教学课程资源库 更多>>

关键词： 目的论   俄罗斯政府工作报告   翻译技巧  

摘要： 政府工作报告包含着一个国家的年度总结与展望,不仅可以让本国公民深刻认知国家的发展现状和政府的治理能力,而且也能让外国人了解该国的发展形势。因此,为了更好地帮助国人了解俄罗斯,笔者选取《2022年俄罗斯政府工作报告》(以下简称《政府工作报告》)作为本篇翻译实践的翻译文本。俄罗斯总理米哈伊尔·弗拉基米罗维奇·米舒斯京在《政府工作报告》中对俄罗斯2022年发展做出了重要总结、对国家发展形势做了研判、对2023年的社会发展做了具体详实的部署。该报告是了解和研究俄罗斯国策国情的绝佳材料,对学者研究俄罗斯具有重要的参考意义。 本论文以目的论为理论指导,对《政府工作报告》的内容进行了翻译,并分析了目的论在政府工作报告汉译过程中的具体应用情况。本篇翻译实践报告主要分为四部分。第一部分为翻译任务概述及译前准备,即介绍选择《政府工作报告》作为原文本的主要原因、主要内容和笔者译前准备等。第二部分为翻译理论简介,主要概述翻译目的论的形成、发展、主要内容和基本原则,并通过案例分析说明目的论三原则对本次翻译的重要指导作用。第三部分为翻译目的论在《政府工作报告》翻译过程中的应用,笔者通过分析经典案例总结了本次翻译主要运用的翻译方法。第四部分为翻译实践总结,即总结翻译实践过程中的收获和心得,反思不足。 通过此次翻译理论和实践的结合,笔者得出结论,目的论适用于指导政府工作报告类文本的翻译。本次翻译实践过程中,为实现词汇层面的语义对等笔者主要运用了解释性翻译、词性转换、增词和减词等翻译方法。为保证了句子层面的语义对等运用了句型转换法来实现被动句和否定句、肯定和否定句之间的转换,运用了拆分语句法来处理长难句。除此之外,为实现句子的连贯性,笔者还在句子层面运用了调整语序法和合译法。为保证语篇层面的衔接和连贯笔者主要运用了增加连词和代词衔接的翻译方法。通过此次俄译汉翻译实践,笔者总结了目的论指导下针对政府工作报告类文本的翻译方法,希望能为后续类似文本的俄译汉翻译提供参考依据和研究素材。

关键词： 人体解剖学   课程绪论   神经系统   思政元素  

摘要： 人体解剖学蕴含了辩证法、进化论、以人为本等丰富的人文素质教育资源，是实现思政教育目标的重要载体。以“绪论”“神经系统”为例，从解剖学第一课“教育尊重生命”入手，参观人体生命馆，使学生进行情景、情境、情感体验，引导学生对生命意义的思考，挖掘古今中外知名专家的典型事迹，引起学生在心理和情感上的震撼，引发学生的知识共鸣、情感共鸣、价值共鸣。将解剖学专业知识与思政内涵有机地融合在一起，对医学学生的角色转变及认同、内化专业情感、培养学习兴趣、建立医生职业素养具有重要的导向作用；使学生树立正确的辩证唯物主义、历史唯物主义世界观和社会主义核心价值观，最终实现“课程思政”与“思政课程”的同向同行，协同发展。

关键词： 科普文本   英汉翻译   翻译技巧  

摘要： 本翻译实践报告围绕科普类著作《发明未来》（第六章）展开。该著作是首部探讨先见之明的图书，其第六章从历史的角度出发，讲述了先见之明如何在潜移默化中帮助人类创新技术，一步步将想象中的未来化为现实。本书文本风格上偏科普性质，兼具科学性、文学性、通俗性以及趣味性。与此同时，本书列举有大量事例、史实和研究发现，还涵盖了认知科学、考古学、心理学、进化生物学等方面的跨学科知识。因此，为了让更多的读者能亲身体会到这部知识丰富的前瞻性作品，中文译本的产出和传播显得很有必要。　　本报告聚焦于该书的中文翻译。在翻译过程中，笔者将遇到的疑问和难点进行归纳总结，并大致划分为“语言结构”、“文化内涵”以及“交际意图”三类问题。生态翻译学中的“三维”（“语言维”、“文化维”、“交际维”）转换理论为解决这三类问题的翻译方法提供了理论指导。生态翻译学作为发展已久的本土理论，曾被多次运用于指导科普类文本翻译实践。由此，本翻译实践报告选取生态翻译学作为指导理论，从“三维”转换的视角对该书英汉翻译过程中遇到的要点进行案例分析。详言之：语言维层面，可以借助语态和语气转换、语句调整、主语置换等翻译技巧为译文增色;文化维层面，可以运用改译和加注以实现文化破冰，传递源文本文化内涵;交际维层面，需注意合理使用通俗用语和专业用语，并根据原文逻辑适当插入关联词和解释说明，以求译文条理清晰，准确传达科普文本的交际意图。此次翻译实践验证了生态翻译学指导外国科普类读物汉译的可行性，为今后处理类似文本的翻译提供了有效的翻译经验参考。

