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关键词： 工程伦理   计算机类专业   研究生   课程教学   建设探索  

摘要： 计算机类专业研究生工程伦理的教学目标和教学要求在承继传统工程伦理教学理念的同时又有着自身特色,工程伦理课程教学内容和教学方法与传统工程伦理教学内容与方法有着不同要求。在教学实践中,我们制定适应专业特色的教学方案,采取“三结合”方式配置师资队伍,围绕计算机类专业伦理问题重构教学内容,采用情景教学、审辨性思维教学、指导性教学等教学方法,提高工程伦理教学质量,增强学生的获得感。

关键词： 计算机科学标准   计算思维   K-12  

摘要： 随着信息技术与互联网的迅猛发展,计算机以及计算的概念、工具和方法的应用逐渐深入人们的工作、生活和学习的各个方面,对于计算机及其相关技术的掌握一定程度上决定了人们工作和生活的质量与效率,计算思维的重要程度逐步提升。文章主要分析2019年《CSTA K-12年级计算机科学标准》内容特点以及2019年与2016年《CSTA K-12年级计算机科学标准》内容的变化。

关键词： 数据正义   法律协同   代码规制   风险控制  

摘要： 对网络文化产业进行有效法律规制,亟需在重新审视产业治理中法律适用范围的跨域性、法律主体身份的不确定性、法律客体行为的隐蔽性以及法律边际效应差序性的基础上重构网络文化产业法律治理的规范秩序,以厚植网络文化产业法律治理的伦理基础,推动多种治理手段一体协同,并通过加强代码规制和风险控制增强技术防范和法律治理能力。

关键词： 航材   时控件   计算机科学技术   监控  

摘要： 手动卡片记录和表格记录仍是目前飞机维修行业中控制航材时控件寿命的方法。该方法不仅效率低下,还容易损害飞机航材的寿命。因此,准确、高效地监控航材时寿对保障飞机安全飞行具有重大意义。本文主要对航材的时控件监控进行深入研究,通过总结已有的寿命控制方法,设计一个更为简洁高效的系统模型,并运用计算机科学技术开发一套特殊航材的寿命监控系统软件,从而加强对于航材的寿命管理工作。该系统具有双重管理、双重监控的作用,其进一步提高了重要数据的准确性,使管理工作更加智能化、高效化、准确化。

关键词： 健康教育   病人医护连续性   哮喘   呼吸功能   疾病   发作   自我护理   生活质量  

摘要： 目的探讨基于微信互动平台的延续性健康教育对支气管哮喘患者自我管理行为、生活质量和疾病控制的影响。方法选择诸暨市人民医院2018年6月至2020年6月收治的支气管哮喘患者102例为观察对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组51例。对照组采用常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上实施基于微信互动平台的延续性健康教育。两组干预疗程12周。比较两组干预前与干预12周肺功能[第1秒呼气容积量(FEV1)、FEV1/用力肺活量(FVC)]、自我管理行为[包括自我监测病情、遵医嘱正确服药、发作症状的处理及按时就诊]和生活质量改善情况,及干预12周疾病控制情况。结果观察组干预12周支气管哮喘患者FEV1[(2.19±0.18)L]和FEV1/FVC[(69.82±3.89)%]均高于对照组[(1.92±0.23)L和(62.31±5.45)%],差异均有统计学意义(t=6.602、8.010,均P<0.05)。观察组干预12周自我监测病情[(4.69±0.49)分]、遵医嘱正确服药[(4.79±0.37)分]、发作症状的处理[(4.72±0.42)分]和按时就诊[(4.54±0.56)分]均高于对照组[(3.45±0.67)分、(3.62±0.45)分、(3.37±0.58)分和(3.28±0.51)分],差异均有统计学意义(t=10.668、14.342、13.463、11.880,均P<0.05)。观察组干预12周精神状态[(78.82±5.34)分]、运动能力[(80.29±5.87)分]和哮喘症状[(58.92±6.24)分]均高于对照组[(63.38±4.89)分、(65.92±4.48)分和(45.28±3.78)分],差异均有统计学意义(t=15.228、13.897、13.352,均P<0.05)。观察组疾病控制率[86.27%(44/51)]高于对照组[68.63%(35/51)],差异有统计学意义(χ^(2)=4.547,P<0.05)。结论基于微信互动平台的延续性健康教育可改善支气管哮喘患者自我管理行为和生活质量,且可明显控制疾病发作及改善患者肺功能。

关键词： 新农科   计算机辅助设计   课程建设   园林专业  

摘要： 新农科建设对园林专业人才培养提出了更高的要求,课程是人才培养的重要环节,迫切需要对其进行改革以适应时代的发展。专业软件应用能力是园林专业毕业生的核心能力之一,“计算机辅助设计”课程担负着软件应用能力培养的重任。“计算机辅助设计”课程具有软件差异大、课时差异大、内容差异大的特点,并存在应用性不足、系统性不强、实用性不够、创造性缺乏、规范意识欠缺等问题。结合新农科建设对课程改革的要求,提出了以工作过程和综合应用能力为导向的课程建设方法和措施。

关键词： 信息   计算机   科学技术  

摘要： 信息是促进时代进步的重要工具。从人类发展至今,很多领域和文明都离不开信息的传播和加工。战争中信息意味着能够抢占时机,商业中信息意味着能够迅速占领市场。在日常生活中,信息作为人们与这个世界交流的一种媒介,直接影响到每个人的认知。科技的发展和变革,让信息的获得变得更加便捷,古代社会几十年几百年不曾掌握的信息,现代社会往往在很短的时间内就能够获得。特别是在计算机科学技术广泛应用的当下,信息时代的大背景中,各个领域都在探索计算机技术的科学应用,从而让信息更广泛地传播,也能被更广泛地接受。