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关键词： 衔接培养   课程体系   实践体系   一体化实践平台  

摘要： 高职—本科衔接分段培养过程中,课程体系衔接和实践体系衔接是一体两面、相辅相成的关系。针对分段培养实践过程中高校、企业和学生3个主体之间的依赖与需求关系,构建了"U-E-S"一体化实践平台,实现了从高职入学到本科毕业所涉实践环节的全方位和全过程跟踪。通过对接课程衔接体系,学生的工程实践能力、创新意识和反思水平有了显著提高,实现了"高水平、高技能"的复合工程技术人才的育人目标。

关键词： OBE理念   计算机科学与技术专业   课程体系  

摘要： 当前,社会对于工程型人才的需求不断增加,计算机科学与技术专业课程是培养计算机工程型人才的重要途径。现阶段,我国在计算机科学与技术专业课程体系的构建仍存在不足,如课程建设欠缺规划性、系统性,课程整体设计不理想。文章分析了当前计算机科学与技术专业课程体系的问题,并基于《华盛顿协议》全面接纳成果导向教育(OBE)理念构建模块化课程体系,通过课程体系构建和实践,实现从以教育资源输入为主向教育产出导向的转变。

关键词： 计算机科学   网络教学   教学能力   教学观念  

摘要： 阐述在网络教学环境下,传统职业教育的教学理念和教学方法已经无法适应人才培养的需求,尤其是对于计算机学科而言,促进计算机学科的教学改革既符合教学信息化的改革需求,又适应职业教育现代化发展的趋势。探讨教师作为教学工作主要的实施者,提升网络环境下的教学能力是促进教学改革的关键因素,不仅能够利用先进的技术手段提升教学效率,还有利于促进学生知识素养、能力素养和创新能力的培养。

关键词： 协同育人   新工科   计算机科学与技术   地方应用型高校  

摘要： 在当前科技高速发展与产业变革的背景下,地方应用型高校就如何培养新型工程科技人才面临着新的挑战。基于此,本文以计算机科学与技术专业为例,从新工科视角出发,通过分析当前地方应用型高校关于该专业人才培养现状与存在的不足,探究以高校为主体,以企业、政府和科研机构为参与方的协同育人培养模式,主要包括人才培养目标与毕业要求设计、课程体系构建、教师队伍建设和激励措施制订等方面内容,以此为地方高校培养新工科人才提供借鉴。

关键词： 祁门红茶   茶叶广告   儒家茶礼文化   包装设计  

摘要： 儒家思想下的中国茶礼文化,不同历史时期的茶文化展现出不同的特色。中国茶文化体现出“温、良、恭、俭、让”的精神,儒家思想为主体。20世纪30年代中国茶叶出口量较大,全国各地的茶庄竞争愈加激烈。为了拓展茶叶销量,祁门红茶包装设计不断丰富和完善。文章针对儒家茶礼文化对祁门红茶包装设计中的影响进行探究,梳理所遗存的祁门红茶广告艺术设计、茶叶包装形态、字体设计与排版、商标的设计与版式的设计流程,提出茶叶包装融入茶礼文化,对祁门红茶包装设计中的茶礼文化的呈现进行深入探究。

关键词： 生态学   生态系统   环境损害   生态破坏   司法鉴定  

摘要： 2018年,我国开始实施生态破坏行为致农田生态系统损害鉴定,但是司法解释未明确司法鉴定过程中如何定义生态破坏行为、生态系统环境损害。因此,执业过程中遇到极大困扰,执业范围经常受到质疑。笔者以生态学理论为基础,根据多年从业经验,分析生态系统环境损害与生态破坏,以获得更多农田生态系统环境损害认知共识,促进该领域司法鉴定工作更加顺利地开展。

关键词： 理工科课程   异质小组   翻转课堂   T检验分析  

摘要： 随着高校课程的改革推进,传统理工科课程的教学模式日渐无法满足当前社会学生群体的意识需求,难以激发学生的学习兴趣和探索欲望。为此,本文提出了基于异质小组的翻转课堂课程异质小组教学模式,以《Python程序设计》课程为例,在4个计算机科学与技术专业本科班开展了教学实验,并采用全过程考核法收集学生多维度学习数据,以此对学生的学习效果进行评判和测量,最后利用R version 3.5.3软件对实验前后的数据进行T检验分析。结果显示该模式能较好地提升学生的实践编程能力和综合素养,有助于将教育育人落实到细微之处。

关键词： 《信息处理与管理》   IPM   计算机与信息科学   主题分析  

摘要： [目的/意义]对《信息处理与管理》2000-2020年刊载论文进行主题分析,以了解IPM期刊的主题侧重与演进趋势,为计算机与信息科学领域发展及相关研究提供参考。[方法/过程]首先,基于ScienceDirect全文数据库中的1852篇研究论文,对论文标题、摘要与关键词进行统计与可视化,划分主题大类;其次,对各类别的研究主题进行系统梳理;最后,比较不同时期的研究重点,分析主题演进趋势。[结果/结论]IPM主要关注信息检索、文本分析、用户研究3类主题,总体呈现出始终以信息检索为核心主题、从文本与信息分析向多媒体与知识分析转变、对用户情感的深入分析与挖掘等演变特征。

关键词： 自然人机交互   具身认知   数字科普展品   Maslow需求层次理论   和逸性  

摘要： 帮助用户建立科普体验和逸感受,解决科普展品与传统数字端应用体验同质化问题。分析展品特性,明确用户需求,提出限定与拓展结合的设计模型。限定体验用户属性、环境、交互方式,实现具身、具象、准确的设计原则,来满足用户基础需求,以拓展设计实现统一性原则进而建立体验和逸性。将设计模型应用于项目实际开发,取得完整的成果和较高用户体验评价。对科普展品的自然交互应用进行限定与拓展设计能够满足用户需求,建立和逸性体验。