关键词： 顺应论   心理学文本   修辞格   翻译技巧  

摘要： 心理健康不仅影响着个体的生活质量和幸福感,还对社会的稳定和发展起着重要作用。由此可见,关注心理健康问题尤为必要。因此,心理学文本翻译的重要性也日益凸显,其英译也存在不少难点。鉴于此,笔者节选国家心理咨询师周梵于2023年7月出版的心理学读物《当你开始爱自己,全世界都会来爱你》展开英译实践,并以此作为研究对象,借助语言顺应论,从语言结构顺应和交际语境顺应两个方面进行分析,旨在探讨以下两个问题:(1)心理学文本中的翻译难点有哪些?(2)如何借助顺应论翻译原语文本中的结构修辞格? 为解决上述问题,本文基于顺应论,通过文献阅读和案例分析对《当你开始爱自己,全世界都会来爱你》的英译展开研究。笔者通过仔细阅读原文,将分析重点放在结构修辞格上,主要包括排比、反复和设问。结构上的修辞格是修辞学中指在文本的结构和组织上运用的一种修辞手法。它涉及到文本的排列、组织、布局等方面,旨在通过精心设计的结构安排来达到特定的修辞效果,从而增强文本的表达力和说服力。在翻译过程中,笔者发现了三大难点:如何再现原文的写作风格、如何增强目的语文本的逻辑性以及如何增强语篇的连贯性。 研究发现:(1)若原语文本中的修辞格旨在感染读者,加强语气,增强原文的节奏感,则采用选择合适的人称代词和实词,增译连词,调整语序,转换词性这四种翻译技巧;(2)若原语文本中的修辞格旨在解释一个观点或概念,提高可读性和理解性,则采用明晰化和替代的翻译技巧。本研究有助于认识心理学类文本的翻译难点,可为心理学类文本的英译实践提供一定的借鉴和参考。

关键词： 茶文化   历史类文本   翻译补偿   翻译技巧  

摘要： 茶叶与我们的日常生活息息相关,在人类历史文化中也扮演着重要的角色。《茶的历史:世界上最受欢迎饮品的生命与时代》(A History of Tea:The Life and Times of the World's Favorite Beverage)作为一本讲述茶叶发展史的书籍,对我们了解茶历史和茶文化尤为重要。本翻译实践报告选取其中第三章、第七章和第八章为原文本,以茶叶发展史为主题,探讨历史信息类文本翻译过程中出现的难点,以及解决此类问题所采用的翻译方法。 经过对文本的翻译和深入分析,笔者将翻译中出现的难点总结为以下三点。第一,文化缺省和语义缺省现象频出;第二,遣词造句较抽象化;第三,书中涉及到大量历史事件和专有名词,历史背景信息繁杂。针对以上几点问题,笔者在翻译的过程中提出了具体的解决方法以及对应的翻译方法,例如整合补偿、分立补偿以及逻辑显化和信息补偿等翻译方法。 通过此次翻译实践,笔者对茶历史和茶文化有了深刻的认识,同时对翻译补偿理论有了更深入的理解。笔者希望此次翻译实践能为日后的翻译实践积累经验,同时为以后历史类文本的翻译和翻译补偿理论的应用提供些许借鉴和参考。

