译的第一原则;同时,翻译使译语文本无限趋近于源语文本,使得两种语篇之间达到最大程度的对等,“趋同”为翻译的第二原则。本文从翻译学归结论的视角出发,选取流传较广的王佐良和曹明伦的译本进行对比分析,探讨王、曹两译本在词类转换、语态转换、增译法、减译法等翻译技巧的处理上所存在的异同,以期为后来译者提供借鉴之处,并丰富Of Studies中译本的研究视角。通过对比分析发现,两个中译本在意义传达、形式呈现、修辞对等方面,做到了源语文本和译语文本之间动态的对等,使原作者的意图符合目的语读者的期待,最大程度上趋近于原作,很好地体现了关联原则和趋同原则。

关键词： 跨文化   英语翻译   翻译技巧  

摘要： 全球化进程的不断加快,使国家间跨文化交流活动的数量和规模也随之增加。而语言的文化属性,决定了跨文化交流必然会因文化差异而产生表达壁垒,需要通过跨文化视角转换来解决翻译中面临的表达壁垒问题。英语翻译实践需以中西方地理环境、历史背景、文化差异等为导向,根据源语句式结构、语言表达方式等采用归化、异化与转换等翻译技巧,提高翻译工作质量。

关键词： 党的二十大   《思想道德与法治》   绪论  

摘要： 《思想道德与法治》课是新时代高校落实立德树人根本宗旨的重要课程,党的二十大精神融入《思想道德与法 治》课是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人必然之举,党的二十大精神和《思想道德与法治》课在弘 扬“爱”的主题上高度契合。本文以绪论教学为例,用“爱”作为主题将党的二十大精神融入《思想道德与法治》 课,力求实现“爱的教育”,更好地培育担当复兴大任的时代新人。

关键词： 服装英语   翻译技巧   行业术语   语言习惯  

摘要： 随着全球化的发展和市场的扩张,服装外贸行业已成为国际贸易的重要组成部分。然而,由于不同国家和地区之间文化、历史、审美观念等方面的差异,服装英语翻译变得尤为重要。因此,翻译人员需要掌握一定翻译技巧和策略,以确保翻译的准确性和流畅性。文章将基于服装英语翻译工作的特点,探讨服装英语翻译的技巧和策略,以帮助翻译人员更好地完成服装英语翻译工作,更准确地传达服装产品信息。

关键词： 翻译技巧教学   化学化工专业英语   化工类专业   语义层面   化学工艺   语言逻辑   英语教学   化工产品  

摘要： 顾名思义,化工类专业英语泛指“以化工类知识为核心的英语内容体系”,它的语用情境主要包括与化工技术、化工产业、化工产品等相关的交流场所,如化工产品推介会、化工人才求职会、化学工艺交流会等。有鉴于此,化工类专业英语教学应遵循“专门性”原则,即英语应用价值专门服务于化工实务需求,尤其在翻译技巧教学方面,必须要确保英语语用范式契合化工语言逻辑与表达习惯,充分促进化工与英语的深度融合,而不是只考虑化工词汇、术语、句段等在中英文语义层面的对等。

关键词： 跨文化思维   高校英语   翻译教学   翻译技巧  

摘要： 在人类沟通和生活中,语言是至关重要的工具。因受到诸多因素的影响,不同地区的文化发展出现诸多差异,逐渐形成非常独特的文化,而语言就是从文化逐步发展而来的。在进行英语翻译时,学生需掌握充足的翻译技巧,同时还应及时转换文化视角。因此,在高校英语教学中,教师应从跨文化思维的角度入手选择教学手段,帮助学生掌握更多的翻译技巧和方法。