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关键词： 成人本科   课程体系优化   计算机专业  

摘要： 在终身学习型社会背景下,成人本科教育作为高等教育的重要组成部分,面临着诸多挑战与机遇。文章以计算机专业为例,深入探讨成人本科课程体系的优化策略,旨在提升教学质量,满足成人学习者多样化需求。通过对成人本科计算机专业课程目标、学生特点及课程体系现存问题的详细分析,发现当前课程体系存在竞争力不足、内容更新滞后以及重智育轻德育等问题。针对这些问题,提出顺应时代发展、突出办学特色、剔除陈旧内容、引入前沿技术,以及强化专业课程与思政教育融合等优化策略。研究认为,优化课程体系能够有效提升成人本科计算机专业的教学质量,培养更多适应社会需求的高素质计算机专业人才,为推动国家成人教育事业的发展提供有益参考,助力终身学习型社会的建设。

关键词： 互动达标模式   腹腔镜肝切除术   心理弹性   生活质量  

摘要： 目的:探讨互动达标模式干预对腹腔镜肝切除术患者心理弹性、生活质量的影响。方法:采用随机数字表法将2022年3月至2024年3月期间我院收治的78例行腹腔镜肝切除术患者分为对照组(n=39,常规干预)和研究组(n=39,在对照组基础上接受互动达标模式干预)。对比两组干预前后的临床症状改善情况、心理弹性量表(CD-RISC)评分、视觉模拟评分法(VAS)评分、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分、健康调查简表(SF-36)评分。结果:相较于对照组,研究组术后排气时间、术后引流时间、进食时间均更短(P<0.05)。干预后,两组乐观、坚韧、自强评分以及SF-36量表各维度评分均升高,且研究组升高更为显著(P<0.05)。干预后,两组VAS、PSQI评分下降,且研究组下降幅度更大(P<0.05)。结论:互动达标模式干预可有效缩短腹腔镜肝切除术患者的术后排气时间、术后引流时间、进食时间,减轻术后疼痛程度,提高睡眠质量,并改善患者的心理弹性和生活质量。

关键词： 学术谱系   知识转移   代际演化   时序演化   计算机科学  

摘要： 【目的】基于学术谱系构建学科知识转移网络,为考溯学科知识体系演化特征提供参考。【方法】首先,基于导学关系数据构建学术谱系网络及识别学者所处代际;其次,借助学科知识分类体系,使用混合推荐算法重新组织并关联学者知识领域;最后,构建知识转移网络并分析学科知识的代际演化和时序演化特征。【结果】获取计算机科学领域学术谱系及论文数据,系统阐述所提方法的应用过程。研究发现,计算机科学领域内学者代际关系多为两代关系,跨学科师承关系占据重要地位。随着领域内代际的增加,学科知识转移更偏向于领域内子领域间传播或同一子领域内的传承。【局限】知识转移是由多种途径实现的,研究未充分考虑融合引文等多源数据,学术谱系数据规模和质量对分析结果具有一定影响。【结论】从学术谱系视角出发构建学科知识转移网络并进行演化分析,能够细化科学发展过程的描述粒度,为探索知识转移的微观机制提供方法参考。

关键词： 新工科   学科竞赛   实践教学   以赛促学  

摘要： 随着新工科背景下高校计算机专业的发展,融合学科竞赛成为一种重要的实践教学方式。论文以阜阳师范大学为例,旨在探索融合学科竞赛在高校计算机专业中的实践教学模式,提高学生的创新能力。通过本文的研究,可以为高校计算机专业的实践教学提供借鉴和参考。

关键词： Computing education   Online labs   Pedagogy   Programming   Virtual labs   Visualization  

摘要： This paper introduces a Multi-Aspect Visualization Framework, a language-agnostic interactive platform designed to enhance programming education by addressing the unique challenges and opportunities inherent in the field. Unlike traditional science laboratories, which rely on hardware-based experiments, this platform uses a versatile visualization framework combined with a user-driven control mechanism, allowing in-depth exploration of program execution across various levels of semantics and logic. Key features include a user navigation control interface, a virtual execution engine, and a visual action translator, enabling students and educators to explore programming concepts through visual depictions, such as machine instructions, finite state machines, and control flow levels. These tools offer deep insights into algorithm dynamics and the significance of key variables, with support for visualizations such as trees and pseudocode. The framework's adaptability to multiple programming languages, coupled with its range of visualizations, highlights its potential to significantly improve student understanding and engagement in programming education. © The Author(s), under exclusive licence to Springer Nature Singapore Pte Ltd. 2025.

关键词： 新质生产力   计算机专业   创新创业   教育   融合   人才  

摘要： 在发展新质生产力背景下,社会需要计算机专业人才具有较强的专业技术、良好的创新意识和开拓性的创业精神。计算机专业教育与创新创业教育融合,是培养高素质计算机人才、促进新质生产力发展的重要教育方式。针对当前高校计算机专业教育与创新创业教育融合存在的问题,该文提出了从理念转变、教师队伍、知识融合、教学方法、评价方式、教学平台6个方面改进的融合措施,为高校计算机专业与创新创业教育融合提供了探索路径,满足社会发展对高素质计算机专业人才的需求。

关键词： 网络工程   成果导向教育(OBE)   产教融合   新工科  

摘要： 针对地方院校如何培养符合社会发展需求和新工科要求的网络工程人才的问题,在改革目标的指引下,结合西昌学院信息技术学院计算机科学与技术专业的优势,明确网络工程人才培养的目标;然后重构课程体系,优化教学模式,改进教学评价,采用成果导向教育(outcome based education,OBE)理念开展产教融合的联合培养,探索出符合地方高校信息技术学院网络工程方向的人才培养方案;上述措施使学生取得了网络工程行业认证的突破、就业率提升、入选省级课程思政教学团队和自编课程体系教材等成果。教学改革成果可以为地方高校的相关专业的课程建设提供一定参考。

摘要： We study the effect of language proficiency on math achievement for 10-year-old second-generation immigrant children in Italian primary schools. Proficiency in the host country's language is the prerequisite to acquire any other skill. However, using an instrumental variable strategy that exploits heterogeneity in birth dates and variation in linguistic distances, we find that these children face a trade-off between learning Italian and learning math. According to results in the linguistic literature, we show that the trade-off occurs when proficiency falls below the threshold ensuring a sufficient command of Italian. We also develop a model of skill production that provides a theoretical foundation for our results.

关键词： 脑科学   计算机教学   职业教育   教学策略  

摘要： 进入21世纪,世界科研机构及各界学者都将脑科学作为重点课题深入探索。基于此,将这方面研究内容转化至教育教学,旨在引发中职教师的关注,加强对相关理论知识的认知,帮助教师理解教与学过程。文章旨在增强课堂教学的实际效果,促进学生全面发展。