关键词： 目的原则   连贯原则   忠实原则   心理学文本   翻译技巧  

摘要： 由于当下纷繁忙碌的生活方式和后疫情时代所带来的影响,人们普遍都承受着各种巨大的心理压力。针对这些压力,如何应对以及如何与自己相处是当今迫切需要回答的问题。心理学文本在这方面起到了重要的科普作用,通过阅读这些书籍,人们可以更清晰地认识自己以及当前所面临的问题,学会有效应对这些压力。心理学文本中蕴含的知识和技巧对于人们理解内心世界、找到有效的压力应对方法至关重要。通过阅读心理学文本,人们可以获得宝贵的信息,更好地理解自己,并寻找应对心理压力的途径。 随着国际之间文化交流日益频繁,众多优秀的国外心理学科普类著作被引入国内。译者此次的翻译实践基于汉斯·弗米尔提出的目的论(Skopos Theory)的三原则(即目的原则、连贯原则和忠实原则),选择了牛津大学情感神经科学中心主任Elaine Fox教授撰写的Switchcraft一书作为研究材料。译者希望通过对于优秀心理学书籍的翻译引起人们对于心理学读物的兴趣,也希望能在翻译实践中提出有效的方法来提高心理学读物的译本质量。 通过案例分析,笔者认为在目的论三原则指导下,译文能够在词汇、句法、语篇层面得到准确性、连贯性、可读性的提升,能够充分发挥这本心理学读物的科普价值,提升读者阅读体验。

关键词： 认知隐喻理论   政治类文本   建筑隐喻   翻译技巧  

摘要： 政府工作报告英译版本是中国向世界传递信息的官方渠道。政府常常会借助隐喻来构建话语权,因为隐喻能以特定的模式框架政治议题,设定议题解决的方向,从而提供阐释框架以影响政治决策。同时,隐喻使人们将对新的政治理念的理解同自身熟悉的事物结合起来,让读者更加容易理解源文的深层含义。如何提高隐喻的翻译质量也成为了翻译工作者关注的课题。 《2023年武汉市政府工作报告》展示了武汉市政府2022年的工作成果,并展望了2023的工作目标,文本中富含建筑隐喻,为政治类文本中隐喻的汉英翻译带来了挑战。认知隐喻理论标志着隐喻研究进入认知科学领域,讨论了隐喻的本质特征、形成机制和工作机制,对隐喻的翻译技巧的选择具有指导作用。 本文在认知隐喻理论的指导下,以《2023年武汉市政府工作报告》为翻译实践对象,讨论政治类文本中建筑隐喻的翻译技巧。依据莱考夫和约翰逊提出的认知隐喻理论,建筑隐喻翻译中存在三种不同的跨语言意象映射关系,本研究认为,(1)在源文意象与译文意象对等时,译者采用顺译、转换等翻译技巧来保留原文中的隐喻意象和认知过程;(2)在源文意象与译文意象部分对等时,译者采用增译、减译来转换隐喻意象,调整喻体形象的含义,以符合读者的阅读习惯和思维方式;(3)在源文意象与译文意象完全不对等时,译者采取释义和改写来舍弃隐喻意象,根据英译语读者的认知体验重新构建译文隐喻意象。本报告有助于认识政治类文本中建筑隐喻的翻译技巧,对政治类文本的英译实践提供一定的借鉴和参考。

关键词： 文学翻译   韩中翻译   翻译技巧  

摘要： 本翻译实践报告选取韩国作家黄宥娜所著《明天，我想再次变好》的部分内容作为翻译文本。该书首版发行于2023年1月5日，目前国内尚无中文译文。全书共19章，全文约10万字。其内容以“作者讲述自己在挫折与困境中不断成长的故事”为中心，通过丰富的“感化故事”引发读者共鸣，带给读者安慰。译者节选其中4万字进行翻译，译文约3万1千字。　　本翻译实践报告主要在纽马克交际翻译理论下，运用不同的翻译方法或翻译策略解决在翻译过程中遇到的困难。译者可以充分发挥译入语优势，对原文进行修改润色，对文章表述逻辑进行调整，消除原文和译文存在的差异，得到流畅通顺的译文;同时译者应该以译文读者为重，充分考虑译文读者的阅读习惯和思维方式，使译文读者和原文读者获得相同的效果。原作以叙事抒情为主，因此翻译时不仅要传达出原作的内容、情感，更要传达出原作者的语言风格、原作的艺术美感。　　原作中每一个章节都讲述了截然不同的故事，既有关联性，又有分离性。每个章节中出现的每个任务、每个场景、每个事件以及每个对话和感悟，都与全文相互连贯且包含着作者的深意。译者选择翻译此部作品，是因为原作中主人公的每个故事，都是现实的写照，在她的经历中，我仿佛看到了现实中的我们。作者在阐述她不幸的同时，也在不断地总结。通过这些故事，我学会了如何在尴尬的处境中学会自处;如何在重重困难中学会自洽;如何在生活中学会自爱;如何在人生难题中抉择。同时，我也希望能够把这份积极向上的力量传达给更多的读者。　　实践报告的案例分析部分作为重点，分为了词汇的翻译和句子的翻译两个部分。一是在词汇翻译部分，译者根据原文的词汇特点分列出外来词、汉字词、拟声拟态词的翻译三个部分。二是在句子的翻译方面，译者主要以翻译的策略和方法进行分类。其中句子的意译即传达出原文的意义而不拘泥于原文的形式;句子的增译也就是在不改变原文信息传递的情况下增加原文中有其意，而无其形的部分;减译是删去源文本中拖沓累赘，且不影响传递信息的部分;又因两种语言的语序、句式灵活度等差异，在翻译时有必要对部分句式进行语序的转换、分译等，使译文流畅通顺，减少翻译腔的出现。最后部分是译者完成翻译报告后的总结。

关键词： 非遗文本   生态翻译学   三维转换   翻译技巧  

摘要： 中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,也是中国特色社会主义植根的文化沃土。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,记录着中华民族的发展历史和各族人民的当代生活,展现着中华民族的精神气质和生活愿景。面向世界讲好中国非遗文化的故事是讲好中国故事、加强中外交流的新路径。非遗文本的英译有助于中国文化走向世界,展示中华民族文化的魅力,让世界更加全面客观地认识当代中国。《手艺里的中国》聚焦中国传统手艺,介绍了剪纸、木版年画、织锦等非遗的发展历程、工艺流程和传承人,带领我们了解中华文明与先人智慧。 鉴于此,本篇翻译实践报告以李武望的《手艺里的中国》中剪纸、木版年画、织锦三个章节作为汉英翻译实践文本,借助胡庚申教授提出的生态翻译学理论从语言维、文化维、交际维对非遗文本的英译进行分析,旨在探寻以下两个问题:(1)非遗文本《手艺里的中国》中语言的使用有什么特点和难点?(2)在生态翻译学视域下,如何从语言维、文化维、交际维三个方面适应性选择处理翻译难点? 为解决上述两个研究问题,本文基于胡庚申教授的生态翻译学理论,采用对比分析法和案例分析法,对《手艺里的中国》英译的适应性选择展开研究分析,研究结果表明:(1)在语言维上,主要采用词性转换、主动语态转被动语态和流水句合译等翻译技巧使译文符合英语的语言规范;(2)在文化维上,主要采用等化、等化加注、音译加注和音译加类别词等翻译技巧来传递原文的文化信息;(3)在交际维上,主要采用释义、增译和省译等翻译技巧来实现交际意图。本研究可为非遗文本汉英翻译实践及其研究提供一定的借鉴和参考,促进中华优秀非遗文化的传播。

关键词： CEA框架   翻译技巧   翻译过程  

摘要： 校园欺凌多年以来一直是社会重点话题及长期关注焦点,频频占据新闻头条。本文是一篇关于《防止校园欺凌——早期干预的社会和情感学习方法》的英汉笔译实践报告。该书是科普类书籍,作者是凯瑟琳·布拉德肖和特蕾西·埃维安·瓦斯多普,该书揭示何为真正的欺凌;判断欺凌与打闹之间的区别;欺凌对学生、老师和校园带来的影响;当欺凌发生时老师们能做些什么以及学校能在欺凌发生之前采取何种预防措施,共计五章。 在CEA(理解—表达—变通)框架的指导下,笔者首先深入理解源文,掌握其背景资料与语言细微之处,旨在达到译文准确且切合的效果。此外,在词、句、篇层次运用多样化的表达技巧,如增译、合并等,以确保原作意图或作者观点的准确传达。同时,在处理那些目标语读者不易理解的文化信息、隐含信息或冗余文本时,采用加注、显化及缩译等翻译策略,使译文简明易懂。 通过此次翻译实践,笔者翻译能力得到提升,本报告阐述了翻译全过程,强调了理解原文及利用有效的翻译技巧进行翻译的重要性,该实践报告旨在为其他译者提供借鉴,同时也期望为我国教育工作者提供前沿的科普资料,助力学校风气的健康发展。